做了十几的教师了，一路风霜雪雨下来，却越来越多地开始困惑，越来越多地弄不懂这个职业。很多时候甚至不知道自己究竟是干什么的，或者说不明白自己究竟应该怎么去行使这个职业给予我的种种权利。
说心里话，走出校门，我不愿意向人提及自己的职业，即使必须要说也要说得低调。那是因为我拒绝接受来自任何人的复杂目光。老师的称呼过于沉重，现代的教育，家长，社会，还有自己都给了我太大的压力，我是个凡人，不是完人，不是圣人，我承受不起过于亮丽的光环，我只想做一个职业是老师的普通人而已。很多时候，一旦公布了老师的身份，就不敢太放肆的讲话，不敢大声的说笑，在这样的情况下，我不是自己，不过是一个老师的化身而已。凝重不是我的本质，为什么要去强迫自己装相？
其实我很清楚，前面提到的周围目光的复杂是有很多原因，其中最重要的一个原因就是来自群众对现时教育的不满。教育的实施者是老师，大家不满足现在的教育，当然首先不满意老师。我知道，教师队伍里也确实有害群之马，在一定程度上损害了教师的整体形象，但那毕竟是个别现象，最主要的原因是，教师不过是中国教育的替罪羊而已。
教育改革的号角在中国大地上轰轰烈烈吹响几年了，就像一阵风，也在吹的过程中根据地理环境不断地变换着方向，很可能吹到每个老师面前的时候已经被上面不同级别的领导们加入了自己的理解和意见，所以，在这种情况下，教师不过是一个执行者而已，不过是根据瞬息万变的政策和领导们随时变化的眼光去制定教学方案的小人物罢了。简单说，教师，无异于一枚棋子。将教育的责任推到教师的身上，我们的肩膀还显得过于稚嫩，那不是我们所能承担得了的。
前两年，每次参加级别高一点的教学研讨活动，在台上展示的课堂教学简直就像一场精心安排的表演，各项环节衔接的巧妙，教者学者语言的通常流利，无不让人感到震惊，那些稚气未脱的孩子们将问题理解的是那么清晰透澈，思路是那么完整简洁，让我们这些从事教育工作多年的教师都自叹不如。就是这样的一节课，领导在研讨中大加赞赏，什么体现了教育理念，体现了学生的自主权利，什么教师素质高，能力全面什么的优点滔滔不绝地说了半小时，只有我们这些上不了大雅之堂的凡夫俗子们在偷偷议论“孩子们自己就已经理解这么好了，还要我们老师做什么？”
还有一股学美风。美国的教育如何体现孩子的主体性，美国的孩子怎样将上课当成乐趣都在一些专著中得以体现，而且充满了溢美之词，仿佛我们中国的教育一夜之间就迂腐得不值一提。我知道，些这些的都是专家一级的人物，但我对这样的著作却不敢恭维。中国有中国的传统，美国有美国的文化；中国教育有相当的长处，美国教育也有不可避免的弊端。用倡导个性解放的美国教育来引导我们传承了千百年儒家之道的中国人简直就是儿戏。就算我能做到坐在讲桌上讲课，任由课堂乱成一锅粥，又有几个中国的家长能接受这样的老师呢？建议专家们下次考察的时候，不要在意美国的老师和学生在做什么，重点看一下他们的专家，他们的领导都在做什么，一直都在喊着教育要和世界接轨，教育的方向，教育的管理向发达国家看齐，这才是最重要的。
风靡很久的英语热最近有所降温，为什么？还不是教育部门观念的改变！风靡是因为上级的过分重视，甚至把外语水平的测试和风马牛不相及的行业的职称评定挂钩，关系到每个人的切身利益，你不重视行吗？大学生可以不能理解现代文学，可以不知道孔孟，但只要外语的水平过不了四六级就拿不到学位，你不重视行吗？既然我们的成年人饱受外语之苦，不从孩子抓起行吗？都说孩子四至六岁是学习语言的关键时期，家长都赶着送孩子去学英语，怎么就没有人告诉他们，这个年纪也是学习中文的最好时期呢？更有甚者，小学里就开辟了双语教学，在教授祖国传统文字的同时夹杂着几句不伦不类的英语，这也不知道是哪位领导的高见。这还不算，还听说有个学校的校长别出心裁，要用英语进行升旗仪式，好在还有头脑清醒的上级领导及时制止了这样荒谬的行为。大概是教育主管部门也看到外语风将要盖住我们的母语吧，近年来对外语不那么热衷，在很多可有可无的考试中取消或者降低了外语的要求，老百姓对外语的青睐当然也就降了下来。这足以说明，行政部门是人民生活的导向，是他们决定着我们生活的着眼点，决定着我们生活的方向。
现代的孩子多数都是独生子女，在家里个个都是公主皇帝，老师当然也不敢太拂逆，轻了不起作用，严了激起逆反心理，或者会被家长群起而攻之。所以当一批十几岁的小混混晃荡在校内校外时，当孩子们越来越目中无人时，学校和教师无疑成为众矢之的。这样的人见过太多，这样的话听得太多，无法一一辩驳，但每个老师心里的委屈却都是一样的。我们是人，不是神，我们没有点石成金的手指，也没有普渡众生的能力；学校是普通的学习场所，不是洗心革面的圣殿。面对这样的社会环境，面对这样的家庭环境，一家里几位家长都弄不明白一个孩子，我们这普通的学校，普通的老师，怎么可能将每一个孩子都引导成为龙凤般的人才！教育专家们高声说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”怎么理解都好听，只是，我们老师做不到的，请专家来试试？
我是一名老师，是一名教了十几年的老师。但我还是要强调，我首先是一个普通人，然后才有老师的职业，我不过是教育海洋的一滴水，受风的影响，受雨的影响，还要受许多不可知的环境的影响，把扭转中国教育乾坤的重任压在我的肩上，我承受不起。
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