[COLOR=red][SIZE=3][B]教育精妙小语拾萃之一0四[/B][/SIZE][/COLOR]
    [COLOR=blue][B]511、读书需要链接[/B][/COLOR]
    在心与书的链接中，获得生命的滋养和内心的省察，实现教育理念、经典范式与科研新语言的成功链接；在心与网络的链接中，获得视野的开阔与思绪的飞扬，实现教育信息的搜索、整理、运用；在心与他人的链接中，获得丰富鲜活的课程素材，实现科研之渠清如许，源头活水滚滚来；在心与生活的链接中，获得教育经验的共享、科研视角的交融。（《班主任之友》2004年5期朱国《增补教师“精神钙”  创生“成功解读感”》
    [COLOR=blue][B]512、教师远离了阅读[/B][/COLOR]
    教师本该是最执著的一个读书群体，本应有阅读的浓厚兴趣，解读经典的心境，建构话语的睿智。然而令人痛心的是，我们的教师在应试教育的戕害下，在功利主义的诱导下，由于购书经费紧张，教学任务繁重，成长意识迷失，阅读氛围缺失，无奈地远离了阅读，滑向了阅读的边缘，阅读内容扁平化，精神之躯却了“钙”》（《班主任之友》2004年5期朱国《增补教师“精神钙”  创生“成功解读感”》
    [COLOR=blue][B]513、典范文章标题[/B][/COLOR]
    德育工作：“雨”润心灵
一、      德育工作应未雨绸缪；
二、      德育工作应讲究春风化雨；
三、      德育工作应力求和风细雨；
四、      德育工作应勤于耕云播雨（《班主任之友》2004年9期刘德新《德育工作：“雨”润心灵》）
    [COLOR=blue][B]514、从现在开始“起飞”[/B][/COLOR]
   从现在开始“起飞”，绝不算晚；从现在“起飞”，你的教育人生一定能够精彩美好。……从此刻开始“起飞”，即使奋斗中痛苦十年，也比痛苦中麻木一辈子强上百倍。（2004年8期《教师之友》管建刚《追寻教育 人生的意义.3你行，你可以》
    [B][COLOR=blue]515、促进学生捡拾泪花[/COLOR][/B]
    泪水源自人性中最深沉、最柔软的部分，是对人生苦难最强烈的感知和怜悯，是对世界的残缺和不公的刻骨铭心的感觉，也是对至善至美境界的向往，是爱的无声语言。正是它，催生了灵魂的净化，同时也是它，坚韧地抵御和掣肘恶意、伤害和残酷，维系着人性最基本的秩序。它飘洒在希望和绝望、罪孽和德性、最深沉的爱和最强烈的恨中……总之，在情感的两极之间，泪水充盈着整个生活。流泪实际上是一种能力，是我们的灵魂仍然能够被感动的标志。（《班主任之友》2004年9期刘正茂《捡拾泪花》）