和谐班级的创建
（一）
八月骄阳下，我已经有足够的心理准备来迎接41班组建后的种种变数。
一、班主任遭遇不信任投票
开学前两天，分在我班的小罗向教务处申请转班到40，并且是不惜以损害教师形象伤害师生感情为代价。高一时我担任普通班班主任，虽然有所建树，但很难在宏志班学生中留下深刻印象，41班学生半数来自过去的宏志班，而小罗也正是40班班主任李老师带了一年的学生。终于小罗没有留下。
这种现象可能在开学报到这一天更为严重，我必须做出反应。首先是用毛笔工整地书写了分班名单（其余班主任都是用粉笔），再将自己从教以来的一点成绩印成宣传单。开学报到时仍有三四名学生流露出转班倾向，但终于被我的宣传单和任教过的学生所说服。班级队伍算是稳住了。
二、任课教师遭遇不信任投票
开学没几天，学生对英语教师的议论越来越多。作为一名语言教师，一副破锣嗓子和用假声上课无疑是一种重大缺陷，然而在优秀英语教师稀缺的情况下纵容学生的挑剔无异于毁掉他们自己的前途。我在班级中大力宣传英语老师在工作责任心和教学经验等方面的突出优点，逐渐平息了学生的不满，许多学生在认真听课后开始对她生出喜爱之心。
半期考试对于数学教师而言，肯定又是另外一种滋味。学生们早就预言我班数学人平成绩会比40班低10多分，不幸言中。考试后的一周师生情绪低落，我采取两项措施帮助数学教师度过难关：首先在班上分析本班数学教师和40班老师在教学上各自的特点，强调平时考试与高考存在相当程度的差别，并指出学生们眼高手低，缺少足够的解题训练，引导学生们注重数学能力的提高。然后安排几名爱好数学的学生利用星期天下午邀刘老师逛书店散心，也借此机会加强学生们与教师的沟通。
三、接收班级新成员
开学报到时有几名成绩较差的学生想从40班转入我班，，征得李老师同意后，我收下了他们，增加了班级的人气，又在半期考试后接收了两名从理科宏志班转来的学生，虽然对班级的高考成绩没有任何帮助，但已经在学生心目中牢固树立起班主任不会单纯以学习成绩对学生做出褒贬评价的良好形象，对以后的班级和谐氛围的营造奠定了基础。
四、对万之同学的休学申请“无异议”
宏志班的学生的自觉性和进取心让我感慨，但刘某是一个例外。天天迟到旷课，多次打架斗殴，烟瘾比我还重，上课随便进出课堂视教师为无物，还骚扰女生，对班级构成了一种潜在的威胁。两个月来我累计与他谈话达到了三十多次，凭直觉在目前的教育环境下刘某很难有大的转变，终于在政教处领导和年级组领导的说服后对他再次的休学申请表示“无异议”。在与他父亲谈话时，我强调了一句话“作为教育条件有限的学校和水平有限的班主任，我们可以放弃刘，作为父母，你们坚决不能放弃”，希望刘某的人生有所转机。每每这种情景，都是我对自己从教心态的端正和人生态度的坚定之时。
五、做一个懒班主任
工作任务较为繁重是我校教师的普遍状况，班主任工作的千头万绪应该让班干部来帮忙理清楚。懒的前提是迅速熟悉学生和提高工作效率。全班七八十名学生我已经能够明了各自的脾性，班干部队伍的建设也初见成效，对我的工作帮助很大。只有从繁琐细碎的干扰项中脱身，我才有纵观全局的信心与从容，而对班干部而言，班主任的懒散却构成了宝贵的赋权机会。对于把这个班级顺利地带入高三并且把41这一番号深深刻入七十多名学生充满成就感的人生，我似乎早已胸有成竹。
六、感谢
现在还能经常收到好些年前的学生发来的电子贺卡，仍有学生在打探我的消息，每一届学生都在给我莫大的鼓励和肯定，对此，我感激不尽。从学生的善意评价中我可以去伪存真更真切地触摸到教育的价值，而这些是许多注重成年人和领导评价的教师终其一生也难有的体验。因此，我正在学习感谢，感谢给我机会的人，和我的每一位学生，同时感谢自己，在可以转入其他行业的多次机会到来时，虽然有过犹豫但终于还是选择放弃。
感悟：唯有班主任人格的健全与内心的和谐能带来一个生命力无限蓬勃的班级
而我
距
此
尚有相当的
距离
而
这距离
的
缩短
我的每一个
毛孔都嗅得到
桃李芬芳 繁花似锦 天高云淡 菩提树下
2005-12-2
（二）
经历了一个缺少风雪的冬天，我再次将自己溶进了学校年轻而有朝气的人群。或许正是基于对活力强烈的追求，班主任工作更需要我摆脱迂腐和陈旧。
一、让座位不再成为话题
座位似乎总是班主任手中的一张牌，这张牌的出法能精准地反映出班主任的带班物欲目标甚至是人文精神。我决心从诸多的不确定性中寻找到确定，从而彻底解放自己，让自己身处闹市一如闲云野鹤。这种确定性便是：凸显公平，内化竞争。新的座位安排方案实行也有半个多月了，班级内祥和之气令人如沐春风。这将成为班级核心竞争力的一个重要来源。给我一点时间，事实就将说明一切。
二、异性关注的力量
我发现一个有趣的现象：在女生占据绝对多数的41班内，男生们都愿意学习绅士风度,部分女生却由于缺少异性关注的目光，表现得不如男生。如果能有效地掌控男女生的交往，对班级的发展和学生个人都是有益的。有确定的消息我班男生有三人正在“恋爱”中，其中一人主动向我汇报过，女生也有几位“危险分子”。我此时与学生作个别谈话时出言慎而又慎，如履薄冰，必要时就装聋作哑，左顾而言他。我要向他们传达这样的消息：班主任“好像”知道了，“好像”是反对的。在班会上作全体谈话时，我会旗帜鲜明地反对异性学生间的过密交往。希望我的学生能成为敢恨敢爱的人能在心里保留一点勇气，这点勇气对于人生之完整不可或缺。
三、师生教学危机的解除
期末考试成绩明白无误地告诉学生们：不过多挑剔而是多和教师配合的结果有多好，数学成绩与40班相差不远，英语成绩超过了他们。上学期的紧张关系已经得到缓解，虽然还不是很让我放心，但好的局面毕竟是开始了，既定的目标完全实现了，这时我看到了更远的地方，我不希望我的同事们在恐慌中工作，还有很长一段路要走，虽然转变的枢纽仅仅是学生们变得更为自信、自觉和主动。
四、我们更需要交流
学生们面对年长者走过的路，有太多的疑问。而以教师的身份去诠释，又未必令其信服。我本年度兼教高三，有一定的资源优势，也乐得调度，从高三25班找了三名品学兼优的学生塞进41班教室就随他们去聊，那次班会具有极强的震撼力，虽然我没在现场，却也知道了。更多时候还是需要我跨越15年的时间鸿沟去与学生们交流。我发现自己在不知不觉中竟然已学会倾听，许多学生也在学习倾听。
五、坚定不移地做一个懒班主任
我可以敬重那些事必亲躬的班主任们，但绝不向她们学习。他们培养的学生依赖性很强，容易把失败归因于外部因素。如班级篮球赛打输了怪罪班主任没到场，学习成绩不理想怪罪座位不好等等。班主任应该是班集体外的调控因素，在班集体系统耗散度较低不需要外部输入能量也能正常发展时时，班主任可以是一尊雕塑。在系统效能降低时，班主任需要及时介入。无论怎样，班主任工作首先是让自己的生活充实起来而不是单调下去，学生们容易理解老师的诸多行为，因为她们也会想，“怎么班主任的儿子连大学都考不上？好失败” 。
六、特立独行与大环境的冲突与兼容
学校管理层针对班级的评价体系是具有普适性的。这似乎使我带的班级很难在现有评价体系下获得高的评价，对此我有足够的认识和心理准备。我所期待的是管理层有足够的耐心等待。现在我的境遇已经反映出了这种耐心。就学业而言，二年应可见效，就人生而言，十年也可见效。我们期待时代的喜剧，41班这只丑小鸭能变成白天鹅吗，让你我共同期待。
感悟：教师的成功不能寄于学生的短期成功，作为一个独立的人，实现自身的快速可持续发展，客观上对学生有巨大的终身教育意义。
在第一时间第一空间第一感觉
是 人 有血 也有肉
然后才 是人师
太多空间 太多
时间 蜡烛
得到了
太多
的
赞美
而这赞美
是忽略人性的抬举
烛的泪 一滴滴 一行行
十年弹指一挥 太阳也想 哭
成为我的学生 可以庆幸 不因为
蜡炬成灰 而是因为 “救救我们的孩子”
的呼声 被我听到了 那声音从遥遥的地底传来
很落寞 真的 但我 真听到了
2006-3-2
（三）
三个月悄然逝去，班级中发生着许许多多的故事，而我依旧很懒，只不过学生们也懒得去挑我的鼻子眼睛了。
一、连连告捷下的忧患
上学期被兄弟班级踩得抬不起头来，从没有过优势，似乎这一期成绩来的有点猛烈：高二英语比赛第一名，作文比赛第二名，半期考试人均分与40班战成平手，年级前五名占据三席（这还是在教务处将外校转入的尖子生小娟放在240班的情况下），高二班级篮球赛获第四名是五个宏志班中取得的最好成绩。丹、黎红、美云成为全班学风大旗树起的标志。
按照我的想法，现在应该还不到高潮迭起的时间，但学生们看来已经不耐烦了。他们需要荣誉，更需要信心。这样一个班级，一旦爆发，他的活动周期便极难掌控，这种状况让我陡然紧张起来。我需要压制住这次高潮或者是促成班级情绪的理性化。
二、失窃
集体生活最让学生烦恼的事情莫过于丢失财物，每个班都或多或少地存在这种现象。五月下旬我班主任工作的关键词是一个男生的名字：小勇。有大量的事实证明他有侵占他人财物的行为，许多学生质疑他的早起晚睡、不经同意乱翻别人的课桌和包裹。我顿时陷入痛苦之中。多年的教学和班级管理使我不忍心开除任何一名学生，特别是当小勇跪在我面前坚决不承认自己是贼时，我宁愿自己的判断是一种错误。我给了勇一次机会，在班上公开道歉，为他的不拘小节和借东西不还。借着这机会我对学生中普遍存在的贪小便宜心理和不良行为进行批评，转移了全班的视线。希望他能够明白我的苦心，他已经没有第二次机会。
我明白自己还不是个心胸开阔如草原的人，因为我事实上已经疏远了小勇。但这是个错误：这会带来真正的“失窃”。
三、告密者
许多同学愿意将班里的情况告诉我，但也述说了他们的苦恼：按照学生们的逻辑，他们成为了可耻的告密者。
小小的心理障碍：
如果因为你的告密班上学风浓厚成绩优异，你可耻吗?
如果因为你的告密班级中的突发事件能得到班主任的及时妥善处置，你可耻吗？
如果因为你的告密同学们的民主和自由得到适当的约束从而变得更加理性和自觉，你可耻吗？
你们不是告密者，因为我不喜欢秘密。你想告诉我，我还懒得听呢。你们是全班同学和我之间的信息高速路，所以，请胆大些，咱们打开办公室的门说话。
四、涛之走
高二篮球赛结束后涛终于走了，这是一个任性而为的人，反应敏捷，富有组织能力，对班级篮球赛的胜出贡献很大。作为年级前十名分到我班的涛，在学业上以抄袭见长，书读得很浮躁，分析事物倒有可圈可点之处。他认为自己更适合读技校而不是高中和大学，这是我没能说出口的，他倒先付诸行动了，这种敢想敢做的人在班级中的影响力很大，很多学生都萌生了类似的想法，只是没有行动起来。我需要在期末考试来临之际稳定军心，否则会破坏班级业已形成的学习氛围。
介绍高校的状况尤其是职业技术学院的专业将有力地挽回多数心思散漫的学生，把勤奋好学的精神导向他们一样可以幸福的一生。
五、成为不公平竞争下的优胜者
教育的本质是教育学生成为热爱生活、敢于拚争的人。然而这样简单的目的无时不刻受到滚滚红尘中噪音的侵扰，撇开教育制度的硬伤不说，班级竞争的不同起始点让我和同事付出了更多却难以得到应有的评价。
原本分在我班的萍坚决要求跟随她的原班主任，调换给我的华在智商方面已经不可同日而语，我在她的身上花了大量的时间，虽然进步很大，但很难达到萍的水平。教务处在分班分定后硬要将一名差生放入我班，否则便将本来分在我班的威调入40班，这一着使我班失去了威，我班现有的男生尖子是同事们与我付出了十分的努力才逐步造就，倍感艰辛。涛是以全班前五名的身份分入41班，监考稍严厉些便要降到四五十名，六月十日终于还是去了广东的技校，反观40班分得的尖子生则是无一水货。这一期从七中过来一名文科尖子生也进入了40班，进一步拉开了我班与40班的底子差距。
再优秀的学生也是教师调教出来的，一名优秀生的学业成绩、综合素质、情感能力无不与教师息息相关。我对自己的教育教学和班级管理能力从来没有怀疑过，而我要在将41班带入成功轨道的同时为我的同事喝彩，他们是最棒的。没有他们的支持我早已崩溃。
六、我们的高考
今年的高考已经结束，我的全部工作就剩下高二，一个懒班主任开始高频率地出现在教室里。学生们很高兴能天天看见我，虽然我根本有时一天都不会说上一句话，我用眼神扫视全班七十八个鲜活的生命，祝福他们。一年后将是他们的告别。我会用我成长中的智慧让他们对教师充满感恩之心，永远铭记一起的日子。
太阳又升上来了
新的一天
隐约记得
昨夜下班后
洗澡
身上的泡沫还没洗净
便已沉沉睡去
相信窗外早已进入梦乡
2006-6-18
（四）
国庆节假期尚未开始，月考成绩已经水落石出。高三第一次月考，结果并没有出乎意料，整个班级的成绩已经全面超越了对比班。大家欢欣鼓舞，而我平静一如既往，只有云淡风轻的超然物外没有一丝喜悦。我已经逐渐勤快起来，这样的结果还远未达到我的预期。
一、陈旧评价方式下的无奈开局
九月份，班级扣分达到了这所学校的顶峰，政教处作为学生的管理服务机构，没有体现出对学生的服务和教育能力却已经顽固地成为班主任出勤考核部门，不能体现学校对学生的关心爱护和教育者应有的容错心态，只有冰冷和硬化的扣分措施不断直接或间接地制造与学生的摩擦，让学生无处寻找心灵的依靠，班主任工作在这样的氛围中如果没有极高的艺术性和灵活性，将难以获得突破性进展。
我认为对班级的评价要看该班是否全面育人，是否注重学风的建设、个体的塑造，是否坚持内涵式发展，在学生兴趣上下工夫没有，学习效果如何。类似这个月的情形我经历多次，已不会迫使我变更带班的宏观目标和治班的微观手段。
二、教师团队变化
41班的教师队伍在进入高三后得到一定优化，六名教师中有四名师大毕业生，一名教坛新秀，一名责任心极强的备课组长，平均年龄32岁，可以说是目前我校可以拿得出手的最佳组合了。一个班级的运转效率和民主氛围的形成需要这样的一种组合，学生们的学习应该可以得到相应的能力层面的提高。感谢各位同僚的精诚合作，41班正在走向预设的成功道路。在这个教师团队中，并不缺乏相互间的鼓励和信息共享，可以确认的是一年的合作可以产生长久的友谊。
三、善待突发事件
班主任的工作能力突出地表现在班级突发事件的处理方面。现实中有些班主任因为对自己犯下的错误能够从容避过灾祸给一些领导留下了深刻印象，被认为是能力很强，与此不同我的工作目标以人为本，面临突发事件不放过哪怕是一丁点的教育机会，善待突发事件可以迅速的提升班主任的工作水平和人格形象。
俊因为基础太差已经跟不上课程进度，在四中形成的通宵上网老毛病又发作了，在与其父母发生严重的语言和肢体冲突后索性留下一封遗书外出上网不再回家。这时我启动了应急预案，首先发动部分与俊一样有网游嗜好的学生（远、曲、喜、42班的琛）通过网络联系俊，要求他们将生命最宝贵的思想成功地传达给俊，其次与俊的父母紧急磋商查找了县城二三十家网吧，再次与俊父母沟通，希望他们正视儿子的学习能力放低对俊的期望值转变对他的教育途径和方式。另外还发动已经在技校求学的涛劝说俊放弃轻生念头。在我全方位的干预下，俊在四天五夜后终于回家现在已经与其父母协商去技校学习的事宜。
这次突发事件的起因在俊的家庭教育目标与现实的冲突，我很好地利用这次机会对全班学生进行了生命教育并且介绍了目前国家高考招生院校中职业技术学院的情况，开拓学生的视野提升学生的学习学习热情，很大程度上触动了一批差生的心理懈怠。最值得我高兴的是，许多学生可以放心与我交流，因为与我的班级管理是人性化的，我在班级中的灵魂地位将由此奠定。
四、考试分析刻骨铭心
作为有个性的班主任，我的工作必须在共性中体现出深刻的个性价值，对丹和美云的成绩分析我自认达到了较高水准，我像一个教练员精准地指出问题关键所在，及时驱散学生心头笼罩的乌云，促使学生在学习的全程中遵循科学的方法，每一次考试我都是做出与学生个人性格相应的分析，力求一语中的，入木三分。班级发展节奏理论，学习心理高原反应理论，马太效应等等都成为我班级管理实践中的参考。我认真地指出：丹获得全班第二名和梨获得全班第三名可以说是老天爷开了眼，只有把握这个时机，偶然才能变成必然，激动才能成为平常。
五、网络拓展时空
从高二开始，我的电子邮箱就向全体学生公开了，高三时期QQ号也在部分有上网情结的学生中流传。我的电子邮箱不时地接收来自学生及其家长的咨询和问候，QQ好友中相当部分是学生们。这部分工作构成了我差生教育的有力补充，收到了非常好的效果，对尖子生的培养也起到了特殊的作用。个人博客也是不错的手段，但是在目前的内地条件下很难起到应有作用，我也就放弃了这一途径。我相信：网络环境中虚拟的师生公平会促进教育途径的多样化。
六、下一阶段
教育教学两手都要硬起来，适当减少民主增加专制管理手段。作为高三年级，好比大赛前的强化训练，好比激烈战斗前的排兵布阵，专制拥有比民主更高的效率，此前的民主气氛的创建有助于加强学生对班主任各项安排的理解和支持力度，减少心理顾虑和不安，可以顺利实现班级预设目标，同时促进和谐班级的创建。同时要避免成为工作狂，关注生命的真实意义，从自身建设持续影响学生的价值观和人生观。
黎明
黎明前的黑暗
晨昏分割如同
心情
钟声
鼓声
虫鸣声
穿透心灵
心明如镜情深似海一曲交响乐的奏响已然控于指挥之手
风暴再大，终有平息之日
杂音再多，终将消解于无形
2006-10-2
（五）
终于又静坐下来，回味这过去的几个月，心情沉重无比，别的班主任是用技术带班，我却在不知不觉中灌注了自己的整个身心，然而所取得的又似乎远没有达到期望，自己的行事方式却又很难获得各方认同，受到来自传统管理方式的责难丝毫没有减少，如果我是普通管理人员，或许我的工作会很难与周围合拍，所以我能理解射过来的各种眼光，事实上我也因此成为一个心胸日益宽广的人。只有学生们可以真切地受益于我日渐进步的人性化管理。
一、小小的成绩，巨大的遗憾
高三数学竞赛文科班四人获奖，我班占得三人；高三宏志班英语背诵比赛我班获得团体第一名，连龙飞中喜这样的差生都顺利背出；全校选送十人赴县英语听力比赛五人获奖，我班占得三席；全县大语文阅读比赛，我校应届毕业班八人获奖，我班占得两席。实在不能做的更好了么?学生实在就是这么一个水平么？当老师的我有万分的遗憾无法从这三年的付出中真正在心理方面获得一些轻松，这是时代的遗憾同时也是群体的遗憾。
二、精兵简政，转移中心
考虑到谭的学习困难，本想让美云接任她的班长职务，但美云的性格让我不得不否决这一人选，继续让谭担此重任。这一年我班的班干部只有四人，个个身兼数职，为把班级管理的重心及时转换到学习方面，我对各科代表的选择费了一番心思。这一学期的实践证明，班干部的减少没有损害班级的核心发展力。
三、善待突发事件，创造发展契机
十一月十二日到十二月十二日，谢整整一个月没有进教室。出走一个女生对我来说无疑又要因此大长能力，我积极介入此事的处理，了解了大量当前女生的心理状况，一方面成功地挽回了局势，同时以此为契机对全班进行了心理健康教育，力争强化学生们的心理素质。强化的结果的确是显著的，学生们能够减少来自家庭的负面干扰，正确看待自己的种种挫折和失利。每一次危机的出现其实都是一次很好的机遇，善待这样的机遇是我唯一要做的。
四、月考分析
这一学期班级的发展基本实现了开学之初的设想。尖子不断涌现，不断得到巩固。教师对班级成绩的取得付出了很大的努力甚至牺牲。这是一场带有风险的实验，我用自己敏锐的观察力和高强度的反应力小心翼翼地推动实验的进行。全体任课教师无形之中已经被卷入，在某种意义上我的确感到自己在从事比县委书记更为社会所需的管理工作。
五、高考高压下特殊学生的管理
当付满英提出休学，成提出不参加高考时我都有了充分的心理准备。对于家境赤贫并且学习困难的学生而言，高考的压力是十分特别的，甚至称得上是摧毁性的。这个时候什么言语都不用多说，只需要祝福就可以了，天地之广岂是小小学校可以涵盖，只要人性之美，便得人生之福。这些学生会永远记得在41班度过的日日夜夜。没有违纪扣分后班主任的雷霆之怒，多的是同学间的温暖情谊。永远记得我在班上讲述浙江林学院一名贫困女生创办电子商务成功求学的经历时玲眼中焕发的光彩，那是一种天无绝人之路的渴望，把优秀的成绩单交给父母之外的亲戚却得不到鼓励的话语，她所承受的压力早已超出同龄人许多。
六、寄读申请
高考报名后的一天一名别班女生找到我提出要到我班寄读，我花了整整两节课说服她收回申请。从高二第二学期到现在类似事件已经有四次了，每一次我都遵照潜规则拒绝了，事实上这些学生给了我很大的鼓舞，也激励我坚持自己的带班方式并不断予以完善，我想，或许有一天我能够独树一帜，这几名学生是我心底深深感激的。
七、危机
班级发展中最大的困难在于调控班级前进的节奏，任何风景都是带有自己固有的节律，我现在面临这一困难。第一个问题在于班级内部的断层正在拉开，两极分化似乎难以控制，第二个问题在于尖子生的进一步发展存在思维上的困难，虽经较长时间纠偏问题却仍然存在并且随第二轮复习的临近显得尤为突出。第三个问题是需不需要人为地制造一些困局来压制学生的一些不良心态，但这样做要冒相当大的风险，应该怎样从整体或从个体层面来调控学生们的复习节奏。我正在思考中……但问题终归要解决而且要尽快。
八、常态管理，排除干扰
班级的发展进程中来自外部的干扰因素很多，比如为了一次考试获胜，有些班主任会诱导学生晚自习后继续学习，这样的做法可谓得一时之利，毁长久之基。事实上学生们的学习状态是各有特征的，有些适合晚上学习，有些却未必，在延长时间的竞争中有许多无辜的受害者，他们的生物钟被扰乱，这种损失花上一个月也不可能弥补回来。我在班上强调了坚持自己最佳的学习方式和时间安排方式，拒绝缘自心理焦虑导致的跟风。类似的情形还有，但都需要班主任善加引导，只有注重个体，班级才会有长久的活力。
爱学生
像爱我的女儿
允许撒娇
允许犯错
纷繁复杂
如教育
却也 是
十分简单
2007-1-25
（六）
寒假补课占用了半个多月，在家里享受过年的气氛也就十天。掐指算来，这一学期也就三个月挂零了，高考很快就要发生，冬天照例没有下雪，六月七八日照例会下几场好雨的。
一、克服懈怠，坚持始终
第一次模拟考试已经结束，很多考试专家说这一次模拟考试成绩和高考成绩非常吻合，这几年的经历也的确验证了，但是心有不甘，应该还有改善的办法和希望吧。也抱着这样的想法，希望自己在最终的100天里摸到一条合适的路子让学生们更上一层楼。但是许多教师已经有所松懈，校长虽然一再督促，也很难让某些人紧张起来，班主任在整合教师团队方面的作用迅速衰退。四月份在长沙听取的高考信息交流会对高考实在没有任何的帮助，他们并没有把自己的宝贝现出来。但是也看到大城市教师间的业务交流与合作远远地超出了我们，就算从个人素养看我们并不逊色，从团队实力看我们的差距已经非常明显。如果说高三后段教学有什么作为的话，也必须从这方面去努力。但是这种努力缺少足够好的平台，这是许多多年高三教师停留在经验型阶段的很大的原因了。况且人还有那么大的惰性。
二、神经兮兮的学生
这几年学校的高三总要发生一些悲剧，个别学生抗不住高考压力出现精神病症状，去年文科班有某位男生精神分裂，天天晚上洗澡一个半小时，边洗边唱革命歌曲，把班主任搞得焦头烂额。五月份42班男生福在报刊栏前手捧李阳疯狂英语大声诵读，有高一班主任询问是不是又癫狂了，我把这个男生喊道大家面前询问他的高考打算，他口出狂言，要考上北大清华！这下惨了，精神分裂的症状耶！班主任一听说又是一阵紧张。
学习固然重要，精神健康也是不可忽视的，我在班上大大地表扬了自己班的学生：你们是最棒的，你们没有人因为高考跳河跳楼，没有人因为学习形销骨立，你们每天坚持学习但是没有人抱有北大清华的狂想，了解自己、接受自己、改善自己才是拥有幸福人生的基础。我确信你们的将来无论辉煌与否，都是幸福无比，我希望大家都有做一只快乐的小猪的心理准备。
三、宽容你们的恋爱
中午经过理科宏志班教室，看到后排有一个男生抱着一个女生正在打kiss，旁边另外一个女生在看书做题，我想这也是和谐社会的体现吧，但是棒打鸳鸯责无旁贷，冲进去就大骂，你们这么不要脸呀，也不看看旁边有没有人！找个隐蔽的地方不行呀----。在我这个班级，从来不会有这样的情况发生，谈恋爱的现象总会有，但是要自尊自重，有分寸。
高考结束后填报志愿时，我开玩笑地对梅说，你该和飞报一个学校才好，梅红着脸说，老师你全知道了呀，不过还是不填一个学校，只在一个城市就可以了耶。旁边一个女生插话道，那是的，距离产生美感么。学校为什么不能允许学生谈恋爱呢，要我的观点，你可以谈，班主任也提醒你，你要承担哪些可能的后果，另外，就算谈，也要注意和把握个分寸，如果必要的话，老班会把你们的恋爱程度通报诸位家长，也算尽一份责任吧。我自己晚婚晚育，错过了好多美女的频频秋波，就与自己很长时间不解风情有关，学生们会爱会关心会牵挂有什么错呢，要说错也错在应试教育割断了学校和社会的联系，这种割裂还体现在教师身上，很多教师比同龄的校外人士显得幼稚可爱，对此我深恶痛绝。
四、时间帐
一百天里有多少时间真正可以供学生们学习提高呢，为了督促学生，时间的减法运算我在班上公开进行了若干次。
三次模拟考试，六天
高三毕业会考及补考，三天
高考体检，一天
五一节放假，三天
五月底适应性考试，二天
六月一日至六日停课，六天
另外还有时不时的高考报名信息核对简直就是骚扰
每天下午都是测试，每周四个晚上还是测试，不停的考考考
你们还有多少自己可以支配的时间啊，我的学生
五、高考备忘录
五月三十一日 填写毕业生登记表
六月一日 班主任高考工作会议
六月二日 处理申与谢一日晚就寝莫名其妙的激烈斗殴事件，费时九十分钟
六月三日 考生准考证发放，高考期间离队人员核准
六月四日 班主任高考工作会议，考生高考动员会
六月五日 高考心理辅导，分类重点谈话 赴师范落实考生住宿
六月六日 考生赴师范安置，夜，亲自为一间男寝室四间女寝室点蚊香
六月七日 高考第一天，夜，通宵无眠
六月八日 高考第二天，上午参加防洪工作会议，洪水将归途淹没，是日夜，在师范举行毕业晚会，两人喝醉，背其中一女生上六楼寝室，举步艰难
高考结束，班级进入了散文时期，如果用所谓诗句来描述这两年的班主任工作体会，我可能要用到下面的：
我很平凡
但是我的一怒一笑
让你们有无尽的联想
在你们的一生中
许许多多人会给你留下
印象
我
或许是
其中最恒久
的
我的新房子后面是一个花园
前面是喧哗的街市
每一天我都要从鸟语花香的绿意泰然自适的平和悠然忘我的意境
走进
滚滚红尘
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