[QUOTE][B]下面引用由[U]飞雪连天射白鹿[/U]发表的内容：[/B]

    "王木小鱼"所说的现象非常普遍.许多地方都在搞形式主义,只要有那张"证明"至于是不是真做了没人去过问,上面有人来检查也只看那张"证明",更不会深入去调查.
    比如说我们学校,当上级来检...[/QUOTE]
真是教育的悲哀，学校本是教育人的地方，但现在成了造假的＂根据地＂，学生能学好吗？教师能教好吗？上级部门到基层单位检查，各种假材料扑面而来，教师苦，学生更苦。在幼小的心灵中种下了造假的种子，他们能成为社会主义的接班人吗？我们到底在培养什么样的人才？我们的教师充当什么样的角色？值得每一位教育工作者思考、反思。

老师们，不要在争议这些问题啦，这是国家的教育体制所决定的，当然也有基层决策者的原因，比如我们学校社会实践课开的就比较好，用一周时间到社会实践基地进行社会实践，我们的体育节为期一个月，是由学生竞标承办，从标书的设计到具体承办，整个都是学生来完成的，中间的活动包括：募集资金（去社会拉赞助）、各项运动会事宜、运动会裁判员、服务员的安排等等，所有的都是学生在运作，老师是辅助作用。

现在的社会需要什么样的人？换句话说，是什么样的人才能更好的在社会上更受人尊崇？如果这些人的标准和我们一厢情愿想要培养的人是背离的，我们的很多努力也许起不了多大作用。

国家领导，省级领导，市级领导，区级领导不知道教育是这样的现状吗？当然知道。他们为什么要维持现状？甚至搞一些形式的检查？好悲哀啊。