[COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    毕业班了，作为班主任整天挂在学生耳边的是“同学们，抓紧学习，努力拼搏，你们就会取得好的成绩，就有机会进入好的高中，好的班级……”总是想法设法鼓励学生，同时也给自己施压，找题目，备资料，累得喘不过气来。可是就是不见学生名次的提高，怎么啦，自己好郁闷。[/SIZE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    细细一想，可能也不怪自己，也不怪学生，这也许就是踮脚跟效应吧：在一个平坦的的场子里看戏，往往是第一排的学生可以清楚的看见舞台，第二排，第三排……就有点困难了，于是第二排的人就踮起了脚，接着第三排也踮起了……于是乎，所有的人都踮起了脚跟，结果后面的人还是和没踮脚跟是一样的效果，反而因为踮脚跟而累了自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    现在学生都鼓足了劲，老师都施加了压，并且所有的班级，所有的学校都是一样。学生的名次当然上升的不快，或者没有上升，唯一不同的就是可能用更多的时间学到多一点的知识。但是你不踮脚跟，也许就什么也看不到了，所以宁愿累点，来求得一点点的收益。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    踮脚跟和上好的学校好的班级也许不成正比，应该来说和不踮脚跟效果一样吧。因为上好的学校的指标是一定的，不是因为你踮了脚跟而取得了好的成绩来增加录取数量。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    正因为踮脚跟，老师、学生都累，教师职业病多，学生近视的概率几乎成为“1”。我们还在想如何踮得更高，怎么办？没办法，别人都在踮，也只好跟着踮。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]    不知想的对不对，多多指点…… [/SIZE][/COLOR][/FACE]

值得反思

踮脚跟是一种积极地心态，肯一直踮着脚跟的学生必定会有进步，但在他有些疲倦的时候要帮他解除心理顾虑，不能让学生有白忙一场之感。

思想深刻，引人深思！

唉！何时能不“踮脚'呢？得看教育部门的指挥棒了！

高考啊！！！指挥棒啊！！！人命啊！！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]天空松[/U]发表的内容：[/B]

    毕业班了，作为班主任整天挂在学生耳边的是“同学们，抓紧学习，努力拼搏，你们就会取得好的成绩，就有机会进入好的高中，好的班级……”总是想法设法鼓励学生，同时也给自己施压，找题目，备资料，累得喘不...[/QUOTE]
   恶性竞争，恶性循环！

呵呵，好一个“踮脚跟”，比方打得真贴切，有思想！