[B][SIZE=3][COLOR=red]教育精妙小语拾萃之一 三 五[/COLOR][/SIZE][/B]
    [COLOR=blue]666、本真的语文课[/COLOR]
    语文课应是知性的、理性的、诗意的、人性的、精神的……它带给人的力量应是内部发出的，而不是表面的。如果我们能够从一篇篇美文中感受到心灵的关照，感受到温热的性情，感受到语言的张力与弹性，感受到从中溢放出的睿智、机诡、幽默、真实、洒脱……那么，这即是我们追寻与认同的本真的语文课。（2005年三期《师道》张新村《也谈语文教师的文化使命》）
    [COLOR=blue][B]667、语文教师应该具备的素质[/B][/COLOR]
    作为一项为学生“打底”的工程，语文教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念。（2005年三期《师道》张新村《也谈语文教师的文化使命》）
    [COLOR=blue][B]668、并不需要太完美[/B][/COLOR]
    “不完美”并不可怕，相反应该把它看作成功的“催化剂”。教育的本质就是着眼于塑造“整体的人”，当我们接受自我的不完美时，才有可能成就人的“完整”！（2005年三期《师道》周国霞《其实，并不需要太完美》）
    [COLOR=blue][B]669、生命需要平衡[/B][/COLOR]
    生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。因此，我们不必顾此失彼，不必刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生成为一幅舒展的画卷。（2005年三期《师道》肖复兴《生命需要平衡》）
    [COLOR=blue][B]670、教师要力求成为杂家[/B][/COLOR]
    知识渊博、庞杂、学识积累雄厚型教师，看问题往往独具慧眼，富有睿智和远见，而且思路广，讲起课来总是旁征博引，左右逢源，得心应手。善于帮助学生高效巧妙地理解讲学内容。讲课以生动性、艺术性、富有哲理性严密的逻辑性和浓厚的趣味性来打动和感染学生，巧妙地“吊住”学生的学习胃口。学生听富有杂才教师的课，如沐春风，如饮甘霖，犹如是高级的精神享受，学生有幸得到有杂才型教师的谆谆教诲，总觉得学习有信心有奔头。（2005年三期《师道》王平生《教师要力求成为杂家》）