[LIGHT][COLOR=red][SIZE=3][B]教育精妙小语拾萃之一 四 二[/B][/SIZE][/COLOR][/LIGHT]
    [COLOR=blue][SIZE=3][B]706、师爱也应有“四季[/B][/SIZE][/COLOR]”
    就像没有惩罚的教育不是完整的教育一样，教师对学生的爱不仅有春日的温馨，更应该有夏日的严酷、秋日的舒爽和冬日的冷静，应该“四季”鲜明。（2005年五期《师道》杨并生《师爱也应有“四季”》）
    [COLOR=blue][SIZE=3][B]707、用锋利的刀子对个别学生做心灵手术[/B][/SIZE][/COLOR]
    对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是用锋利的刀子去做他们的心灵的手术。很多时候，别人的歧视能使他们激发心底最坚强的力量。（2005年五期《师道》杨并生《师爱也应有“四季”》）
    [COLOR=blue][SIZE=3][B]708、教师不能没有人性的光照[/B][/SIZE][/COLOR]
    一个不把学生当作“人”来培育的教师有辱师名，一个对生命理解肤浅的教师愧为人师。因为没有了生命的符号，没有了人性的光照，教师的眼里就只剩下孤立的知识点，象征教学成绩的分数，评职选优的荣誉，提升生活“质量”的奖金。于是，把学生当成了添装知识点的口袋，逆来顺受的鸭子，获取荣誉的工具。2004年1月8日《现代教育导报》陶继新《让学生沐浴在人性光照的温情里――王立华班主任工作的新视角》）
    [COLOR=blue][SIZE=3][B]709、现代人最根本的标志是观念现代化[/B][/SIZE][/COLOR]
    现代人最根本的标志就是观念现代化。没有观念现代化，即使生活在现代，也不是现代人。观念现代化的重要特征是乐于、善于和能够接受先进的东西。观念一变，一切都跟着变。（2004年12月20日《现代教育导报》陶继新《一个思想者的理论话语――张洪生局长的教育思考》）
    [SIZE=3][COLOR=blue][B]710、让花儿自己开放[/B][/COLOR][/SIZE]
    教育有时更需要等待，需要“袖手无言味更长”的含蓄和智慧，需要教育者以更多的耐心去促进学生的感悟。孩子就像娇嫩的花朵，我们不要拍打他们，让他们自由自在地生长、开放。（2005年5月23日《德育报》贾晓娟《让花儿自己开放》）