[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]今天你做无用功了吗？（69）[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                        [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]王晓春[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]  [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]            [/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                    乐观偏见[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]    规划谬误只是普遍存在的乐观偏见的一种表现形式。我中的大多数人都认为世界是美好的，但世界并没有想象般美好；我们觉得自己贡献很大，但事实上并没有那么大；我们认为自己设定的目标很容易实现，但其实实现的可能性也没有那么大。我们还容易夸大自己预测未来的能力，进而导致乐观的过度自信，这可能会影响到决策。乐观偏见也许是认知偏见中最重要的一种。如果你性情乐观，就应该既乐观又谨慎，因为乐观偏见可能有益，也可能带来风险。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]          [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][COLOR=windowtext][SIZE=3]（ 【美】丹尼尔·卡尼曼 《思考，快与慢》中信出版社2012[/COLOR][/FACE]年7月第一版 230页）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]我觉得这些话概括得非常好。乐观偏见是教师做无用功的主要原因之一。你会发现绝大部分教师在处理学生问题时，都是一厢情愿地“想得美”。人之初，性本善，我一教育，他必然更善，就凭我这一片爱心，天地都能感动，何况孩子？所以教师根本就没想过“如果失败了怎么办”，没有这种预案。一旦失败，除了震惊，就是无奈，然后就是怨天尤人。最有趣的是，下次遇到问题，你应该接受教训，别想那么美了吧？不会的。他还是那一套，还是“信心十足”的样子，坚决捍卫自己的“客观偏见”。这种人的世界，是想象中的世界，他们眼中的孩子，是想象中的孩子，他们心目中的自我，也是夸大了的自我，都脱离了实际。在这种情况下工作，怎么能不做大量的无用功？本来中国的教育就浸染了浓重的“文人色彩”，有些名师和专家还嫌不够，还要“诗化”之，结果是大家都生活在梦幻世界，校园里影影绰绰的。我并不反对诗化，生活确实有美好的一面，值得歌唱，问题在于，当我们进行专业讨论的时候，分析问题的时候，你不要诗兴大发。鲁迅说过，你在戏台上演戏，故无不可，但是你若演完了不卸妆，而且一路唱着回家，那就不行了。（大意）面对学生问题，需要的是冷静的调查分析和决策，这时候你不要抒情，也不要忙着感动。就好像一位医生，来不来就“心潮澎湃”，谁还敢请他做手术？[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]别想得太美，别老觉得学生是天使，也别老觉得自己是种什么长什么的伟大园丁，手到病除的神医。没有那回事。老老实实按事物的本来面目对待它，才能少做无用功。[/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=#0070c0][SIZE=3]                          2014,4,5[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=26px][/SIZE]个人感觉，现在很多中学生的思想真的不简单，教育起来真的挺复杂的。