[ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]走不出父母的心[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]【案例】[/B][/SIZE][/FACE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312] [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 吴相发，男，瘦小，身高不到1米5，眼神总是缺少小孩子灵动的光。十多天前，他离家出走，今天是开学的第三天，我的心被各种各样的消息，抽得发紧……[/FACE]
[SIZE=4] 晚饭后，踏着月光，我再次走向通往他家的小路。[/SIZE]
[SIZE=4] [B]【成因】[/B] [/SIZE]
[SIZE=4] 世纪之交，吴相发降临在范家垅村一户贫寒人家。吴家姐妹三人，小相发居中。姐姐读六年级，妹妹还没上学。相发的母亲今年50岁，是聋哑人。父亲 62岁，脚病腿瘸，靠拾废品、捡破烂，维系家庭。这个家庭到底有多艰难多拮据，我不忍赘述。总之，想起那户人家，脑海里相伴而来的便是困惑：为什么，人越贫困越喜欢多养孩子？难道是上苍把孩子当做一种补充给予贫家，以达到守恒？[/SIZE]
[SIZE=4] 吴家近在眼前，我忽然觉得两腿发软，需要鼓励自己前行。连续三天了，每次来了，又带着影子回去。作为教师，我知道这是我的履职范畴，是我的责任，跑一千遍，我无怨无悔。可是，作为母亲，我越来越难以承受，目睹那个家庭的艰涩、破落：一对憔悴的残疾夫妻，两个前途未卜的女孩和一个生死不明的男孩……这一切，搅在心里，压抑着我。[/SIZE]
[SIZE=4] “两鬓苍苍十指灰”是相发父亲的真实写照。过重的家庭负担，早已压垮了他。十几天来，他走街串巷，找遍了网吧、游戏厅，心力交瘁。可怜的、枯瘦的老人，断断续续地絮叨着，给我讲儿子出走那天的情形：那天晚饭，妈妈怀抱小妹，呜呜呀呀发着不成音节的呼喝，要小相发去盛饭。放假前，姐姐就被亲戚带到江西打工，许多家务自然而然落到了他的肩上。都说“穷人的孩子早当家”，可是，当今的社会背景和人们的生活环境，又有什么理由足以让十岁的孩子来当家？！相发是家中唯一的男孩，他还不知道自己对于这个贫困的家庭有多金贵。母亲说不出，父亲不会说。他只看到，饭没盛，母亲呼他；碗没摆，母亲喝她；衣服没洗好，母亲还要呼喝……整个暑假，将在调值杂乱的声节和烦躁中度过，大概就是想到这点，他随即大吼一通。于是，暴怒的母亲不能借助语言发泄，就把气恼全都汇集到动作上，相发招致妈妈的一顿痛打！然后，他，夺门而出……再也没回来。[/SIZE]
[SIZE=4] 因为缺失语言沟通，相发从小抵触母亲。上学后，看到同学拥有柔声细语、和蔼可亲、光彩照人的妈妈，更从骨子里反感自己的聋哑妈妈。而此时，那位可怜的、一生都只能用眼睛和动作说话的女人，抱着小女儿蜷缩在角落。那双浮肿的眼睛告诉我，除了自责、除了担心儿子，她已不知被男人打哭了多少回……也许，到现在她也不知道，自己作为母亲，其实根本没有错！[/SIZE]
[SIZE=4] 没有及时干预孩子心理这块不健康的阴影，没有及时予以修正，是我、是学校教育的败笔！自责一直在煎熬着我，我必须为这个家庭做点有益的事情。[/SIZE]
[SIZE=4][B] 【策略】[/B] [/SIZE]
[SIZE=4] 初秋的夜风，凉飒飒的。回家的路上，反复回忆着了解的一切，回忆孩子们七嘴八舌的议论。我断定，在没有外援的情况下，这个有点孤僻的孩子肯定不会走远，此时的处境也肯定很糟。就算不去找他，用不了几天，他肯定会自己找回来。但是，不能等！等回来的孩子，心理创伤会更难愈合。[/SIZE]
[SIZE=4] 我决定从两个角度“围追堵截”。班上有人告诉我，相发喜欢上网，经常偷卖爸爸的废品，然后去网吧。我想起我班放假前新建的QQ群，为了便于家校沟通、便于和家长保持联系，在校领导和班委会的支持下，我们建了这个群。孩子们兴致正浓，我要求每天必须完成作业，才可以到群里说话。令我惊讶的是，源于这个要求，部分孩子的学习效率竟然有所提高。我猜想，相发不会对这里没有兴趣。我在群里挂上一封短信：[/SIZE]
[SIZE=4] 相发：[/SIZE]
[SIZE=4] 记得刚接咱班的时候，我对大家说，“ 不管遇到什么困难，记得找我，把我当妈妈，能答应我吗？”大家异口同声，肯定地回答了我。我清晰记得，你的眼睛最亮，你的声音最响亮！[/SIZE]
[SIZE=4] 开学了，你的座位依然空着。讲课的时候，看着你的空座位，我常溜号；这学期，班额大，学校给大家重新分班了。我第一件事就是提醒教导处，给你留出名额，潜意识里，我相信你一定会回来；同学排队就座，都特意留着你的座位呢。在学校、在五年级（2）班48个孩子中，你是妈妈最疼爱的儿子！前天下雨，妈妈特意给你留了雨伞，至今还在教室里；昨天分发牛奶，特意留了一瓶，也放在你的书桌里……出去玩了好几天了，累了吧？回来吧，别让妈妈看着你的空座，妈妈的心，好疼……！孩子，你是父母心中的宝儿，无论走多远、多久，也走不出父母的心…… [/SIZE]
[SIZE=4] 然后，我和爱人一起，复印这封信，再装进信封。第一次是在晚上，带着胶布，我们把一封封信粘贴在各处的广告板上。第二次是周日，我们又发出多少封，没有计数。第三次，学生和家长参与了，还有一些居住更远一些的好心人。。。[/SIZE]
[SIZE=4] 接下来，每天每节课，我用嘴讲课，用心看护教室的门，随时等着门被敲响，小相发向我走来。。。[/SIZE]
[SIZE=4] 回到家，用嘴应酬家人，用手忙家务，用心看护家里的房门，随时等着门被敲响，小相发向我走来。。。[/SIZE]
[SIZE=4] 终于，9月8号傍晚，小相发进门了，头发蓬乱，衣服又皱又脏满是秽迹，苍白的小脸，无神的眼睛里多了更多说不清的挫伤。。。我的眼睛湿了，抱紧了他，那一刻，真的好像抱着自己的儿子一样。[/SIZE]
[SIZE=4] 几乎是在第一时间，我的第一个反应就是我要把消息告诉他爸爸，同时也说了另一个无奈:相发不愿意回自己家，要求住我家，我程序性地征得这位监护人的同意。那天起，每到学生放学，校门口就多了一位期待的老人。 [/SIZE]
[SIZE=4] ……[/SIZE]
[SIZE=4] 关于相发在外流浪的故事，我没有过多询问。我想，如果他愿意，他会主动告诉我。他选择住在我家，这是莫大的信任。想象着孩子脆弱而又虚荣的自尊，出自本能，我也要收留他，决不给他二次出走的机会。可是我也知道，这没有解决实质，没有解开症结。执教经验告诉我，教育感化和教育转变都不是暂短的过程，除了爱心，还要有足够的毅力和恒心。天赐良机，弟子规走进三人行。在诵读解读弟子规的时候，我一直密切关注相发的表现和心理活动。我还让相发作了网络班干部，尝试以正面激励，加快教育步伐。营养补给的成果，是他日渐鲜活的脸蛋；心灵补给的成就，是让他主动向往回家![/SIZE]
[SIZE=4] 面对每天坚守在校门口的那双木然的眼睛，我天天都可以听到那一声声执著等待儿子回家的心跳：儿呀，你永远都无法走出父母的心！受着感染，我的心也在呼唤：孩子，回家吧，再怎么走，你走不出父母的心！[/SIZE]
[SIZE=4] 我从不否定教育契机的神奇魔力，可我依然祈祷上苍，给我智慧，让我早一天有足够的资质，面对这样一个家庭和这样一对残疾夫妻！[/SIZE][/SIZE] | 
