[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]湖南邵东杀师案[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]夸克7292 [/SIZE][/FACE]：（k12班风小论坛）[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]           [/SIZE][/FACE]   [FACE=楷体][SIZE=12pt]“我的世界就我一个人”——湖南邵东杀师案独家专访[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]新华网邵阳12[/SIZE][/FACE]月9日电（记者袁汝婷 谢樱）记者近日在湖南邵东县的看守所里，见到了今年刚满18岁的小龙（化名）。他身形瘦弱，穿着蓝色外套，戴着深度近视镜，情绪有些亢奋。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　4[/SIZE][/FACE]日早晨，在父母眼里“内向乖巧”的他，当着母亲李秀珍（化名）的面，杀害了班主任滕昭汉。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　为了解这桩骇人听闻的血案，记者来到邵东县，独家采访了小龙、他的家人，以及邵东县某中学的师生们。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　据目击者、当事人描述，4[/SIZE][/FACE]日早自习结束，邵东县某中学高三97班的一些孩子，正在整理课本；李秀珍站在教室门口，等着儿子小龙。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　此时，一向少言寡语的小龙突然站起来，笑着对同学们说，“我要送给你们一个‘惊喜’”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　他身上揣着三把刀，和母亲一起走进滕老师的办公室。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“您来了……”滕老师起身，话音没落，小龙就扑上去，掏出两把刀，一刀刺中了老师的脖颈。滕老师倒在血泊中，小龙不顾母亲的阻拦，又刺了第二刀、第三刀。李秀珍拼尽全力，抢下一把刀；闻讯而来的97[/SIZE][/FACE]班学生冲进办公室，将另一把刀夺下。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　李秀珍大哭，绝望地对儿子大喊“你把我捅死吧”，小龙回答：“要不是刀被抢了，我就把你捅死。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　看着倒在血泊中的班主任，小龙对母亲说，“你不要按住我的手，我要玩手机。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑。”小龙回忆。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“我从来没把他的命放在心上”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　小龙原本是个在任课老师们眼里“不起眼、不闹事”“总是低着头”的孩子。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　在看守所，与记者对话中的小龙，始终微笑、放松，习惯用反问句和“无所谓”回答问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　问到对滕老师的印象，小龙笑着说：“他除了有点啰唆，其他还不错。”他说，两年多来，滕老师并没有粗暴对待他或伤他自尊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　然而，杀人的念头，已在小龙脑海里盘旋了许久。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　11[/SIZE][/FACE]月的一次周考，小龙的成绩并不理想。滕老师建议他缩减月假时间回校补习。“考试没考好，月假就被取消了。”小龙抱怨，觉得班主任妨碍了他看小说、睡懒觉。他说，“杀他的念头越来越多地冒出来。”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　就因为这个杀人吗？小龙说，“我从来没把他的命放在心上。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　11[/SIZE][/FACE]月30日，在回家途中，小龙买了三把刀，在学校一直把刀揣在身上，“找到机会就动手，但是想先把手头的小说看完。”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　已满18[/SIZE][/FACE]岁的小龙，没有想过这种行为需要付出的代价。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　问他“是否后悔，觉得抱歉”，小龙反问，“有什么好后悔，做都做了。我又不认识滕老师的家人，为什么要感到抱歉？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　他称自己从未有过诸如考大学、工作、娶妻生子、赡养父母等对未来的规划，甚至不清楚父母的工作，不了解他们喜欢什么，不记得他们的电话号码，不知道父母的生日……[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“我的世界就我一个人”。他说，理想的生活是“一个人住，看小说，混吃等死”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“他就像被小说控制了，分不清现实和虚幻”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“两三百万字的小说，我两三天就能看完。大概看了一千多本吧。除了看小说，还能干什么？”说起网络玄幻小说，小龙眼里就发光。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　小龙说，他从初一开始迷恋网络小说，因为看小说太多，初中时买的手机按键都坏了。上课看手机，小龙如何逃过学校、老师的监管？他的“诀窍”是把厚厚一摞书堆在课桌上，“小的书放下面，大的书放上面，留一个小口子，手机藏在里面……老师一走近我就知道，怎么会被发现？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　他始终沉浸在小说世界里，连任课老师的样子都不大记得，班上同学也认不全。如此冷漠的他，却会为小说情节而忍不住哭泣。“哭完了，第二天内容就忘了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　他说，喜欢“腹黑的、智商高的、感情淡漠的反派角色……喜欢的反派死了，我就换一本”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　作案前，他读的小说梗概里这样写着：“少年发下道心走上求道寻真的修道之路”。案发前一晚，小龙在宿舍，突然笑着对室友说，自己“大限将至，阳寿已尽”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　同学小松（化名）并没在意，因为小龙平时“说话就像玄幻、武侠小说台词一样，经常听不懂。”在小松眼里，小龙“就像被小说控制了，感觉他已经分不清现实和虚幻。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“不知道怎么教孩子才是教得好”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　在邵东县城一条小巷的一栋老楼四楼的一间屋，是李秀珍夫妇租住陪读的“家”。每次月假回家，小龙就和7[/SIZE][/FACE]岁的弟弟挤一张床。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　整整一个小时，李秀珍趴在桌子上泣不成声。她头发凌乱，双手冰凉，始终把脑袋深埋在臂弯里。她在邵东打工，工友们眼里的她老实、本分、温柔。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　四十多岁的邵东人老龙双眼红肿，脸上带着泪痕，蜷缩在妻子身边，说句话都要恍惚一会儿。夫妻俩已50[/SIZE][/FACE]多个小时不吃不喝，未曾合眼。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　老龙在广西防城港打工，回邵东需转两趟火车，辗转20[/SIZE][/FACE]几个小时。他每个月给儿子小龙打一两个电话，叮嘱他“好好听老师的话”，小龙每次都回答“好的，我听了”。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　夫妇俩的绝大多数收入，用来供两个儿子生活、念书。老龙说，他们与孩子的精神交流并不多。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　小龙的月生活费500[/SIZE][/FACE]元。为了看小说，他攒了好几个月，瞒着父母先后买了两个手机。看守所里，小龙说，最期待的生活是“每天给我钱，不要问为什么”。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　记者问老龙，见到儿子想说什么？他想了很久，头埋得很低，摇了摇头说“我不知道”。“我读书少，只读了四年，也不知道怎么教孩子才叫教得好。我们对不起这个学校，这个老师……”老龙的声音越来越低，然后失声痛哭。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“听到老滕被杀害，整个人都懵了”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　校方提供的资料显示，2007[/SIZE][/FACE]年到2015年，滕老师连续9年获评优秀班主任。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　教物理的李老师回忆，“我和他（滕老师）一个办公室待了四年，从没见过他骂学生、拍桌子。”李老师说，97[/SIZE][/FACE]班有一套独特的德育措施叫“三支歌”，分别是《父亲》《母亲》《祖国》。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　在教数学的杨老师眼里，滕老师是“所有班主任里个性最温和的……我一直学习他带班的方式。”滕老师的家人都在外地，12[/SIZE][/FACE]月1日，高三已放了月假，他没回家探望。“有几个学生没回家，他担心学生深夜外出不安全，还在查寝。”杨老师说。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　4[/SIZE][/FACE]日早自习结束，高三学生小邓买早餐回来，“还没坐稳，就听到了老滕被杀害的消息，整个人都懵了”。然后，教室里所有同学都哭了。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　学生们叫他“老滕”或者“滕亲妈”。案发当天，“老滕”还像妈妈一样唠叨，“明天要降温了，记得加衣服。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“老滕从不骂人。有时急起来就说家乡话；怀化方言我们听不懂，就和他嘻嘻哈哈，然后他就不生气了。”小邓说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“那天早上老滕还笑着轻拍了我一下，然后我再见到他，他就躺在地上了。”学生小曾哽咽着说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　97[/SIZE][/FACE]班的不少孩子，难以接受这个冷酷事实。教室后门紧挨着滕老师生前的办公室。这几天，只要门被推开，总有学生回过头张望。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]　　“我们希望这是个噩梦。门一响，老滕就回来了。” [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]王晓春读后:[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]读过这篇文章，心情沉重，想说点什么，不知道说什么好，张口结舌。怎么会有这种事呢！我很困惑。学校怎么培养出这样的学生？这种冷血的学生能早期发现吗？能预防吗？这种孩子，他的心理发展轨迹是什么？他的价值观是怎么形成的？能冷漠到这种程度，不可思议，可是这种学生已经不止一次地见诸传媒了。这是一种“新人类”吗？这种人以后会不会越来越多？我很希望和各位老师共同探讨一下这些问题。发牢骚发感慨是没有用的，我们直面问题，看看能在多大程度上解决它。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=12pt]                      [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][SIZE=12pt]，12[/SIZE][/FACE]，9[/COLOR][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]湖南邵东杀师案([/SIZE][/FACE]讨论2)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]海蓝蓝6384 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]他的价值观和他的阅读可能有很大关系，他的阅读世界里本来就没有珍惜生命这一说法，人物生死都是作者决定的，生死也是一件很平常的事。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]东风吹落星 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]垃圾书的阅读者，你估计会是什么样的人呢？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]海蓝蓝6384: [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]估计不出来，我身边缺乏这样的案例——我的学生不仅严肃的书不爱看，连垃圾书都不爱看，所以我也躲过这个灾难。——看来不看书比乱看书还是要好一些。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]星辰1553: [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]如果这个孩子没有躯体性病症，那么基本可以肯定他生活的环境，无论在家庭、校园还是同学中，对他来说没有爱，没有关系，周围的一切，无论他父母是赚钱养他的，老师是温和的，同学可能也并不歧视他，但在他看来，这一切都是冰的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]在我的周围没碰到这样极端的例子，但“冷漠”可是一个非常熟悉性格描述，孩子身上的这个特征，一定是习得的！ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]海蓝蓝6384 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]这样的极端事件哪里可以习得，除了他看的那类玄幻的书和游戏外，哪类现实的事件会这么血腥？这类书本里的人物的性格就是缺乏情感发展逻辑，几近间歇性的精神病。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]王晓春读后：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5]我感觉这个孩子是被洗脑了。要泯灭人性，不洗脑是不行的。他被什么洗脑了？是阅读吗？还是他童年以及上小学时的经历影响了他？为什么其他的孩子没有像他这样深深地陷入阅读的虚幻世界？即使迷恋阅读，为什么别的孩子不像他在这样专门认同反面人物？除了阅读之外，他是否受到了什么人的影响？这些问题都应该想办法搞清楚。我们必须搞清这种孩子的性格发展逻辑，才有可能避免类似事情发生。下面是一个教师被袭的材料，可供参考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#2b2bd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b2bd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b2bd5][FACE=宋体][SIZE=12pt]                      [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]，12[/SIZE][/COLOR][/FACE]，10[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]一年13[/SIZE][/FACE]起学生袭老师事件 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]多因履行职责而受害 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]据统计，一年以来，至少有13[/SIZE][/FACE]起教师被学生袭击事件曝光。其中，两起施暴者为小学生，6起为中学生。另有3起案件的施暴者是学生家长。这13起教师被袭击的事件，分别发生在湖南、广东、四川、福建、云南、吉林、湖北、上海等地，其中云南、湖南、上海三地均有两起教师被袭事件发生。 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]施暴者 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]小学生2[/SIZE][/FACE]起 中学生6起 大学生1起家长3起 毕业生1起 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]原因 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]叫家长、课堂点名2[/SIZE][/FACE]起 催交作业3起 劝架2起其他6起 [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]请支持独立网站，转发请注明本文链接：http://www.guancha.cn/society/2015_12_10_344167.shtml[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

太多嫌疑 ，只有一个答案。学生的成长需要更好地影响环境。教育者只有懂得自身的意义与作用外，还要用心爱护自己。

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]湖南邵东杀师案([/SIZE][/FACE]讨论3)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]夸克7292 [/SIZE][/FACE]（k12班风小论坛）[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]从邵东杀师事件看心理学的重要性[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]先对当事教师滕老师的遭遇表示沉痛的哀悼！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]我们来谈一下如何避免此类事件。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]前面老师的谈话都指向学生，由于学生的阅读对象不当，大量玄幻和武侠小说洗脑该学生，且该学生的价值取向偏偏又有问题，倾向于反派人物。（原文：喜欢“腹黑的、智商高的、感情淡漠的反派角色……喜欢的反派死了，我就换一本”。）所以造成悲剧的发生。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]我想从教师的角度出发，谈一下这个问题：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]从学校和教师的角度考虑，滕老师是学校价值取向的牺牲品。滕老师是学校连续9[/SIZE][/FACE]年的优秀班主任，从文中的一些资料可以看出滕老师是如何优秀的：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]资料1[/SIZE][/FACE]：滕老师是“所有班主任里个性最温和的……[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]资料2[/SIZE][/FACE]：高三已放了月假，他没回家探望。“有几个学生没回家，他担心学生深夜外出不安全，还在查寝。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]资料3[/SIZE][/FACE]：学生们叫他“老滕”或者“滕亲妈”。案发当天，“老滕”还像妈妈一样唠叨，“明天要降温了，记得加衣服。”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]       [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]以上3[/SIZE][/FACE]个资料可以看出，滕老师是属于“班妈”型班主任，对学生关爱有加，大部分学生喜欢。他之所以获得这么多奖励，与他自己的辛勤劳动分不开。然而就是这样一个班主任，因为学校不断奖励，一直在埋头按照自己过去的勤劳经验工作。学校领导也最喜欢这样的老师，时刻跟在学生后面，不给领导添麻烦，自觉加班加点。这是因为学校的多年评优，让滕老师从来没有反省过，没有想到自己的工作有没有改进做的更好地方。或者说，滕老师觉得做得更好是应该投入更多的精力和时间，而学生心理这一块重要的阵地却在辛勤工作中忘记了或忽视了。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]我们先看当事学生对老师的印象：问到对滕老师的印象，小龙笑着说：“他除了有点啰唆，其他还不错。”他说，两年多来，滕老师并没有粗暴对待他或伤他自尊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]从以上资料看，滕老师确实认真负责，属于传统的优秀班主任。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]为何会有杀人的念头呢？11[/SIZE][/FACE]月的一次周考，小龙的成绩并不理想。滕老师建议他缩减月假时间回校补习。“考试没考好，月假就被取消了。”小龙抱怨，觉得班主任妨碍了他看小说、睡懒觉。他说，“杀他的念头越来越多地冒出来。”[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]以上资料可以看出：滕老师所用的手段和其他班主任没有什么两样。学生成绩不理想，就要求学生加大投入，这个逻辑和滕老师自己的世界观一致（加大时间和精力投入可以增加工作业绩）。可是优秀的滕老师没有想到：这一次自己碰到的是一个世界观严重偏激的学生。站在滕老师的角度，自己加大时间和精力投入可以增加工作业绩，自己可以放假不回去探亲，可是这个学生不这样认为。他只认为老师妨碍了他。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=12pt]我们再来看一下该事件的导火线：其他资料显示，滕老师所带班级为重点班，当事学生在班级为中上等，本次月考有两科只考了7[/SIZE][/FACE]分和9分，与平时成绩严重不符。为了督促该学生成绩进步，滕老师通知家长来办公室和学生一起面谈。学生有预谋的带刀进办公室作案，导致悲剧发生。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]我不知道滕老师是否懂得心理学，但是从心理学的角度来看，学生分数出现严重的低分问题，肯定是心理有问题，这个时候，从心理学的角度看，先疏通学生的心理问题，打开心结是第一位的。家长文化程度不高，此事教师独立完成还好一些。在了解原因的时候，先接纳学生的痛苦，再帮助学生思考解决办法是上策。叫家长来，学生只会感觉老师在施压，而且不一定能解决问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]所以，从学校和教师的角度考虑，学生出现太反常的现象和行为，一定先找原因，疏通心理。一味的搞行为矫正，不注重心理学的知识应用，是否也是本次悲剧的一个原因？ [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]海蓝蓝6384 [/SIZE][/FACE]：[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]我认为老师懂不懂心理学是一个次要的事情，因为老师的职业培训主要针对比较正常的学生，我们当老师的谁会经常准备把自己的学生当做一个变态杀手来看，如果这个悲剧没有发生，我想，大部分的老师处理的方式和滕老师一样的吧。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#3c57c4]王晓春读后：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#3c57c4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#3c57c4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c57c4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#3c57c4]从责任角度看，海蓝蓝老师的意见不错。在此案中，滕老师的工作无可指责，这件凶案并不是因为教师工作的失误引起的。夸克老师说的是另一回事，他是说，教师万一遇到了“冷血动物”，如何保护自己不受残害，并在此基础上使自己的教育水平提高一步。当然，从行政角度说，人们无权要求教师都懂心理学，更不能要求每个教师都有鉴别和应对“冷血动物”的本领。但这不是要求不要求的问题，也不是责任问题，而是现实的生存问题。我想夸克老师的意思是想知道，滕老师有没有可能避免这个悲剧。我想研究的，也正是这个问题。亡羊补牢，犹未为晚。如果我们的研究成果能够使后来者遇到类似情况能够避免悲剧，则可以告慰滕老师的在天之灵，滕老师老师是个大好人，他一定希望这样。哪位老师也不敢绝对保证以后遇不到此种特殊人物，因此，即使单纯出于防身的目的，这种研究也是必要的。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c57c4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#3c57c4] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3c57c4][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3c57c4][FACE=宋体][SIZE=12pt]                         [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt]，12[/SIZE][/COLOR][/FACE]，10[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]湖南邵东杀师案([/SIZE][/FACE]讨论4)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]检察日报刊文：湖南杀师嫌犯“满18[/SIZE][/FACE]岁”没必要也不该用化名[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]李曙明/[/SIZE][/FACE]检察日报[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]2015-12-10 11:09 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]12[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]月4[/SIZE][/FACE]日，湖南省邵东县创新学校高三教师滕昭汉被他班上的学生小龙（化名）杀害，他也成为不到两个月内邵东县城第二个被学生杀害的老师。12月9日，新华社和《中国青年报》分别对这一案件进行了报道。两家媒体记者均对被羁押在看守所的嫌疑人进行面对面采访。嫌疑人的一些说法，令人不寒而栗。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]关于为何起意杀人，嫌疑人说法是：11[/SIZE][/FACE]月的一次周考成绩并不理想，“考试没考好，月假就被取消了”。滕老师妨碍了其看小说、睡懒觉，“杀他的念头越来越多地冒出来”。对于记者“就因为这个杀人吗”的疑问，其回答是：“我从来没把他的命放在心上。”要一个人的命，一个教了自己三年“除了有点啰唆，其他还不错”的老师的命，理由竟然可以如此简单、随意。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]再来看嫌疑人对自己行为的认识。“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑”，可见，在其看来，人是杀对了。至于“是否后悔，觉得抱歉”，他反问记者：“有什么好后悔，做都做了。我又不认识滕老师的家人，为什么要感到抱歉？”哪有丝毫悔意？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]报道中还有两个情节，令笔者印象深刻。第一个，嫌疑人是当着自己母亲的面行凶的，当母亲大喊“你把我捅死吧”时，他的回答是:[/SIZE][/FACE]“要不是刀被抢了，我就把你捅死。”第二个情节，有官员曾在看守所问他是否想到过读大学，他回答:“想过，想读生物，这样可以制毒祸害更多的人。”如果不是看了他和记者的对话，笔者会认为“把你捅死”和“祸害更多的人”只是随口而说的气话或玩笑话，但看过了之前对话，笔者意识到，这些他未必做不到。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]一个读了近12[/SIZE][/FACE]年书的学生，思维何以偏执却少有理性？对老师、社会，何以只有仇恨而没有感恩？对生命，何以漠视而不见丝毫敬畏？“我们的教育会培养出这样的学生？平时我们杀个鸡都很难下手，对自己的老师，怎么忍心下手这么狠？”当地老师的追问，也是我们每个人心中的疑问。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]这起案件发生，或许不乏偶然性，但即使暂时不发生，思维偏执、心怀仇恨、漠视生命的人，对他人、对社会，也都是有巨大危险性的“火药桶”。尤其可怕的是，有多少这样的人、谁是这样的人，我们无法预知，也无从防范。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]12[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]月9[/SIZE][/FACE]日，有媒体报道，最高人民法院已对“复旦投毒案”被告人林森浩下发核准死刑的裁定书。两个案子，情节有差异，但在思维偏执、漠视生命等导致犯罪的深层原因上如出一辙。他们走到今天，一定意义上是家庭、社会教育不力的牺牲品，各方需要反思，但这并不成为减轻其罪责的根据。新华社和《中国青年报》的报道，犯罪嫌疑人都用了化名“小龙”。“今年刚满18岁”，他不再是未成年人，在笔者看来，化名不仅不必要，也不应该。媒体应该以真名实姓报道的方式告诉他以及他的同龄人：你们已经是成年人，应该肩负起作为成年人对家庭、对社会的责任。（http://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_1407159）[/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]湖南邵东杀师案([/SIZE][/FACE]讨论5)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]孩子曾出现怪异举动为何没被监测到？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]人民日报[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]2015-12-10 07:56 [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]来自 舆论场[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]又见校园血案。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]12[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=12pt]月4[/SIZE][/FACE]日，湖南邵东县一名18岁的高三学生小龙当着母亲的面，把尖刀刺向了他的班主任。更令人震惊的，是小龙在案发之后表现出的冷漠与麻木。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]小龙承认，班主任并没有粗暴对待过他。同学也反映，遇害的滕老师是所有班主任里个性最温和的。然而，当他被问到是否后悔、觉得抱歉时，小龙说“我又不认识滕老师的家人，为什么要感到抱歉？”他说，班主任妨碍他看小说、睡觉，“我从来没把他的命放在心上”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]这话出自一个18[/SIZE][/FACE]岁孩子之口，令人不寒而栗。从已有报道看，生命意识缺失，是导致悲剧的重要原因。世间最宝贵的是生命，如果一个人连生命都不在乎，还能指望他对什么有所热爱？尊重生命、敬畏生命，学会爱别人也爱自己，本该是教育不可少的底色，却成了少年的盲区。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]类似事件不是第一次发生了。就在一个多月前，也是在邵东县，3[/SIZE][/FACE]名中小学生杀害了一名52岁的老师，原因竟是想抢劫学校商店的零食。往远了看，马加爵杀人案、复旦投毒案，都是惨痛的教训。生命意识淡漠，不仅会伤及他人，也不惮于自戕。今年8月，江苏一名15岁男孩因不写暑假作业被训斥，喝农药欲轻生。四川一名14岁学生因父母拿不出2万多元报名冬令营，竟吞药自杀。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]悲剧背后反映出的共性问题，值得警惕。近年来，通过教育领域深入改革，义务教育逐步回归“培养健全的人”。但升学压力较大的高中，尤其是条件相对有限的县城高中，还是薄弱地带。青春期的成长辞典里如果只被“高考”“一本”“二本”这样的关键词占据，缺失了梦想、快乐、尊重，生命意识的发育就无从谈起。孩子们的自尊心长期蜷缩在毫无表情的试卷分数、等级森严的考试排名之后，本就不充沛的心灵能量就会被一次次消耗。在某些情况下，任何微小的触发因素，都可能成为“压垮骆驼的最后一根稻草”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]据报道，小龙沉迷网络小说后，不仅成绩下降，还显露出怪异举动。这些信号为什么没有被及时注意到？无论学校还是家庭的心理援助，能否及时到达？遗憾的是，监测都失灵了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]如果学校教育给小龙展现了足够的想象空间，他或许就不会对未来满不在乎；如果有心理咨询师及时发现小龙的心理问题，他就不至于酿成大错；如果他的父母能多和孩子说说心里话，他的内心就不会包裹上厚厚的壳，呈现出罕见的冷漠。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt]走出漠视生命的盲区，才能移除校园血案的土壤，这需要全社会的努力。不要等到下次悲剧发生，再扼腕叹息。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=12pt](http://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_1407087)[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]