[SIZE=3] 有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地，这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。[/SIZE][ALIGN=left] [SIZE=3]有时候，我们怀着好心给予过多的爱，可是爱心的付出却有可能变成一种伤害，并且致命。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 比如对待孩子。天下的父母都爱孩子，却未必都会爱孩子。有些父母对孩子的爱缺乏理智，爱得太过火，一味为孩子包办代替，对孩子迁就纵容，把爱变成了过度的保护，心甘情愿给孩子当保姆，致使孩子在生活中得不到磨练，变得很无能。在大学校长国际论坛上，一位中国的校长讲了这样一件事：一位刚入学的大学生，妈妈在家把他所有的衣服都编上号，写得很清楚。一天，天气骤然变冷，这个学生依然按照妈妈的编号穿衣服，只穿了件薄衣服，结果被冻感冒了。他很不满意，打电话质问妈妈：“为什么今天让我穿这件？”妈妈抱歉地说：“实在对不起，我不知道今天天气会变冷。”妈妈越俎代庖的爱使孩子丧失了最基本的生活自理能力，更造成了孩子情感世界的漠然。想象得出，在今后的生活道路上，没有了妈妈如影随形的“保姆”式的相伴左右，这位大学生还会遇到多少困难！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 爱孩子，保护孩子，显然是为了让孩子生活得更好，但过度的溺爱换来的结果往往和我们最初的美好愿望背道而驰。孩子们怕风怕雨，怕冷怕热，怕受刺激……这是否算是一种“病变”呢？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 有人说，中国父母对孩子的爱是世界上最无私的爱，中国父母可以为孩子牺牲自己的一切。殊不知，这种被教育家称为“母鸡的爱”的教育观念，正在剥夺着孩子遭受适当挫折和困难的权利，剥夺着孩子在未来社会生存的能力。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 孩子不是父母的私有财产，他有自己的生活和世界，他有自己的尊严和权利。父母的爱无法覆盖孩子的一生，有太远的路你不可能陪他去走，有太多的风雨你无法替他去挡，有太多的坑坑洼洼你不可能帮他去填，他必须独自步入人生的考场，独自去迎对那些你永远无法料及的莫测风云。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 没有经历饥饿，便不知米粒的珍贵；没有受过寒流的抽打，血液和骨髓中就不能孕育生长出抗争严寒的细胞。苦，可以折磨人，也可以磨砺人；蜜，可以养人，也可以害人。尊重孩子，放手成长。让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在苦痛中懂得珍惜；让他经受失败，让他在失败中收获对失败的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸就的坚强；甚至可以让他受点伤，让他学会舔舐着伤口匍匐前行的伟大与悲壮……[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 这，才是给孩子的更深沉、更理性、更科学的爱。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][TABLE][TR][TD][SIZE=3][/SIZE][/TD][/TR][/TABLE] | 
