我是才大学毕业的新老师.传言是蒙校长"照顾".我当了初一年级的班主任.刚开始,我信心满满.以为自己终于可以创造出自己自以为是的教学奇迹了.
   我特别关心那些问题学生,了解他们的家庭背景和成长环境,挖掘他们的特长,关心他们的生活.我一直天真的以为他们只是缺少关心,缺少爱.这样做了一个月,我以为我已经把他们感动了.当我正得意之时,问题却一个接一个的来.班上那两个最调皮的学生却变本加厉了.不担自己不守规矩,还带动其他同学抽烟,讲话.导致班上学习散漫,课堂次序混乱.
   我开始和他们家长联系,但两个学生的家长都在外打工.并且也称拿他没有办法了.现在我真的不知道怎么办了.希望大家能给我一些帮助.帮助一个新老师找到正确的管理方向.

嘉嘉朋友：
    关于你的“我特别关心那些问题学生,了解他们的家庭背景和成长环境,挖掘他们的特长,关心他们的生活.我一直天真的以为他们只是缺少关心,缺少爱……”。我是很赞同的，也欣赏你的做法！
    但我认为治理班集体单靠关心是远不够的，那只是交流通感情的好办法。对于管理也只起有辅助性作用……
    我建议：
    1、理清头绪，发现问题所在并用文字总结出来（便于以后对症下药）。
    2、建立健全班级管理制度，拟定团队建设目标并获取共识。
    3、用心培养一批得力的班干部。指导其工作方法、态度，加以人文关怀……
    ……
    有很多不是三言两语道明的，有机会可以通过QQ进行深入交流，互相学习！

就如你所说“我特别关心那些问题学生,了解他们的家庭背景和成长环境,挖掘他们的特长,关心他们的生活.我一直天真的以为他们只是缺少关心,缺少爱……”。我是很赞同的，也欣赏你的做法！
但我认为最主要的是要引导他们，使他们树立真确的人生观，讲一些名人成功的成长事迹等，是他们从心地开始转变。当然在坏的学生也有优点，你也可以用他们的优点来引导，是他们看的自己也有长处。从而树立自己的自信心，没有一个人愿意让别人说他坏，哪怕他们做了一小点好事，你要立刻表扬，并且找中机会加以引导，对错比较让他们体会到学好的乐趣。这是我的看法。互相学习

我也希望各位能给一点实在的建议，方便操作的，理论性太强的操作起来不现实．

理解、沟通、赏识不是万能的，甚至会被视为软弱可欺，有恩无威，违纪者将有恃无恐，变本加厉，赏罚严明才能奖优罚劣，激浊扬清。

亲其师信其道
现在的学生越来越让班主任不好当了。
你关注了学生的个体差异，要做到这点很不容易，但也是这种个体差异使得你对待每个学生都要采取不同的教育方式和手段。
对待那些违纪的同学，抓住他们的头，做一件让他信服的事，才能镇住他们违纪的风气。

不妨试试用制度去管人，让他觉得你很好，但是制度却又是神圣不可侵犯的，鼓动全班同学监督实施，包括你自己做不到也要受罚，这样他们会感你的恩，也会有所收敛。
一点很不成熟的看法，哈哈，希望有用。