我是一名小学教师，出来只有四年的时间，做了两届的班主任，第一届因为急于求成，要求太严格，最终那个班毕业前和我闹翻了。而现在所任的是五年级的班主任，在四年级的接手的时候，我改变了上一届的管理方法，用爱心与学生相处，发挥班干部的作用，所以这班学生很听话，成绩进步很快，得到学校领导和同事的好评，家长的赞赏。
   但现在五年级第二学期，这个班突然变得不再听话，我上课时经常要花一半的时间与他们交流，交流过后效果还不错，但过了几天问题又来了，而且越变越烈，男生与女生的对抗，班干部管不了，而且觉得无法管理集体辞职，最终全部反抗。
    现在我不知如何是好，希望张老师诚心教导！！！[em15]

支持，有同感。

我是一名只有三年教学经验，却有两年班主任经验的年轻教师，我也曾经遇到过你的这种情况，我是初二的时候接任现在这个班的班任，根据我现在仅有的经验，我觉得你可以多搞一些增进班级凝聚力的活动，比如“两人三足”，“迎面接力”。。。并且积极表扬做的好的同学，给予奖励。。。他们毕竟是孩子，你一定能行的！加油！等你的好消息

我觉得可能还是你的方法不太得当，比方说刚开始一年是由于太严格，导致学生背离你，但第二年的下学期出现难以控制的局面，是不是管理方法过松？还是在管理的过程中过于依赖个别主要学生干部？因为你没有具体说，不得而知，但你讲利用课堂时间与全班学生做沟通，我觉得五年级的学生要测重于个别谈话，不要过于关注与强化学生之间的矛盾，有些矛盾可能本没有什么，而作为班主任将这些矛盾摆到桌面上来，只会激化、、、、，你说，是吗？

   和谐是发展的基石，有了和谐的教育，才能催化和谐社会的发展。教育学生需要用爱心去关爱、用标尺去评价，凭耐心去管理，以人格去感化。

首先要对自己有信心,当作是一次挑战,,战略上要藐视他们,做到恩威并施.

其实你应该先弄清他们不听话的原因，针对原因再来寻求方法，我以前也会用上课时间去训学生，但是效果并不好，并不是所有的学生都不听话吧。

    从我的教育经验来看，总觉得你说的这个情况似乎不可思议，怎么会突然变成这样呢？前面有一个老师说过，不要把一些不必要的矛盾摆到桌面上来，个别谈话也许效果会更好。我带的班原来是比较有名的乱，到后面我觉得通过自己的努力反倒是变好了，并没有走向反面，学生慢慢接受我了。爱应在严格中，但千万不能严而无爱。爱是教育的基石。

哈哈，我一直就是班主任，已经有六年了。情况的确是感到越带越好，没有出现像你所说的那样！不过要是出现了也得冷静下来好好的分析一下：这其中到底是老师的问题还是学生的问题？心态觉得一切，细节决定成败！再说现在出现这样的情况一定有“头”。所以我也认为从个别着手:一方面找几个正面典型，对做的好的经常表扬和鼓励，对后进生进步的也不要吝啬表扬，说不定表扬那些差生就是转机了！另一个方面就是要走到学生中间去暗暗的调查原因，查明真相，再对症下药。找到个别影响极坏的，做做思想工作呀。相信这样会有好的效果，试试看，等你的好消息！

这是正常的，这证明学生已经发现了自我，他们认为自己不再是老师、家长的附庸“我就是我”我觉得对这个阶段的学生应该充分调动班级各方面的力量，包括个别成绩落后生。再有就是开展多方面的班级活动，增强班级凝聚力。抓好班干部建设，做到民主集中。班主任在班级管理上要恩威并重，通过一点一滴的正面教育（包括在成绩落后生身上），越是顶撞你的，你越是要关注他，发现不好的及时单独交谈指出错误，发现一点优点，就在全班表扬，切不可因为某生顶撞过你，你就什么是请看他都不顺眼，甚至孤立他。

我参加工作还不到一年，我上学期也是教五年级的，情形惨不忍睹，后来我自己做了反思，现在和你说一说，也许有借鉴的地方．

我先声明这是一个绝顶聪明，可是纪律很差的班级．开学初的时候，学生因为还不了解我，所以班级内的纪律还看得过眼，但十一长假一过，班内的不安分子就开始到处行动了．
当时因为我年轻没有经验，觉得很难处理．所以就象你那样在班级里利用上课的时间讲了一些大道理，表面看来，是什么都说到了，可实际上在后来我才感觉到学生们并不喜欢我们的大道理，他们根本听不进心里，还不如讲个有目的的故事让他们自己去感悟来得实在．

另外，还可以个别谈心，用各种招数让学生把心里话讲出来，让他觉得和你谈话是最最困难的事情，而你却是在为他好．

另外还可以开个精心准备的班会，来达到目的．

我还总结出一点，有时往往就是教师的一句煽情的话也能带来意想不到的效果．比如我们在期中考试的时候，班内已经是狼烟四起了，我都担心考砸了．但主任到我们去一忽悠，一煽情，效果却出奇地好．这也许就是语言的魅力吧．

第四，就是一定要找准惹事或者是鼓动学生的头，让他佩服你，对你俯首称臣，变不利为有利，这样就是少了一个敌人，多了一个帮手，甚至是朋友！

最主要的是教师自己的心态一定要放平，学生会因我们的一个微笑，一个早上好而放松心态，班内也就不会出现对立的气氛了．千万不可以当着全班学生的面发火，生气，或者是批评．
我刚看了一篇文章，金刚怒目不如菩萨低眉，讲的就是这个道理．

我也说得很乱，具体情形还得具体分析，一定要找出问题的根本原因所在．
希望可以帮得上你．