农闲时分老师：
     您好，看到您的这个帖子我很震惊，虽然我在你帖子后边跟帖时，说得很坦率，因为我的性格是一个直爽的人，看见了就会说，但是，我仍然没有想到，您这么坦率、这么诚恳、这么公开的把问题摆出来，您敢于自我批评的态度使我震惊，您真诚的做法使我震惊，一个敢于这么严厉批评自己的老师，怎么可能不是一个爱学生的老师呢？我相信您是一个真心爱学生的老师，也相信您所有的言辞。但是，我不想您这么做。一个很简单的理由——论坛是自由讨论、自由争鸣的地方，如果我的一句跟帖，对别人产生了那么大的影响，这不是好现象，而是一种不正常。学术的问题应该允许不同的观点，允许不同的做法，如果我的一句话就能够改变一个老师的观念，逼她公开认错，这样的版主无论如何是不合格的。
    尽管如此，我还是很敬佩您的胸怀，敬佩您的果断和大方。您的果断和大方，倒让我显得“小气”了。我得好好向您学习，向论坛上的网友们学习。
     对于有残疾的孩子如何参加学校活动的事情，我有一个想法，那就是给他公平。逃生演练中，残疾孩子更需要演练，因为他们比一般人更困难些。在这里，我发一篇以前写给妻子的一篇老文章给你参考吧，请你提出批评意见。
 
 
                          残疾孩子平常的心
 
    为爱导航：[COLOR=#f70909]在[/COLOR][COLOR=#f70909]所有爱的智慧中，我认为，只有培养平常孩子的心态，培养他们像正常孩子一样地融入生活，那才是智慧之中尤其重要的智慧！[/COLOR]
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    下午在四班上课，他们班上的陈宏又被班主任喊出了教室。原因很简单，陈宏弄脏了前面女同学的衣服。我去上课的时候，班主任申宜老师正在斥责他：“你以为人家女同学打你不赢啊，站起任何一个人，都比你高！可是同学们让着你，是因为你残疾，而不是你能干。你不要把残疾当作免死牌，凭借着它胡作非为……”
    陈宏一副死猪不怕开水烫的样子，手插在裤脚袋子里，患过小儿麻痹症的双腿有节奏无节奏地抖动着。我叹了口气。对于残疾的孩子，我们老师普遍的做法就是照顾，以为只要有爱，就能够解决一切问题。事实不是这样的，比如说这个陈宏，家里条件不错，父亲开着一个大型的服装公司，家里只有两兄弟，他是老大，患过小儿麻痹症，落下了残疾。从小学到高中，历届的班主任老师都从爱的角度出发，对他特宽容特照顾。劳动不要他做，生活还有人照顾，即使陈宏犯错误，老师都会因为他的残疾，惯着他忍着他。惟恐一次严厉的处罚，伤害了他那敏感的心灵。
     可是宽容不是万能的，陈宏居然把照顾当作一种特权，把残疾当做一个资本，从小就养成了爱搞恶作剧、爱欺负女生的坏毛病。这不，到了高中，仍然还改不了捉弄人的恶习气。哈醒，你说，对于这样的孩子，爱能够解决问题吗？
     所以我常常对申宜老师说：“你不要把他当作特殊的学生，生活中的不幸，谁都有可能遭遇到，他只不过比平常的孩子早遇到而已。我们不能够把他的不幸当作照顾宽容他的资本，把他当作平常的人一样对待，要让他知道，这个世界上只有自己才能够照顾好自己，别人的宽容不能够依靠一辈子。”
      是啊，残疾的人你越照顾他，他就越把自己当作残疾的人看待，结果他们就在别人的照顾中，丧失了正常人所具有的顽强的生活进取心。一个人关键不是怕身体残疾，而是怕心理残疾，当他从内心深处把自己当作一个没有用的人、当作一个需要社会特别关照的人看待时，他的心就真的残疾了。 相反，如果他们从来就没有得到过别人的照顾，生活的艰难只能够把他们锻炼得更加坚强，更加富有韧性。记得我们班刘小乐的爸爸吗？那是一个多么伟大的男子汉啊！他也是一个残疾人，也是一个患过小儿麻痹症的人，但是，他却和普通男人一样，不，他却比一般男人更加坚强，他用自己的顽强，打造出了一个家电经营公司，打造出了孩子和老婆的一片天空！谁说他是个没有用的残疾人呢？
     我欣赏而且赞美那些在生活中不屈不挠的人。我现在还常常想起你刚刚到十一中担任100班班主任时候，你们班的那个乖巧的雷栋梁。那时候我们还在恋爱，我在十一中开着商店，每次他骑着一辆自行车快活地从我门前经过，都要亲热地叫一声郑老师，声音那么地清脆！就像是春天的一声鸟鸣。
     每次我都要被他深深地感动一次。他也是小儿麻痹症患者，他的后遗症并不轻啊，双脚也变形了。可是，我很佩服他的父母和以前的老师，怎么就把雷栋梁调教得那么富有阳光色彩呢？我简直看不出残疾在他身上的影子。我问你，他的成绩好吗？你颇为欣赏地说是班上前三名。而且好几次大型考试，都进入了学校前十名。你不知道怎么教育他，我仅仅只告诉了一句话：“这样的孩子你不需要照顾他，把他当作正常的学生看待吧。”
     可是，真正要落实这句话很不容易。开学不到两个月，一件考验你的事情出来了。那时候学校要举行全校性的广播操比赛，体育老师在给孩子们购买统一的运动服时，考虑到雷栋梁身体残疾，站在队伍中形象不好，就少买了一套。你给我说的时候，心里很难过，担心这次终于伤害了他。
     刚参加工作的老师，心灵是那么地细腻温柔，难怪孩子们喜欢啊！我给你揩掉眼泪，要你把雷栋梁喊来，委婉地告诉他，由于学校清错了人数，少买了一套服装，他是不是等一天再……我们的话还没有说完，雷栋梁懂事地说：“我知道了，谢谢你，我自己会解决的。”
     第二天，当雷栋梁穿着自己购买的运动服进入学校时，我们做出了一件让所有老师都惊讶的决定：“哪怕100班广播操比赛得最后一名，也要让雷栋梁像个正常孩子一样，参加全校的比赛！”体育老师在我们的坚持下，勉强同意了你的决定。那天，我们在商店门口，看着100班的队伍像一条小龙一样地进入比赛场地时，雷栋梁在队伍里对我们招手，你的眼泪抑制不住地流着……
     后来，雷栋梁以优异成绩考入了高中，我们也调离了那所学校。再后来，听说雷栋梁家里给他做了矫正手术，他已经能够像正常人一样地行走了。前年和你的学生闲谈，听说他考取了一所计算机学院，毕业后开了一家规模不小的软件开发公司。
     我感到欣慰，也为雷栋梁的成就感到钦佩。这些人都是生活的强者，我们是他们的老师，但是他们却用自己的行动给我们上了深深的一课。
     当然，更多的残疾孩子，他们常常在内心深处为自己的形体不如人而感到自卑，生活中的种种难处会让他们黯然失色。就如我自己，读书的时候，因为身体的瘦小而自卑过，更何况这些真的残疾孩子呢？这些孩子，确实需要我们做教师的用特别的爱关照他们。但是仅仅靠爱还远远不够，他们更需要我们用健康的思想、顽强的精神牵引，更需要一种积极入世、坦然自视的光芒照亮一生！这就是爱的智慧。而所有爱的智慧中，我认为，只有培养平常孩子的心态，培养他们像正常孩子一样地融入生活，那才是智慧之中尤其重要的智慧！
     我在从事教育工作的这十多年来，除了中间极少的两三年没有当过班主任，没有和孩子们亲密接触外，我一直在教育的第一线工作着，也不时地在班上接到了各种各样的残疾孩子。我总结出了几个经验：
     一、每个人的心灵其实都是脆弱的，在不幸来临之后，开始他们想不被人知，怕人同情，处处掩饰着自己的不幸和灾难。但是经过一段时间之后，心灵逐渐变得柔韧，也逐渐变得顽强，这时候他们才能够正视自己的不幸和痛苦。这时候，他们需要的是爱和关怀，需要的是真诚地帮助，而不仅仅是同情。
     二、在所有的伤害之中，其实最让他们感到的害怕的，不是冷漠，而是同情。只有同情，才时刻提醒着他们，自己处处不如人；只有同情，才让他们时刻想起自己的痛苦。我们要真心地关心他们，最好的办法就是对他们的缺陷视而不见，用平常之心看待他们，培养他们的平常之心。
     三，尊重他们，并平等地给予他们每一个锻炼的机会。这是培养残疾孩子的最好办法，也是他们以后获取生存机会的一个必然途径。对于残疾孩子来说，他们缺少的不是关怀，而是成长的机会。现在的大学，越来越放宽入学的限制，这对他们来说，是得到了一种最基本的平等。
    记住一句话，残疾孩子最需要的不是照顾，而是交给他们一颗平常的心。
 
 
   不是苦难太多
   而是我们勇气不够
   不是幸福太少
   而是我们不懂得欣赏生活
   2005年12月25日深夜
温馨贴士：
1、你不要把他当作特殊的学生，生活中的不幸，谁都有可能遭遇到，他只不过比平常的孩子早遇到而已。
2、一个人关键不是怕身体残疾，而是怕心理残疾，当他从内心深处把自己当作一个没有用的人、当作一个需要社会特别关照的人看待时，他的心理就真的残疾了。
3、对于残疾孩子来说，他们缺少的不是关怀，而是成长的机会。
 
选自《班主任工作新视角》（2008年1月湖南师大出版社出版）

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