我一直很信一句话：[LIGHT]有志者事竟成！[/LIGHT]
  当班主任也一样，只要用心就可以带出一个个优秀的班级。那心如何用呢？
  首先，了解学生，组建班委。
  这一阶段，我常用填常规表格、作文、交谈等了解将所带班每个学生的一些基本情况、协调力及领导力（切忌以成绩一项论能力），以组建有力的临时领导集体，让班级早日走上正轨，有针对性的教育和鼓励学生。
  其次，定制规章，树立威信
  根据学校常规管理、环境实际、学生实际向学生提出一些要求，以引导学生养成遵规守纪、努力学习的习惯，教他们一些学习方法，让他们学会科学学习。在这一阶段，班主任应该搞好自身教学工作，为人师表，以身作则，树立威信，也给学生适当的高压，让他们明白努力会有成果、不守纪不努力会有苦果吃，人人平等（切忌偏袒优生、歧视差生）；同时树立班委威信，让班委以带、导、放的顺序全面开展协助工作，从而形成班级管理核心。
  第三、深入班家，收集材料
  毋庸讳言，无论一个集体多么优秀，它同时也存在着方方面面的问题。最大的体现就是学生的不稳定。而这些不稳定的背后却又有方方面面的原因。这就需要班主任对学生尽心调查和关怀。而调查的最直接源头就是班级学生群体和家庭。多年来，我总坚持一下课，就走进教室和学生做游戏和聊天，他们也总喜欢把最高兴、感兴趣或是悲伤、无助的事情告诉我，从而让我走进他们的心灵；有时，我也喜欢在放学后或双休日去家访，和学生或家长一起看电视、劳动，了解学生在家的情况（如家教方法、家庭成员关系、家庭经济、家庭环境等等），以便在教育学生时有的放矢；有时，也留一些学生下来了解班上的秘密情况。偶尔，我也走进已毕业的原来比较调皮的学生家去玩，和他们聊天（多数时候是聊过去调皮的想法和原因）。通过这些方法，了解学生现状、调皮的想法，以指导我正确教育学生。
  第四、突事爱压，人人平等
  三国云：天下大势分久必合，合久必分。同样一个班级，你也别想长想太平。作为班主任要时时思变及应对措施。譬如，天天安全教育，隔三插五健康教育、环保教育、财保教育、纪律常规教育，或许也难免出现这样那样的问题。如果出现问题，班主任首先要做的事是冷静、克制情绪，同时一定要平等待人，本着关爱的初衷，先调查事故原因，分清是非，针对教育，以理服人，再据规处罚（切忌滥用权力随意惩处），且人人平等，不因优而轻、差而重，后择典型而行班级教育。
  俗话说的不错：教师是辛勤的园丁。所以教师应用心用爱来灌注每一朵花，让他们灿烂开放，终皆接出累累果实！