[B]（发于《南方都市报》）[/B]
去年九月代课老师群体受到省委书记汪洋重视，解决代课老师问题启动。今年六月深圳出台新实施方案，为代课老师加薪，控制代课老师比例，逐步消化现有队伍。然而随着合约到期，多所学校却不再续聘代课老师。近日，深圳市教育部门在接待[FACE=Calibri][SIZE=3]38[/SIZE][/FACE]位未续聘代课老师时表示，解决代课老师编制问题需要很长的过程，先提高其待遇是目前解决问题的导向。（《南方都市报》[FACE=Calibri][SIZE=3]7[/SIZE][/FACE]月[FACE=Calibri][SIZE=3]29[/SIZE][/FACE]日）
解决代课老师问题，的确是一个十分棘手的问题，但是解决代课老师编制问题是否如教育部门所言“需要很长的过程”，却值得商榷。去年九月，“珠三角地区用一年时间、经济欠发达地区用两年时间，通过招录、培训、转岗、辞退等方式，积极稳妥地解决代课教师问题。”这就是广东解决代课老师问题时间表，如果深圳市教育部门所指的“很长的过程”也是时间表，只能是一个不称职的时间表。
解决代课老师问题，不能不提代课老师存在的原因。代课老师的存在是因为教师资源还不足，虽然这个“不足”有点言过其实，有时只是一种表面现象，但又确确实实是代课老师存在的主要原因。要是学校不再需要老师，又何来代课老师？可是深圳有些学校一边积极辞退代课老师，一边又积极招聘代课老师，这就有点玄了，这种做法，那一点符合“通过招录、培训、转岗、辞退等方式”解决代课老师问题了？要是不再需要代课老师，可以理直气壮地辞退，现在问题不是不需要，而是切切实实的需要！因此，深圳继续招收代课老师的怪事才会上演。
深圳有多少学生，按照规定需要配备多少老师，这些老师都应该是编制内的老师，这是教育部门应该做的大事，要是没有按要求配备足够的老师，这就是不负责任的表现。深圳中小学生每年平均以[FACE=Calibri][SIZE=3]4000[/SIZE][/FACE]名左右速度递增，学校资源全面告急。学校资源不仅仅指学位，还应该包括老师资源，如果老师资源不是按编制去填补，而是通过招聘代课老师的方式进行，深圳的代课老师只会不断增加，不会减少。通过加薪的方式来解决代课老师问题，只是一种不是办法的办法，绝不是解决问题的办法，也有悖于资源配备的原则！
深圳还存在[FACE=Calibri][SIZE=3]1[/SIZE][/FACE]万多代课老师，这足够说明深圳还需要大量具有编制的老师。可是，“解决代课老师编制问题需要很长的过程”，又莫明其妙地存在着。要是这[FACE=Calibri][SIZE=3]1[/SIZE][/FACE]万多代课老师有相当一部分具备教育书育人的条件，教育部门就应该通过以招录、培训的方式来填补编制内的老师的“空白”，而是宁愿空编，不断扩大代课老师的队伍，也不愿意让代课老师转正来拥有合法的编制，这样解决问题，当然“需要很长的过程”了。
因此，请深圳教育部门慎重考虑“解决代课老师编制问题需要很长的过程”的思路。
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