[ALIGN=left]             [SIZE=5][COLOR=#c43c72]爱是激励、赏识、理解、宽容[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#c43c72][SIZE=4]             山东平邑   崔连金[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#3c3cc4][SIZE=4]    1、爱是激励，爱是赏识。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    教学的艺术不仅仅是知识的传授，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。基于这种认识，我在我们教室特设一块“爱心留言板”，每天由老师送给学生一句话。如语文老师这样写到：照亮我们人生征途的灯塔是什么，是你熠熠生辉的眸子；而我的留言是：你上扬的眉毛是一弯最美的风景，你独特的思维、精彩的回答让人听来如沐春风。这些温情留言既提醒学生学习要全神贯注，又鼓励学生积极进取勇于创新，更有由衷的赏识包涵其中。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    我本人感受很深，十年前，当我还是学生的时候，在一节班会上，我的班主任李国成老师说；“崔连金今后一定是一位出色的班主任。”随后他又补充了一句：“其实，崔连金现在就能给你们这些同学当班主任。”老师的话尽管夸大其辞，但他发自内心赏识的确激励我后来在班级管理中做的更细致一些，想的更远一些，表达的更艺术一些。所以老师特别是班主任有时一句话会影响甚至会改变一个学生的一生，我也决心传承老师给我的种子，善待我的学生，将赏识进行到底，期望在我的激励和赏识中，既有巴顿，又有爱迪生。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#4444bb]    2[/SIZE][COLOR=#4444bb]、爱是理解，爱是宽容。[/COLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    学生李远个性强，平时各方面表现都不错，但就是经常迟到，谈话、批评、家长督促都无济于事，但后来发生一件事使李远改变了，一天早上，上课铃响过后，我准时来到教室门口。发现李远还未来到，这已经是连续三天迟到了，当时我非常生气，刚转过身，就看到学生气喘吁吁跑过来，一身的尘土，裤子还破了一个洞。看到这种情况，批评的话到嘴边又咽了下去，我只轻轻说：“骑车一定要小心，无论事情多么紧急，安全是第一位的。”本以为学生会因老师的宽容而感动，但是学生一动不动，眼睛里还含有气恼和不服。我知道再批评也不会有效果，当时灵机一动，领学生走进教室，对全班学生说“李远今天早上并没有迟到”，在学生诧异的目光中，我算了一道数学题：李远的家离学校3000米，骑车到校需8分钟，正常步行需16分钟，而李远牵着自行车用了10分钟，看似晚了两分钟，实则早到了6分钟，这个速度相当于校运动会5000米冠军的速度。我的话音刚落，学生立刻报以热烈的掌声。教师节，李远送我一张自制的贺卡，写到：老师，知道吗，你的特殊算题打动了我，你的包容为我赢得了自尊自重，我再也不会迟到了，你说过，细节决定成败，成功始于习惯。看到这样的话，一种成功的幸福感油然而生。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    而对其他学生偶而的迟到，我采取糊涂的策略，不等他解释，我当头一句：“晚上不要加班太晚，既影响了第二天的学习，又损害了自己的身体。”而学生先是诚惶诚恐，然后局促不安，最后是扬起头来的目光坚定。我知道，教育的目标已达成。[/SIZE][/ALIGN]

向你学习！

相互学习！

[SIZE=4][B][U]李远的家离学校3000米，骑车到校需8分钟，正常步行需16分钟，而李远牵着自行车用了10分钟，看似晚了两分钟，实则早到了6分钟，这个速度相当于校运动会5000米冠军的速度。[/U][/B][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]崔老师的脑子转的很快，要我的话得算半天[/SIZE]

这道特殊算题，是一笔糊涂账，糊涂的算题，糊涂的爱！谢谢高飞老师，希望多提建议。谢谢！