[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]早期记忆与需要层次(夸克老师的研究成果)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]夸克7292[/SIZE][/FACE]： [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]             [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]早期记忆中安全需求和学生外部表现[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]      [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]最近对学生的早期记忆进行整理，按照考试成绩进行整理，感觉早期记忆中的安全需求与学习成绩没有必然联系，早期记忆中事故较多的，安全需求较高的不一定成绩很差，早期记忆中事故较少，安全需求较低的不一定成绩很好。但是发现了另一个问题：早期记忆中事故较多的，安全需求较高的大部分课堂表现较差，具体有以下几类：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE]1.[FACE=楷体][SIZE=12pt]多动的：上课坐不住，喜欢捣鼓事情或骚扰别人。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE]  2.[FACE=楷体][SIZE=12pt]多嘴的：喜欢私自讨论，喜欢讲小话。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE] 3.[FACE=楷体][SIZE=12pt]走神的:[/SIZE][/FACE]上课很容易分心，很难集中注意力。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE]4.[FACE=楷体][SIZE=12pt]情绪管理差的：容易激动，控制不住自己情绪。容易受刺激，一些在别人看起来很小的事情可能会刺激他们爆发。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE]5.[FACE=楷体][SIZE=12pt]性格内向：感觉活力不够，课堂参与度不够。其中一个早期记忆事故较多的女孩，在物理课堂上做水沸腾实验的时候，水一沸腾鼓泡泡，她一下子钻到桌子下面去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]我尝试解释一下，第一项和第二项是由于缺乏安全感而采取的不自觉行为，尝试引起别人的注意，这一类学生很难坐得住，班级做冥想和静心的时候，别人认真闭眼冥想，他们或睁开眼睛，或假装冥想，就是进入不了冥想状态。第3[/SIZE][/FACE]项的由于缺乏安全感导致心理营养不足，就像小兔子吃草一样，竖起两只耳朵，随时听外面的动静。他们走神也应该是缺乏安全感导致不能安心专心听讲。第4类属于缺乏安全感而采取的防御型情绪性发作，知道一发作大家就会迁就他。第五类属于缺乏安全感而用厚厚的盔甲把自己包裹起来，所以缺乏活力。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]以上分析，不知是否合理？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]王晓春读后：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]夸克老师这是独立的研究，而且有成果。所得结论在多大程度上是正确的，还不好说，若有更多老师进行同样的研究，样本多了，结论的可靠性会更大。教师搞科研，并不像有些人想象的那么困难，夸克老师的研究，证明了这一点。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=12pt]                        [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][SIZE=12pt]，12[/SIZE][/FACE]，7[/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]                            [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

很好的研究，值得参考学习。