[P][B][SIZE=4]    [COLOR=#1a1ae6]9月13日  周四  阴雨              [/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]                   第一次作文：马[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=18px]   今天教孩子们写关于马的作文，昨儿就布置了孩子们把家里的工艺品尤其关于马的工艺品带来。这次作文整整花了两节课观察指导，一节课习作，等批阅后我还准备一节课的点评，特别要表扬写得好的同学，哪怕是一个词一个句子写得妙，我还会将优秀习作发表到博客。虽然我对作文教学一向比较重视，但总觉得孩子们习作水平不够理想。暑假看了一些习作教学的文章，感觉对学生作文点评这一块花的功夫少了些，因此可能造成了学生对习作并未真正喜欢和提高。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=18px]   “马”对于我们这里的孩子来说是见的较少的，所以在教学这组课文时都显得有些不尽如人意，要是学校在教室配备了多媒体，用课件拉近学生与文本的距离，可能效果要好得多。那么这次作文指导就更不能空口说白话了，所以我才要求孩子们带家里的工艺品特别是马来。首先让同学们用视觉的角度观察马的造型，体态，猜一猜它的材质，再让孩子们摸一摸，掂一掂，验证自己的猜测，再说说马的来历，和自己有着怎样的故事，马的寓意等。这样相对来说，学生就有些话写了。航带来了一匹马，远观我还以为是木头的，接过来手一沉，这才是知道眼见并非都为实，也有看走眼的时候，这跟学校的水泥大树桩差不多，乍一看是木头的，实际是水泥混合物。这匹马被航弄断了一条腿，从破裂处可见是石头一类的材质。我也让学生这么一看，一摸一掂，学生感受不就多了么。如果此时由所观之马加上一些自己的想象感想，文章内容不就更丰富了？也不知孩子们写得如何，我今天还将所有学生带来的马积聚在讲台前，临时举办了一个“鉴宝”栏目，学生很感兴趣，激情高涨，希望他们不是只会看热闹，到底如何，明天的作文便可见分晓，让我们拭目以待。[/SIZE][/COLOR][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

 黄老师，我们一同进步！[/QUOTE]
[COLOR=#2b2bd5]一起快乐着，一起幸福着！[/COLOR]

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]本周工作回顾（9月10日——9月16日）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、庆祝教师节[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、女儿好好学习；练琴；与老师见面[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、看书，语文教学[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、上交学生保险费[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、继续修改“发表”学生习作等[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]六、值周；买衣服、鞋子[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]下周工作安排（9月17日——9月23日）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、语文教学[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、孩子加紧学习[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、学习[/SIZE][/COLOR][/P]

[P]谢谢黄老师、乡村孤雁老师。[/P]

[P]            [SIZE=4] 9月26日  周三  晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]                     [B]突  破[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   几年没有走出校门，没有上过大课，没有在高级别的会议上发过言。开会喜欢坐在中排或后排，遇到思维的共鸣点也想着要亮一亮嗓子，却总觉得自己是丑小鸭，越来越没了自信，话到嘴边又吞了下去，机会一次次地错失。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早些天就知道市里有小语研讨，很想听听市内优秀教师的展示课，毕竟他们离我们近，毕竟我已经好些年没有上过大课，自己都感觉自己停滞了，不前进就是倒退。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  终于领导厚爱，如愿以偿参与了学习活动，临行前领导要我准备发言，我已经看了文件，心想一个县只有一个代表，我能有机会吗？但我决定只要有机会我一定把握。这次听课，我不再坐后排，而是早早到，只为找到一个靠前的好听课的位置。听得很认真，收获也很大。机会来了，主任让我代表县里发言，我满心欢喜地答应，因为我听得认真所以感觉肚中有话倾吐，再加上老师们在一起交流，主任点拨，我将大伙的意见汇总，今天信心满满地上了讲台。只是受前一位老师影响，看人家那样温柔，我却一向充满激情，风风火火，怕给人留下不好的印象，居然也变得温柔起来，从来没有过这样，一下来还有老师说还可以，我还也以为不错，只是感觉老师们听得不是很安静。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  会后，我的点评得到了肯定，说我点评很到位，也很有深度，唯一不足就是受人影响，把自己的东西丢了，毕竟这是点评，而不是朗诵文稿，这样的基调是不准确的。我有些难过，我很想为我们县争光的。吃一堑长一智，原来点评是不应该这样说的，下次我一定会注意的，这就是成长，不深入其中就无法体会。我很感谢学校、县教研室主任给了我这次锻炼的机会，更让我高兴的是，第一次得到了市教研室权威专家主任的肯定，心中的激动更是无以言表，但我知道我努力的还很不够，语文教研还是没钻进去，班主任这一块还得动动脑子，李老师又发文了，我得好好加油啊。[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]上周工作回顾（9月17日——9月23日）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、语文教学[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、孩子加紧学习[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、班主任芜湖学习[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]本周工作安排（9月24日——9月30日）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、听课与评析交流，突破[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、孩子学习[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、整理芜湖学习资料[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、加强教学及班级管理[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、看书[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]六、庆祝中秋[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]七、收到样刊[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P]

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]上周工作回顾（9月24日——9月30日）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、听讲座、听课与评析交流，突破[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、孩子学习[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、先生父亲来住院[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、加强教学及班级管理[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、看书[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]六、庆祝中秋[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]七、收到样刊[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]本周假期回顾（10月1日——10月7日）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、庆祝国庆[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、回娘家[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、观课议课投稿（县、市）[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、完成《北京教育》征稿[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、送孩子学琴、孩上补习班[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]六、遗憾：没出去旅游[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]七、评刊小9；打借条[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]下周工作安排（10月8日——10月14日）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、认真备课、上课、反思[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、发票报销[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、看完小语8[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、涂鸦[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、班级管理[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

 
是的，人生很多时候需要突破自身极限。[/QUOTE]
突破就是前进。

[P]  [SIZE=4] 9月29日  周六  晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]                 [B]我班学生被打[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   周五下午的体育课还没有上完，我班的学生诺便被另一名学生搀着过来了，说是在体育课上被同上体育课的六年级一个班的孩子打了。孩子哭得很伤心，考虑到别的班孩子最好由他班班主任处理更具效力，我便请一名孩子陪诺去告诉那个班班主任对她班孩子加强教育，那个班好几个孩子太不像话了，经常欺负我班学生，已经不是一次两次了，因为没有造成什么后果，所以前几次我也没太留心，这次把孩子都打哭了，我就不得不过问了，只是我没有亲自过去跟他班班主任交涉，一来是因为看到学校发生此类事件较多，见怪不怪，另外也是看孩子没什么大碍，就没有很上心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   孩子去了，听他们回来说，他们班主任还找了那孩子家长，感觉那个班班主任还算负责，又问问诺没什么事，安慰几句，就没有和家长说了。没想到家长晚上就找到了我，谈到了孩子被打之事，说是不是其他学生说他都不知道。我这才知道家长对我的处理问题方式是有意见的，毕竟自己孩子被打，这是哪个家长也不愿遇到的事。老师又没有将这事及时通知家长，给家长留下不关心他家孩子的印象。由于当天已晚都已放学回家，我答应他第二天处理此事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第二天，家长直接到学校找那个肇事班级的班主任去了，家长也打了电话给我让孩子过去，却没有叫我过去，体育老师跑来找了我，我过去一看，原来家长和那位班主任都在体育老师的办公室，家长很生气，说是要揍那个孩子，还要跟那孩子家长交涉，一副要打架的样子。我这才真正意识到我处理问题的欠考虑了，我把问题想得太简单了，让人感觉没有做到一个很好的监护人形象，家长还是通情理的，也给我留下充分的面子，从头到尾都没有指责我半句，只是说要找那个班孩子和他家长算账。我觉得这样的孩子老以欺负他人为乐，让他吃点苦也是必要的，也警醒那孩子家长好好管教自己的孩子。跟肇事孩子班主任交流，该班主任也对那孩子无可奈何，快成地痞流氓了，家人也管不了，一直在外打工，还联系不上。孩子爷爷奶奶更没法教育，这孩子经常惹是生非，典型的的留守教育后遗症。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    为了缓解家长的激动情绪，也为了照顾体育老师和肇事孩子班主任，我如实告诉家长其实该班班主任和体育老师也做了一定的前期工作，只是没有到位，我也有责任，并请家长只和肇事孩子家长说话，千万别打那孩子，否则有理也说不清了，还把事态闹大了。家长总算平息了怒火，我后来上课去了，接下来又紧接着放中秋国庆长假，这事后来如何，我竟没来得及问，是我工作的大意，明天一定要问问，我实在有些失职了。[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]本周工作回顾（10月8日——10月14日）[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、认真备课、上课、反思[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、发票报销[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、看小语8[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、订书事宜[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、低段教育教学常规稿[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]六、接到教师博览电话[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]七、孩子补习班开始[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]下周工作安排（10月15日——10月21日）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]一、孩子学习[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]二、参加研讨交流[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]三、读书[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]四、编辑小李稿[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]五、试写文本解读[/SIZE][/COLOR][/P]