[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]别用常规动作应对反常事件[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]王晓春[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]近些年，教师遇袭事件不断发生，这种事无论是谁的责任，教师都要受很大损失，甚至付出生命代价。我在这里不讨论责任问题，也不侧重讨论事情发生的原因，只想研究一下，作为一线教师，我们应该从中得出哪些经验教训，以保护自己的安全。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]我想了又想，得出的基本结论是：别用常规动作应对反常事件，要多一个心眼。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]你会发现所有遇袭的教师，发生的事情都出他们的意料，早知会如此，他们绝不会轻举妄动。他们应对学生的办法,[/SIZE][/FACE]几乎都是“规定动作”，个别谈话呀，批评和惩罚呀，给家长打电话呀，通知家长来学校呀，很一般的做法，没想到不一般的后果。通常的工作方法为什么引来如此恶果？原因很简单，你的方法是常规的，但对象不常规，你用普通的方法应对不普通的人物，最好的结果是做无用功，弄不好就要出状况。夸克老师引用一句俗话：“事出反常必有妖。”这句话如果去掉其中的迷信成分，不把“妖”字看成贬义词，则它是相当有道理的。一般事情符合一般规律，特殊事情必有特殊规律，如果你不理解某些事情的特殊规律，还要干预，就会感觉遇到了“妖怪”。唐僧是凡人，所以他怎么也不理解妖怪的想法和做法，孙悟空就不然，大圣深知妖怪脾性，降妖伏魔乐在其中。唐僧有孙悟空等人辅保，再说他自己也绝不想主动去招惹妖魔，试想如果三藏法师没有悟空等徒弟护驾，一路上却总想“教育”众妖魔鬼怪，那会是一种什么局面？[/COLOR][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]所以今日做教师的，必须多一个心眼，必须有一种敏感，能够注意到个别学生“反常”，三思而行。比如某学生成绩直线下降，不合常理，我主张绝不要上来就批评，更不可急于给家长打电话，而应该像夸克老师说的那样“我找他谈，不会在众目睽睽之下，也不会很正式请到办公室，只会装作偶遇之后漫不经心地聊几句。我的第一句话一定是‘最近碰到了什么困难？我可以帮到你吗？’”如果这个孩子态度很不友好，我就不再追问了，要了解情况，可以悄悄找他的好朋友问一问。袭击教师的学生大多是心理问题生，心理问题生的主要特点是“怪”，就是反常，我们不能要求每位老师都是心理专家，但反常是每一个普通人都能感觉出来的，只要多一个心眼，不被思维定势和习惯动作支配，就可以避免很多突发事件。怕就怕教师像个机器人一样，有一套程序化的动作，无论对象是什么人，只要出现问题都是同样的应对措施，找谈话，请家长。万一碰上一个“妖”，就糟了。如今社会风气光怪陆离，奇人异事层出不穷，学生也是让人吃了一惊又一惊，我们每个人遇到“妖”的几率都在增加，不得不防。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]还有一个问题，就是很多教师得了“见错就管”的职业病，只要发现学生表现不令人满意，想都不想就出手干预。他以为不干预就是“不负责任”，就是“放弃”，而他干预的办法又很老套。这种“敬业精神”其实是很害人的，敬业当然很好，但不是这么个“敬”法。不急于出手不等于不管，明知管了没用，就不如先不管，拿不出更高明的办法暂时不动，不是懒惰，而是明智。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]近日给太原的一些中学教师讲课，我提出了三个“不较劲”：“不和学生较劲，不和自己的孩子较劲，不和自己较劲。”农民哪有和庄稼较劲的？那还能长得好吗？要因材施教，要因势利导，要借力打力。如果你完全整不明白对方究竟怎么回事，那连因势利导的条件都不具备，最明智的办法就是“静观其变”。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb]千万别用常规动作应对反常事件。那太不安全了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/SIZE][/FACE] [/COLOR][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#4444bb][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]2015[FACE=宋体][SIZE=12pt]，12[/SIZE][/FACE]，14[/COLOR][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#4444bb] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#4444bb][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
