[分享]班主任对学生谈心的基础 - 班主任之友

主题：[分享]班主任对学生谈心的基础
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bdsd

2008-03-28 10:35:56
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楼主

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文章46
注册2007-12-17

[分享]班主任对学生谈心的基础

[SIZE=3][COLOR=blue] 在师生交往的过程中，我们常常听到学生说：“我喜欢××老师，因为××老师对我很好。”“我愿意听×老师的话，因为×老师对我所做的一切都是为了我。”“×老师对我真关心!比我的父母还理解我……”学生接纳了教师的关心，才能接纳教师对他们的教育。在学校里，几乎每位教师对学生的期望都是良好的，但是并非所有教师对学生的关心与良好愿望都会被学生所接受，或者说不同的教师即使对学生有同样的教育要求和愿望，被学生接受的程度也不一样。这其中的一个重要原因是教师在与学生谈心时，学生对他们的真诚度的感受不同，或者是他们对学生的真诚度不同，教育的效果也就截然不同了。所以，班主任在与学生谈心时，最基本的态度是要诚恳。诚恳的谈话态度，是在友好气氛下进行谈心的基础，同时也能增加双方的心理宽容度。而夸夸其谈，说大话、空话、假话易给人留下华而不实的印象。说话态度过于恭谦，又易使人觉得虚情假意。因此，把握好这个度，态度诚实，一般而言，学生会产生谈话的愿望。[/COLOR][/SIZE]

中小学教师用书,《做最受学生欢迎教师》、《教师教学十大误区》、《班主任管理班干部学问》……

bdsd

2008-03-28 10:45:23
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2楼

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文章46
注册2007-12-17

除了谈话时态度要诚恳外，班主任还要通过其他的方式将自己的真诚传递给与自己谈心的学生。
首先，班主任要能够自我接纳与自信。自我接纳是指有勇气面对自己的内心世界，了解自己内心世界中软弱、阴暗和脆弱的地方。在这个接纳自己的过程中，也对别人的内心世界感同身受，可以体验到每个人都需要得到外界的支持和宽容。这种正视自己内心世界的方法，本身就是真诚的品质在不断成长的过程。放下面具，在与学生谈心时越能流露出内心的真实，就越有人情味，越能够对学生产生感染力。自信来源于对自己的了解和由此产生的安全感、自在感。当一个班主任在心灵深处感到安全时，就不会构建种种防卫面具来伪装。自然地，他会给学生带来安全的谈心氛围，也就帮助了学生在这种人格力量的感染下接受了他的正面影响。

中小学教师用书,《做最受学生欢迎教师》、《教师教学十大误区》、《班主任管理班干部学问》……

bdsd

2008-03-28 10:46:00
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3楼

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文章46
注册2007-12-17

其次，要勇于向学生承认自己也有无知、犯错误、存在偏见的时候。人不可能完美无瑕，因为接受了自己的不完美，也就可以接受学生的错误、无知和不完美。这样的表达可以缩短跟学生之间的谈心距离。

中小学教师用书,《做最受学生欢迎教师》、《教师教学十大误区》、《班主任管理班干部学问》……

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