[SIZE=3]碰到一位熟人，闲聊中得知她女儿上七年级，期末考试数学考了148分，她感觉不可思议，因为一直以来，无论是她还是孩子都认为数学比较差，每次考到数学就很担心、紧张，孩子自己对数学也没什么信心。后来家长去和孩子的班主任（孩子的数学老师）交流，希望能帮助她孩子补补数学，班主任告诉她，孩子的数学基础并不差，根本不需要补，数学成绩之所以停滞不前，关键是对自己的信心不足，只要家长能和老师配合，帮助孩子树立信心，孩子的数学一定没问题。起初，熟人还不太相信，树立信心，数学就能学好了吗？觉得这位班主任说得玄乎玄乎的，肯定是不想帮助，才这么推托的。尽管不信，但她还是尝试着全力与老师配合，经过一段时间的实践，女儿的数学真的有了起色，最后的期末考试的数学分数是她想都不敢想的，她是由衷地服了那位班主任了！[/SIZE][SIZE=3]由此，我也想到女儿的英语学习，自从上四年级以来，小姑娘的英语一直徘徊不前，每次只能在90分左右震荡，这让我和她爸都很着急，赶紧张罗着买英语磁带，加强她的听力；又从网上下载图文并茂的英语小故事，调动她学习的积极性；平时一有时间就让她读多读读英语，培养她的语感，我们这一系列行为本是想督促女儿的英语学习，不料却给了她这样的心理暗示：我的英语差，给孩子造成了心理负担，英语没有任何的起色，反而造成每次考英语前孩子都莫名地紧张。反思帮助女儿学习英语的过程，我意识到我们的行为不是增强孩子的自信，反而削弱了孩子的自信，根据我们和女儿英语老师的交流，女儿的英语平时都很出色，没有什么问题，就是到了考试，发挥不出来，我想原因就出在当她第一次英语考砸了，我和她爸的过度紧张所造成的。我和老公及时调整方案，不再对她的英语专门提出特别的要求，而是和其他功课一样对待，也从不在孩子面前说她英语不好之类的语言，慢慢地孩子自己也不提她英语差了，最后的期末考试英语考了97分，尽管并不是最优秀的，但我和老公真的非常满足了。[/SIZE][SIZE=3]从熟人女儿身上，以及我女儿身上，我发现有些时候、有些问题是孩子成长、发展过程中的问题，如果我们家长不明就里地介入，往往会适得其反。还记得以前在金庸大师的作品中看到高手们过招时，常这样来形容“此时无招胜有招”，看来，有些事情真的是“无为即有为”啦！[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE] | 
