[ALIGN=center][B][SIZE=3]用最新信息做好班主任工作[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]张万祥[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]采用老眼光，惯用老思维，沿用老材料，搬用老办法，走着老步子，这是有些班主任工作的致命弊端，也是工作低效的主要原因之一。[/SIZE][SIZE=3]创新是世界前进的动力，是世界发展的永恒主题。没有创新，科学不能发展，经济不能发展，文化不能发展，人类就会停止不前。早在战国时期，韩非就极力主张国家大事要不断改革，法治应当适合时代的要求，反对政治上顽固守旧的态度，他说：“今有构木钻燧于夏后氏之世者，必为鲧禹笑矣；有决渎于殷周之世，必为汤武笑矣。然则今有美尧舜、鲧禹、汤武之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。”古人懂得不能希求修习古道，不效法似乎永远适用的常行的制度，主张研讨当前的社会实际情况，从而制定出行之有效的措施。更何况我们今天的教育。教育是永远年轻的事业，年轻的事业必须不断注入新的内涵不断引用新方法不断使用新信息。班主任工作不断创新，才能富有魅力。青少年求新求异，我们只有不断引进“活水”，才会让青少年喜闻乐见。只有如此，才能不断提高实效性。而今知识经济对科技及其基础——教育拟出了一份全新的试卷。怎样借这挑战与机遇的东风，培养创新型人才是摆在班主任面前的一道全新的试题。为此，我们的教育内容必须更新；不能再用老和尚念经的那几句话，而应用最新信息做好德育工作。[/SIZE][SIZE=3]理想教育是班主任工作永恒的主题之一。班主任要让伟大的理想为青少年插上腾飞的翅膀。进行理想教育，往往要利用相关的资料素材。选择什么样的资料素材，班主任必须开动脑筋，要善于引用与时代合拍的新资料素材。[/SIZE][SIZE=3]1999年5月4日《人民政协报》刊登了题为《中国，向诺贝尔挺进》的文章，引起我心灵的巨大震撼，我立即把它介绍给学生，以期也引起他们心灵震撼，最终激励他们树立远大理想为攀登科学文化高峰而刻苦学习。我是这样做的：预备铃响过，我立即走上讲台。我对学生们说：“现在本该是咱们雷打不动的课前二分钟讲演时间，但是我刚刚读完一篇文章，它使我几乎彻夜未眠。做为中华民族的一个教师，我觉得有责任把它介绍给你们，因为你们是我们中华民族的未来，是中华民族未来腾飞的希望。”听我如此郑重地介绍，同学们凝神屏气地静听，“我要说，中华民族应该打破诺贝尔奖为零的记录。1900年成立了‘诺贝尔奖基金会’，1901年12月10日首次颁奖。最初设有物理奖、化学奖、生理（或医学）奖、文学奖与和平卫士奖共五项大奖，1968年又设立了经济学奖。瑞典皇家科学院负责物理、化学、经济学奖项的评定工作，斯德哥尔摩的卡罗林斯卡医学院的诺贝尔大会负责生理（或医学）奖项的评定工作，瑞典文学院负责文学奖的评定工作，而和平卫士奖的评定工作则由挪威诺贝尔委员会负责。从1901年到1998年，共有四百五十余位世界各国科学家获得诺贝尔科学奖，可是中华人民共和国这个曾经发明了火药、指南针、造纸术和印刷术的文明古国，竟然至今与之无缘，这岂不是我们炎黄子孙的耻辱！”我接着解释说：“确实有6位华人先后获得诺贝尔奖：李政道、杨振宁同在1957年获奖，丁肇中于1976年获奖，李远哲于1986年获奖，朱棣文于1997年获奖，崔琦于1998年获奖。但是这6人都是移居海外的华人，都属于美国公民，不能记在中国的功劳簿上。特别值得注意的是：中国大陆的科学家至今与这项世界性科技大奖无缘。”我接着说：“日本获得了5个诺贝尔奖，德国获得了61个诺贝尔奖，英国获得了66个诺贝尔奖，而美国竟然获得了175个诺贝尔奖，美国是当今科技大国。纵观历史，中华民族曾是世界上最富有创新精神和创造成就的民族之一。在科学技术方面，中华民族曾长期为世界之首：从宋元到明初，在世界重大科技成就中，由中国人创造的约占58%，1750年中国制造业产量占世界制造业产量的32.8%，直至1830年中国仍占29.8%，仍为世界之首。今天，在我们这一代，中华民族应该重新焕发青春！有资料介绍，一个国家，建国后一般不超过50年就会产生至少一个诺贝尔奖得主。前苏联1917年建国，1956年获得第一个诺贝尔奖，用了39年；捷克斯洛伐克用了41年，波兰用了46年，巴基斯坦用了29年，印度用了30年……我国建国已经50年了，还未获得一个诺贝尔奖。这不是中华民族的耻辱又是什么？为中华民族赢得第一个诺贝尔奖的可能就是在座的某一位。为了这一天的早日到来，让我们用辛勤的汗水写出惊天地泣鬼神的雄浑诗篇吧！”教室里激荡着催人奋发向上的激流。[/SIZE][SIZE=3]我对青少年进行思想教育，很多时候，不是事先就固定好场所、确定好时间、决定好主题，而是有很大的随意性，往往结合一则新的材料、一个新的话题展开教育，这样做往往会收到“随风潜入夜，润物细无声”的特殊效果。这天我在报纸上看到一则消息，标题是《微软中国研究院重金筑巢引凤》。第二天早自习，我即介绍给同学们，并引导他们进行思考。[/SIZE][SIZE=3]我借此进行了理想教育。我介绍了比尔.盖茨。我说，比尔.盖茨20岁创立了微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁，37岁成为美国首富，39岁成为世界首富。我特别讲道：“比尔.盖茨不仅是富翁，更是绅士，是精神贵族。他建立了世界上最大的慈善基金会；他为印度捐款1亿美元，帮助印度预防和治疗爱滋病；迄今为止，他为国际健康事业捐款250亿美元；他将自己财产的绝大部分捐献给慈善事业，只给子女留下个零头。如果我们帮助学生树立了远大理想，他们日后成为亿万富翁，像比尔.盖茨一样，关心弱势群体，心系西部贫困地区的人民，我们的教育是成功的。[/SIZE][SIZE=3]我还特意介绍了该院当时聘请的院长－世界级专家、美籍华人李开复博士。这些年，李开复关心青少年教育。比如，他给这个青年写了7封信。其中一封《成功·自信·快乐》，信中提出“快乐三步曲”“自信三步曲”“快乐三步曲”，对青少年提高思想提高素质，有巨大的启迪作用。在这封长信的结尾处，他说：“我一直信奉以下做事三原则：有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。祝福中国学生，当你遇到挫折时，能用这三个原则，以度量、勇气、智慧来帮助你度过难关。当你追求成功、自信、快乐时，不要忘了成功是多元化的，不要忘了自信是自觉而非自傲，不要忘了快乐的人总能理解、接受和喜欢自己。当你逐步获得成功、自信、快乐时，会发现一个良性循环：从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。”班主任完全可以把李开复写给中国青年学生的信拿来，当作德育教材。这样的资料，学生会喜欢。李开复的《与未来同行》、《做最好的自己》都是班主任工作的得力助手。[/SIZE][SIZE=3]我还介绍了微软中国研究院首席科学家张亚勤博士，张亚勤博士是数学形象和视频技术、多媒体通讯、国际互联网等方面的世界级专家。1997年，年仅31岁的张亚勤博士被授予美国电气电子工程师协会院士的称号。张亚勤博士是数学形象和视频技术、多媒体通讯、国际互联网等方面的世界级专家。1997年，年仅31岁的张亚勤博士被授予美国电气电子工程师协会院士的称号。我说：“张亚勤是我们的骄傲。我们应该立下大志，做张亚勤式的青年，在科技上早日走上世界舞台。澳大利亚科学家彼得.伊利亚德说：‘今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。’我们现在要放眼看世界，放眼瞻望未来。用未来知识经济时代对人才的要求来塑造自身。未来，人类在电子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技领域中将大显身手。为此，我们现在就应尽快地提高自己、尽量地充实自己，在未来的科技大潮中做弄潮儿。”同学们被深深感动了，我们就是要激发青年的高飞冲动，激起他们要填补空白的欲望、敢为天下先的胆量。[/SIZE][SIZE=3]创新是时代的主旋律，创造力是21世纪立于不败之地的资本。面对呼唤创新的新形势、新任务，我们也必须把创新教育摆上日程表。如果说以往的教育突出的是传递性功能，教育的主要任务是传递人类知识与经验、思想，那么，当今社会乃至未来的教育，其主要功能就是发展创造功能。优秀班主任应该审时度势，要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境；班主任要注重培养学生的创新意识、创新思维、创新情感、创新能力与创新人格。不仅如此，班主任对德育工作也必须有很强的创新精神，不能再只盯着学生的成绩单，而应站在时代的高度，致力于提高学生全面素质，激发他们各方面的兴趣，锻炼其想象力，使他们养成善于思考、质疑的好习惯；要帮助青少年消除有碍创造力成长的消极个性与心理障碍，发现并培养利于激发创造力的胆魄、理想、兴趣、激情、毅力、互助等优良个性素质，特别要注意培养青少年的创新能力所必备的主动性、通变性、独立性、质疑性、坚持力、想象力和预见力。优秀班主任敢于打破应试教育的桎梏，充分利用社会积极因素，参观科技馆、博物馆、艺术馆，开展艺术教育，组织科技小发明、小制作活动，为发掘、发展青少年的创造力而殚精竭虑、竭尽全力。另外，在教学中要激励青少年开动脑筋，积极思维，不迷信权威，敢于提出自己的见解，敢于向未知世界挺进；在班级活动中，诱导学生敢于发表自己的看法，敢于拿出自己独特的设计方案，敢于发挥自身的主体作用，富有特色地完成任务。[/SIZE][B][SIZE=3]心得――[/SIZE][/B][SIZE=3]利用从诺贝尔奖的衍生历史到诺贝尔奖颁奖情况这些具体而详实的材料，利用微软及其有关的资料，激发青年学生为我中华民族重展科技大国雄姿、为我中华民族实现诺贝尔奖零的突破而发奋学习。这样的爱国主义教育是坚实的，它与当今时代脉搏相吻合，这样的爱国主义教育也是新鲜的。坚实而又新鲜的德育，一定会有无穷的生命力。[/SIZE][B][SIZE=3]建议――[/SIZE][/B][SIZE=3]我们不能在21世纪还沿用二十世纪九十年代的方法，更不能一味引用二十世纪五十年代的“经典”，不能抱残守缺，也不能因循守旧，我们在德育工作实际中，一定要密切联系当今时代，努力使之富有时代感、新鲜性。[B][/B][/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

看来广泛地吸收各种正确的有利的信息是班主任的必须工作，否则，就只能穿旧鞋，走老路了。