[ALIGN=center]对学生平等岂能只是口头[/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman] [/FACE][/ALIGN]
作为老师知道只有平等对待学生才能让学生心服口服，才能令学生爱戴尊重，作为学生希望老师一碗水端平，每个学生都渴望老师喜爱自己。但是现实却是“五个手指伸出来还不一样齐呢，一个家里弟兄姐妹在父母那儿享受的待遇也不一样吔，何况老师面对的是四五十人。”确实要做到绝对的公平真的很难，我不是圣人，其实圣人想做到也几乎不可能，我也曾向学生这么解释，你看人的心脏长的就偏，整体位置都靠上哦，估计这也是啥事都不能达到公平的原因吧，企图让学生正视这种不公平。虽然绝对的公平难以达到，但是我认为总该“大面”上过得去，不能让生产生有“后娘”的感觉。昨天我们几个初三班主任开中招报名会议，说到优惠加分的条件，大部分条件学生们都不具备，只有独生子女的条件可能有学生有，我问主任“需要先统计好人数，再报给你添申请表吗？”主任说“就你们班的学生办不办吧，反正又考不上。”我随口来了一句，加上分咱学校的平均分起码高一点吧，主任没说什么，其他老师又来了一句，加上十分二十分的总分也高不到哪儿去，我没说什么，但我心里不舒服，中考加分的优惠只要够条件，他们就有享受的权利，我们不能剥夺他们的知情权，除非他们自己不想申请，成绩差就不该享受人家该享受的权利吗？我无意批评他们，他们只是有这种想法而已，操作的事还要在我，我把优惠条件刚给学生宣布完，几个在家是独生子女的显得很兴奋，表示要办申请，孩子们虽然成绩差，可他们也有积极向上的一面呀，他们觉得考分高了也光荣呀，我觉得我做对了，要是跟他们想法一样，管他呢，加不加都一样，不管不问，将来学生知道有这么一个优惠我却连说都没说的话，学生不止是埋怨我，还会觉得我看不起他们，会伤他们的自尊呀！作为老师大概都知道教育无小事，但有时候会忽略一些小事，无形中给学生造成心理上的伤害。实际上大多数老师对成绩好的同学比较欣赏，包括我也一样，甭管学生成绩好坏，都应该一视同仁，就算不能做到绝对的公平，其实绝对公平估计也是一种理想状态，但作为老师，应该努力让学生感受到最大限度的平等。而不能只是口头上喊平等，实际上心里根本没天平。[ALIGN=center][FACE=Times New Roman] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman] [/FACE][/ALIGN] | 
