[COLOR=red][B]静心教书，潜心育人――十七大代表魏书生寄语青年教师[/B][/COLOR]
我们正处于高速发展的时代，体制转轨，结构调整，利益重组，社会上信息涛涛，红尘滚滚，诱惑遍地，人的心很容易失去精神家园，精神流浪，灵魂漂泊，思想浮燥－浮燥几乎是这个时代的流行病。世界也处在人类超常规发展时期，全世界的生产总值在迅猛增加，人类自身的数量也在超常规增长着。60亿人想法多、点子多、议论多、观点多，特别是受中高等教育的人越来越多，知识多了，能力强了，人的思想更活跃了，再加上宽松、民主、平等、自由的政治氛围，于是新观点、新概念、新思维、新理论、新技术、新学科异彩纷呈、争先恐后地通过上万家电视台、电台，几十万家报纸、杂志展现出来，形成千姿百态的色、声、香、味、触、法，千方百计地争夺着人们的眼、耳、鼻、舌、身、意。面对这一切，如果教师不能静心潜心，千姿百态的信息就可能杂乱无序地进入人的心灵，在心灵的原野上驱驰践踏一番之后，扬长而去，却给人留下困惑、犹豫、彷徨，也有时随着紧张、焦躁、忧伤甚至痛苦。在这样一个时代，我们的青年教师要静下心来教书，潜下心来育人。静了才有乐趣，静了才能发现平凡的工作是一个极其宏大的世界，简单的小事都有无穷无尽的学问。如果能够静下心来教书，潜下心来育人，就能够以静制动，有效信息请进来，无效信息一边去。
一、守住中华民族的优良教育传统，绝不动摇
前人为我们总结了极其丰富的经验，就教而言，我们有因材施教、有教无类、寓教于乐、教学相长等教育观念；就学而言，我们有学而时习、学以致用、循序渐进、持之以恒等学习观。这都是宝贵的财富，我们一定要坚守这些好的传统，一万年不要变。
我把教育规律比作恒星，所有的教育改革都是围绕着恒星运转的行星，教育不论如何改革，都不能脱离教育规律。百家争鸣的观点固然新颖，但他们就好比美丽的流星转瞬即逝。有了行星，宇宙固然有了活力，但离开了恒星，它也会迷失方向。作为教师，我们可以仰望流星的美丽，也可以注入行星的活力，但站在讲台上的我们，最终还是要去掉浮躁，洗尽铅华，守住我们心灵深处的一方净土，踏踏实实地教书育人。
二、守住建国以来总结出来的好的教育经验，熟知教育部的各种文件（略）
三、守住每位老师自己创造的许许多多好的经验，心才能静，才有根基，不来回翻跟头，不来回折腾
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我坚信，当老师们在民主根基的基础上，在建国以来老师们的经验的基础上，在自己经验积累的基础上，做自己的事情的时候，那就越做心里越踏实，越做越热爱自己的事业，越做心越静，于是新的成绩、新的突破、新的发展的空间才感觉到越来越大。这样，青年老师就会感觉到自己从事这项事业越来越快乐。
当然，中国要发展，中国的教育必须要有开放的胸怀，中国的教师也必须有世界的眼光。对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、做得实。我们在坚守的前提下，要放眼国际教育，把国外的凯洛夫、赞可夫、巴班斯基、苏霍姆林斯基、布鲁纳、布鲁姆、杜威等有益的理论和实践学习好，为坚守和拓展我们的阵地服务。这些，对青年教师做好自己的工作都是有益的。
（摘抄自（2007年10月8日《德育报》第一版）