[SIZE=5]惩罚这个概念很宽泛，体罚、责骂、处分等等，不一而足。我今天要说的是，既然惩罚是教育教学中必不可少的一环，“没有惩罚的教育是不完全的教育”，我们应该怎样进行惩罚。[/SIZE] [P][SIZE=5]       我首先要说的是，惩罚不等同于体罚、辱骂、讽刺、挖苦，这只能是一个老师无能的表现。[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       没有了以上所说的几种极端的、粗暴的惩罚措施，我们的惩罚就该没有问题了吧？事实上却不是这样。我们所看到的一些教育事故，有的确实是缘于粗暴的、极端的惩罚措施，但有的不是----就是一般的、合乎规定的惩罚措施。可是，结果却是一样的----造成了我们所不愿看到的悲剧。其原因何在？[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       我们现在的孩子，大多是温室里的花朵，经不起风雨 ，抗压能力、抗挫能力都很差。这一切都可以是酿成悲剧的理由，可是，这些事情我们老师管不了，我们能管得了的是改变我们自己。那么试想，我们的惩罚，甚至有些就够不上惩罚的举措，为什么会屡屡给我们带来麻烦？我们可以做些什么？[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       我又想起了我这几年的教学生涯。这几年里，磕磕绊绊的走来，也经历了教育途中的风风雨雨。惩罚在我的教学工作中也占了一定的比例，甚至会有相当粗暴的惩罚。可是，我所带的孩子们，他们的家长没有一个来找过我的麻烦。我不是在炫耀什么，我只是在谈一些自己的感受。要知道，我所在的学校是一所民办学校，学生和家长都很难缠。家长的情况很复杂，有官员，有富商，有打工仔，也有村棍恶霸，可是，他们都没有说过什么，哪怕是我对孩子的错误有了不明智的举措。原因是什么？[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       现在想来，还是一种爱，一种被学生所被学生承认的爱、深深铭记的爱，对他们的好。[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       我不提倡简单粗暴地处理学生的错误，无论什么情况下。但当时的学校领导，面对一些十分难缠的孩子，在私下里谈话时，也会说一些出格的话。比如，教育不是万能的（此处的教育指常规教育，也即讲道理、说服教育）；比如，“你打孩子的时候要注意，能“拿严”的你再动手，否则你可千万别动手”，等等。我相信现在许多学校里也会有这样的话语。它一方面说出了教师的无奈，一方面也说出了整个教师队伍水平、素质参差不齐的现状。他说的话是不科学的，但他说的话中却有一定的道理。什么叫拿严？就是你惩罚了孩子，孩子不会记恨你，更不会告你，不会给你惹来麻烦。怎么做到这一点？有些老师也做到了这一点----打一巴掌给块糖----惩罚过后再好言相哄。这是一个法子，也有这个法子的道理。教育中既要有热处理，也要有冷处理。惩罚是为了让他们记住，过后谈话是为了让他们明白道理，等于做好了善后工作。但是，这不是最好的处理方法，最好的处理方法是什么？是让他学会自己惩罚自己，让他找到老师要求惩罚自己，最起码也应该是老师惩罚时，他无怨无悔。[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       写到这里，又回到了到底该怎样教育孩子的话题上。让他自己知道惩罚自己或对于老师的惩罚无怨无悔，靠的是老师日积月累的教育，靠的是老师严明细致的班规班纪，靠的是老师人格魅力的感召力，靠的是老师在孩子心中树立的位置。这一切，还是需要老师去不断地学习、不断的修炼自己。是，我用了“修炼”这个词。这些话我以前也说过，是这样说的：孟子教育我们要养浩然之气，我们教师也要养一种气。它的名字我起不好，我只知道，具有了这种气，你只要往讲台上一站，学生就能感觉到你是老师，能感觉到你的凌然不可侵犯，能在心里深深的服你。它该怎样来修炼，我也在不断的琢磨，还没理出头绪。是要多读书吧？多参悟人生，多明白社会，多明白人世间的道理，看明白了这一切，教师之气也就具备了吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]        说到这里，我在想：做一名教师，真不知是我们的幸福，还是我们的不幸。小语名师贾志敏说过：一个好的语文老师，应该是半个演员，半个朗诵家，半个书法家，半个作家......教师这个职业真想做好，还真的不容易，需要不断地去修炼。我是把这一切看成一种幸福，学习着不是人生最大的幸福吗？[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]       （ 写东西时老是挂一漏万。）想让自己的惩罚切实有效，想让自己的惩罚不至于产生负作用，对症下药很重要。有些孩子是吃软不吃硬，有些孩子反之；有些孩子大大咧咧，有些孩子极度敏感脆弱，面对这一切情况，我们老师可要千万注意。对于有些孩子适用的方法对于另外一些孩子也许不适用，这还不可怕，错了再来。可是，对于有些孩子感觉不冷不热的话语用在另外一些孩子身上可能就会酿成悲剧。我们还要成为一个很好的观相算命家吧，经常观察，找到适合与每个孩子的教育方法和途径。[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]        还有一点，对于孩子的要求不能一个标准，对于他们所能达到的高度要有一个思想准备。教育真的不是万能的，不是每个孩子努力了都能考上清华北大，在学习上是这样的，在其他方面也是这样的，当我们做到这些时，惩罚的效果才能令我们满意。[/SIZE] [/P][P][SIZE=5]      最后要说的是一句俗话，在教育教学中，面对不同的学生，我们要学会“不必起点比进步”。学习中这样要求孩子、这样看待孩子，其他方面也要这样，这样，不论是孩子还是我们，每天都能感受到进步的快乐，感受到成功的快乐。[/SIZE][/P]

说来说去还是没说清···

谢谢批评，欢迎指正。

呵呵，惩罚也是一种教育，教育要深入人心不容易。

惩罚每个老师都各有一套，只要不违反教育规律，学生接受，家长理解，社会认可就都可以。

惩罚每个老师都各有一套，只要不违反教育规律，学生接受，家长理解，社会认可就都可以。

呵呵，不对吧，我说的不清楚吗？

惩罚之后再施以心灵上的抚慰，效果会更好。

惩罚之后再施以心灵上的抚慰，效果会更好。

谢谢大家关注、讨论。