[SIZE=3]2、学生沉溺于网络游戏，欲罢不能，该如何有效地劝导其将精力转移到学习上？（小学组学员  范虹）
     
     答：游戏无疑要比学习有趣得多，因为游戏除了快乐之外没有任何负担。但是学习却不同，学习是义务，同时也是任务，学生们在学习的过程中，除了感受快乐之外，还有一定的任务性，因为任务，很多孩子觉得有点无趣。
     孩子为什么迷恋上网？对此我做了长久的跟踪和思考。除了游戏本身的趣味之外，其实也还有更深层的、符合孩子心灵需要的因素存在，找到这些因素，也是我们解开网游之瘾的钥匙。孩子们迷恋上网，更深层的因素有：
     一、网络上不断升级的游戏让他体会到成就感，很多孩子坦言，他们迷恋和关心的，就是自己升级没有？渴望关注、渴望升级、渴望有成就感，这是孩子们上网的一个普遍心理因素。这些在游戏中很容易达到，只要付出时间，哪怕挂在网络上，也能够升级。这就让孩子乐此不疲了。如果我们在学习中、学生生活中也能够给孩子不断体会的成就感、升级感和关注感，孩子也会喜欢学习的。
     二、孩子网络成瘾之后，是有其无法克制的生理基础的。现在学界有这样一种观点，把“网瘾”当作一种疾病来治疗。一些科学家研究发现，上网之所以会成瘾，和大脑分泌的一种叫“多巴胺”的物质有关。当上网的人反复敲击键盘时，快乐的感觉就刺激大脑分泌出“多巴胺”，没有“多巴胺”的日子，大脑就不舒服，这时“网瘾”产生了。从“网瘾”产生的生理机制来看，它是一种精神疾病，孩子自己是不能够有效控制的。因此，我们要把它当作一种疾病来治疗，转移产生“多巴胺”的诱因，比如多开展文体活动，改变评价机制，让孩子在学校里从各方面体验成功，都能从不同程度上让孩子远离网络。但是，最根本的办法就是制定一些具体的措施，和家长、学生一起共同实施，帮助他们较长一段时间内不使用电脑，从而彻底减少多巴胺的产生，这才是最根本的把网瘾当做一种疾病来治疗的最好办法。
     三、家庭的支持让孩子欲罢不能。我常常说，孩子的问题其实就是家长的问题，很多问题孩子的背后，往往都有一个问题家长。这不是推卸责任，而是说明我们做这个工作的复杂性。做任何事情要成瘾，绝对需要时间积累的，没有时间积累，哪里来的成瘾机制培养呢？很多孩子上网成瘾，家长在背后负有不可推卸的责任。如有些家长对孩子上网游戏过于宽松，甚至我发现，一些孩子在小的时候，父母为了不让孩子纠缠他们，打开电脑，主动让孩子去玩游戏，你说，长此以往，孩子怎么会不上瘾呢？所以，要想孩子断绝网游之瘾，家长绝对要配合支持，不然我们在这里说不上，家长在那边给他们制造机会，这个网瘾是绝对不能够戒除的。
     四、我们老师和家长对孩子们上网游戏反对的态度不坚决，常常因为一些伪科学的理论而不能够坚持自己的意见和态度。其实要让孩子戒除网瘾，往往需要我们坚定的立场和果断的措施。在孩子上网这件事情上，如果说我们不允许，应该就态度坚决地说不行，哪怕一分钟也不行。可是，事实上，我们很多老师和家长看了一些所谓的专家学者的文章，说戒除网瘾要慢慢来，一步步来，结果，在孩子戒瘾上我们和孩子讨价还价，我们说不行，孩子说再玩一会就下。于是，有些心软的家长和老师就默认了。其实，讨价还价的最大的弊端，就是让孩子认为这事情还有商量的余地，还有可以继续的可能。我们态度坚决地说不行，而且需要理解执行，孩子们就知道这事情的严重后果了。
     上面是孩子网络成瘾的一些最主要的原因。对于网络的态度，我觉得应该持开放的态度来看。既允许孩子使用网络，又要制定制度和措施禁止孩子网游；既要给孩子一定的上网空间，又要加强内容和方法上的引导。绝对没有什么一劳永逸的办法，时刻关注，经常了解，这是引导孩子上网的唯一有效的办法。
     对于已经成瘾的孩子，我觉得体育运动是帮助其戒掉网瘾的很好的办法之一。帮助孩子们制定一个可行的体育运动的方案，用体力上的消耗转移对网络的依恋，同时，通过运动开阔心胸，转移注意力。事实证明，在对付一些心理疾病上，如忧郁症、网络依赖等，体育运动真的是最有效的办法之一。那么，我们老师就要勇敢地拿起这个武器，帮助学生和家长制定可行的体育运动和锻炼的方案，并监督实施。通过较长的一段时间（至少要一个月），孩子是能够和网络说别了的。
     对于如何帮助学生戒除网瘾，或者防止网瘾，我们半月谈曾经专门组织过讨论。下面是艾岚在戒除网瘾上的一些做法和看法，我觉得很适合这个问题的回答，引用一下和大家学习。
     1、帮孩子构建真实的朋友圈子。孤独的孩子容易上网成瘾，因为他需要在虚拟世界寻找现实中缺失的归属感。有一个女生，母亲早逝，父亲再婚，她与后妈相处不好，导致性格孤独偏执，对人怀有敌意，因此没有朋友。她常常借助网络慰藉自己那颗孤独的心。为帮助她过好假期，我找了班上几个性格开朗的女生和她交朋友，用宽容和真诚的爱心温暖了这个“刺猬”女孩，使她不仅驱散了心中的阴霾，还成功地戒除了网瘾。
     人机对话，无论魔力多大，终究不如人与人的真情交往。如果我们能让孩子在平时就学会享受身边真实的友爱，还需要花费大量的精力去与网络争夺孩子吗？
     2、创建多元的假期休闲文化。孩子们热衷于网吧，除了无聊、好奇、同伴邀约之外，还有一个更重要的原因，就是不知道怎样在假期中休闲娱乐。因此，创建积极的多元的假期休闲文化，如师生共读一本书、成立各种兴趣小组、举办各类文体活动、参与社区服务等，都是让孩子们有事可做的好办法。一旦多彩的活动占据了孩子们的假期，他们就不会把大部分甚至所有时间、精力都放在网络上了。
     有个学生，脑子里装的都是网络游戏。我对他说，我期望他成为一个有知识有修养的人，能有更为充实的人生，因此，假期得我强制他读书。他读了秋元良平[日本]等人的《再见了·可鲁》、曹文轩的《青铜葵花》、于丹的《<论语>心得》之后，不仅尝到了读书的乐趣，还成功地告别了网络游戏。
     3、加强上网引导，与学生做网友。信息时代的学生不可能与网络绝缘，与其让他们无师自通地在网上猎奇、沉溺，不如有效地加以指导。我们要利用网络促进学生自主学习，让学生学会在网上有效摄取信息，分辨各种观点，提高自己的认识，真正把网络用成了解学生、教育学生的平台。
     在我的QQ里有78名学生，放假时，我经常和孩子们在网上交流。很多当面不好说的话，在网聊中就变得如行云流水般顺畅。文字承载着平等的交谈、真实的想法和真挚的情感，点滴语言渗透进师生的心田，温暖着彼此的心。
     4、指导家庭教育，防治网瘾的产生。孩子上网成瘾，与家长有着密不可分的关系。除了上面提到的家庭不够和谐之外，家长与孩子疏于沟通、管理不善、家庭生活单调等也是孩子迷恋网络的原因。
     孩子形成网瘾的前提条件是有大量的独处时间。因此在假期中，父母要严格控制孩子的时间，让孩子制订详细的作息时间表和学习计划；父母在加强监督与管理的同时，也要满足孩子合理的上网要求，可以跟孩子一起体验上网的乐趣。对孩子悉心的管理监督、民主的家庭氛围、和谐的亲子关系，会让孩子的网瘾彻底失去滋生的土壤。
     神医扁鹊也不能把“病在骨髓”的病治好，班主任要想妥善解决孩子上网成瘾的问题，就应该在“病情”发作之前进行拯救。
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既允许孩子使用网络，又要制定制度和措施禁止孩子网游；既要给孩子一定的上网空间，又要加强内容和方法上的引导。绝对没有什么一劳永逸的办法，时刻关注，经常了解，这是引导孩子上网的唯一有效的办法。
－－学志说得好！！