[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]多带了几届，发现了一个很现实的问题：[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]１、成绩最好的不是在国外搞科研，就是在国内做大学老师[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、成绩二好二好的，一般都做了中学老师或者医生。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3、成绩很一般但很老实，不是做了一般的职员就是在考国内一般大学的研究生。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4、成绩一般但很调皮的，现在都做了公务员。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5、成绩中等偏下的，都在做生意赚钱。精力越旺盛的几个赚大钱。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6、成绩不好的，鱼龙混杂，差距很大。[/SIZE][/FACE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]所以，我充满了疑惑。无论是现在社会的经济支柱还是行政主体，都是成绩中等的很调皮的，在读书的时候还都是给我们留下深刻印象的。[/SIZE][/FACE]

我们作为教师一定要用“多元成功论”来看待学生的成功，来指导学生的成长。成功就是不断的超越自己，做最好的自己。这样，每一学生在学校的生活会找快乐，学会取得成功。

只要对社会有贡献，就算有出息。在学校里，家长老师都以分数论英雄，其实最后不是分数最好的就混得最好，有时还相反。

学习成绩算什么，只要看生活实践能力。教师不要根据学生的成绩来评定学生的未来。

既然都这样认为，那又何必在论坛帖子里老是埋怨有那么多的＂学困生＂呢？正因为有了这样或那样的＂问题生＂也才有了＂班主任＂这一特殊的职业．

这个问题提的好。
有出息这三个字本身就是家长的自私体现，传统的光宗耀祖思想。
我认为所谓有出息就是不颓废，不依靠他人活着，有多大的本事做多大的事，还要不断地的上进。有出息是相对的，没有绝对的——

实现了自己的人生价值！

现在不能单纯用分数来看学生。混得最好的往往是那些学校成绩偏下的学生。用“魏老师”的话说，这些学生脸皮厚，承压能力强。能够胜不骄，败不馁。

能在社会上立足就行

 能够自己把握时机，为自已的理想一直努力。

     [SIZE=5] 有出息就是成为未来社会的合格公民。具体说包括：一、健全的人格——乐观、自信、诚实、守信；不怕困难，有抗挫折能力；尊重他人，关爱生命，热爱生活，胸怀坦荡，虚怀若谷；具有实事求是的科学态度和在真理面前人人平等的科学精神。二、具备终身学习的知识文化基础和良好的学习习惯——掌握中小学所开设的课程基础知识，能够用于解决生活与学习中面临的问题；学会科学的学习方法，养成独立思考的习惯，能主动提出问题、分析问题和解决问题，为终身学习打下坚实的基础。三、具有动手操作能力和实践能力——能正确熟练掌握实验操作的基本方法，并在实践过程中发现问题，解决问题；能独立处理和解决生活中的问题，积极参与社会实践；热爱劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果；具有一技之长，愿意服务于社会，能够自食其力。四、有健全的体魄——学会体育锻炼的基本技能，养成坚持体育锻炼的习惯，保持身心健康。[/SIZE]

有道理!