[FACE=黑体 ][COLOR=#ee1196][SIZE=5]农村孩子渐失的“大学梦” [/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
 
 
   “[FACE=黑体][SIZE=4]过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。本来经济社会发展了，农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”1月初，新华社播发了国务院总理温家宝的署名文章，这是文中的一句话。此言一出，激起了无数人心中的涟漪。（1月23日《广州日报》）
    呼应温家宝总理忧虑的，是此前各种媒体、各种研究机构的调查数据：不仅是重点高校农村大学生比例逐年下降，往往在30%%以下，甚至连培养农业人才的中国农业大学，农村大学生比例也不断下降，2007年甚至跌至31.2%%。从城乡差距的发展轨迹中，我们几乎可以看到另几条教育发展的悖论：占人口比重少数的城市人群享受了大多数教育资源，占人口大多数的农村人口享受着少数教育资源；城市孩子有更多教育机会与条件实现个人价值，农村孩子实现个人价值的教育机会与条件相比越来越少、越来越难；城市孩子普遍的“大学梦”相对越来越近，农村孩子普遍的“大学梦”相对越来越远……
   农村孩子的“大学梦”其实是一个中转站，在它的前面是农村未来发展的庞大人才库，在它的后面是义务教育、高中教育的基石，“梦”的远离、“梦”的渐失，其实更多是基础教育薄弱的必然，是农村未来大发展的隐忧，是中国未来均衡发展的隐忧。
    一个梦想的实现，或许更多需要个人的禀赋与努力；普遍梦想的实现，则更多需要一国所有资源的公平分配，需要一国文明的公正协调。一个草根英雄、平民神话的实现，是中性历史赋予奇迹九牛一毛式的小概率，无数草根英雄、平民神话的实现，才是文明规律赋予常识生根发芽的丰腴土壤。
    温总理的感慨怎不是千百万人良知的共鸣？但我们更对那番感慨的背景充满希冀。背景就是国家正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，据悉，教育部确定对10个重大专题、36个子课题进行深入调研，预计投入调研经费2300万元，目前已组织全国500多位专家分头开始调研工作。“农村孩子的大学梦”以及更多人心中对教育的梦想、对梦想得以实现的教育改革，我们期待都将是这个“规划纲要”最终要达到的目的之一。
    30年改革开放、60年建设发展之路、百年来的强国富民之道，归根到底，莫不是脱胎于教育这一母体之中。德国的强大建立在“三尺讲台”之上，日本的崛起始于明治维新的“国民教育”，任何一个民族、一个国家的辉煌，只是山巅英姿勃勃的松柏之姿，其伟其壮，莫不来自于山石的支撑、垒土的积淀，而山石、垒土，恰如国民的教育——— 从基础教育到高等教育的完备体系、均衡发展。
    中国仍处于从农业社会向工业社会全面转型过程中，当“三农”成为中国未来发展的根本时，农村教育则为“三农”的根本，每一个村庄、每一方讲台、每一个农村的孩子，莫不是广袤土地的最大希望，莫不是改变自身命运、改变家庭命运、进而改变农村面貌的根本希望。所以，以前所未有的魄力将教育立为公共政策之首，以前所未有的力度支持农村教育，重铸农村学生普遍的“大学梦”，修复中国所有的孩子们实现个人梦想、个人价值的公平之路、公正之路、文明之路，这是“中国梦”普惠苍生的希望之本！
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是呀，德国的强大建立在“三尺讲台”之上，日本的崛起始于明治维新的“国民教育”，中国呢？
“以前所未有的魄力将教育立为公共政策之首，以前所未有的力度支持农村教育，重铸农村学生普遍的“大学梦”，修复中国所有的孩子们实现个人梦想、个人价值的公平之路、公正之路、文明之路，这是“中国梦”普惠苍生的希望之本！”
强烈支持！

                 [FACE=黑体][SIZE=5]农村孩子为什么会失去大学梦[/SIZE][/FACE]

   [FACE=黑体][SIZE=4]农村的优秀教育资源很少，而城里的优秀教育资源是越来越多！
   对农村教育的投入偏低，而城里一所大学的校门一修就是几百万。
   教育的显失公平，让农村孩子很难咸鱼翻身。
   更加具有讽刺意味的是：现在的农村家庭，如果供出几个大学生出来，常常是弄得家里砸锅卖铁，房屋破破烂烂，反而不如那些初中毕业就出去打工的人家，于是短视的就说：读大学没有用处啊。
   如果不让我们的农村人口切切实实的感受到读大学的好处，如果我们不能将人才留在农村，我们的农村将会越来越落后，我们农村的许多精英人才就会被埋没，我们大面积的建设社会主义新农村就是一句空话。
  抓好占中国绝大多数的农村的教育，尽可能多的让一部分农村孩子圆上大学梦，是我们大国振兴的关键。[/SIZE][/FACE]

  我认为是国人的“阶级”意识造成的，好老师想到城里工作，好学生想到城市读书，留给农村的就只有劣质资源，劣质资源生产的肯定是劣质产品，而国家的资源在各级教育行政部门的分配下总是分配给好的学校做形象工程，所以那里能给农村孩子大学梦的土壤？

农村的孩子是很可怜的。不可否认，对于大部分家庭来说，手头上的钱是相对的多了些，他们的代价往往是把孩子扔在家里，夫妻俩出去打工赚钱，孩子由爷爷奶奶照看着，平时寄点钱回家，老人家管得了小孩吗？显然大多数管不了，那么在物质上相对富足的同时，他们的精神却贫乏了，因为其中相当部分没有在读书，而是在混日子。那些考上大学的孩子，往往父母在家里过，没有多少经济来源，加上自孩子上学以来开支一直较大，待他们考上大学时，的确是非常之难。于是乎，说读大学没有用的人越来越多，农村读书的风气也就越来越差。是啊，你看，那些供养大学生的家庭有多少过得好的，而那些小孩初中毕业就出去打工的家庭的生活却相当不错，盖楼房，生活一日日改善。

[QUOTE][B]下面引用由[U]sdfzsxhrh[/U]发表的内容：[/B]

农村的孩子是很可怜的。不可否认，对于大部分家庭来说，手头上的钱是相对的多了些，他们的代价往往是把孩子扔在家里，夫妻俩出去打工赚钱，孩子由爷爷奶奶照看着，平时寄点钱回家，老人家管得了小孩吗？显然大多数管...[/QUOTE]
    [FACE=黑体][SIZE=4]谢谢你的分析，你说的太对了。[/SIZE][/FACE]

国家财富分配制度应该想办法缩小贫富差距

[QUOTE][B]下面引用由[U]zlzhang[/U]发表的内容：[/B]

国家财富分配制度应该想办法缩小贫富差距[/QUOTE]
  谢谢张老师的跟帖！问候张老师。

我们农村学校的孩子是很可怜，即使读出来大多数也找不到工作，还是得和初中同学去打工

[QUOTE][B]下面引用由[U]四夕[/U]发表的内容：[/B]

我们农村学校的孩子是很可怜，即使读出来大多数也找不到工作，还是得和初中同学去打工[/QUOTE]
  确实，现在许多农村学生的家长对子女送读的热情大大降低了！

加大农村教育投资一刻不容缓。