[B]学生弃考折射社会分层定型化[/B]  
 
  时间：2006年03月23日17:26   【来源：四川新闻网-成都商报】 【作者：莫林浩】
 
　　2006年，重庆市涪陵区有541名高三学生没有参加高考报名，也就是说，占高三应届学生人数10%的学生放弃了高考。记者调查发现，众学生弃考背后是农村家庭不堪教育高收费重负。（3月22日《成都商报》）

　　在新“读书无用论”在农村蔓延的今天，这样的事件越来越多，但是一下子有10%的应届生弃考，还是有种触目惊心的感觉。在我看来，它不仅反映出教育收费成为不能承受之重，更从一个侧面折射了学者孙立平所说的，社会分层定型化的趋势。

　　自古至今，教育和因教育而获得的技能一直是主导社会流动的最重要的机制，“知识改变命运”的信条激励着许多草根阶层的民众通过努力学习改变自己的社会地位，社会也因此得以保持活力和开放性。

　　在改革开放之初，高等教育收费是很低的，社会中各个群体接受教育的机会比较平等。但是上世纪90年代中期以来，情况发生明显的变化。随着大学扩招，分数线越来越低，学费却越来越高。从数量上看，接受大学教育的人增多了，但从社会结构上看，各群体接受教育的机会越来越不平等，因为读大学更多地取决于钞票而不是分数。有钱人读大学更容易，穷人读大学更困难。

　　越来越多的应届生放弃高考，表明高等教育这个社会门槛对穷人来说太高了，很多人干脆放弃了迈进这个门槛的努力，这就是部分阶层的社会流动明显减少甚至凝固化的迹象。具体地说就是贫困家庭的子弟向上流动的渠道缩窄了，没读大学的孩子只能重复着他们父辈的命运。高等教育已经不是贫困人群改变命运的渠道，反而在一定程度上扼杀了这种努力，贫富不同的社会阶层逐步定型了。

　　涪陵八中党委书记邹友明向那些弃考的学生反复灌输一个观点：没有知识，永远只有呆在社会的底层，以后社会整体文化水平提高了，也只能靠出卖劳动力生活。作为教育工作者，邹友明看得很远，但他有什么办法呢？也许正如邹友明说过的那样，他们中的大多数只能永远呆在社会的底层。

　　大量的应届生弃考是一个危险的迹象，笔者把它看作社会阶层逐步定型化的信号。穷人区、富人区这样的阶层边界是有形的，高校入学机会这样的阶层边界虽然无形，却实实在在地存在着。越来越多的人无奈地接受了这一事实，但无奈与不满是同时并存的，逐渐堆积的不满必将加深社会矛盾。

[B]请尊重应届生放弃高考的理性[/B]  
 
  时间：2006年03月23日17:25   【来源：四川新闻网-成都商报】 【作者：叶雷】
 
　　2006年，重庆市涪陵区有541名高三学生没有参加高考报名，也就是说，占高三应届学生人数10%的学生放弃了高考。记者调查发现，众学生弃考背后是农村家庭不堪教育高收费重负。（3月22日《成都商报》）

　　一个多元化的社会，个人享有在法律范围内选择自己生活和学习方式的自由。虽然从表面上看，高三学生选择放弃高考，实在是有点酸涩，这点酸涩是对他们前途的担忧，是对教育体制的控诉，但换一个角度思考，我们应该尊重他们的理性选择。

　　请尊重他们的经济理性。高等教育不是义务教育，对一个人来说，不仅意味着接受良好的教育，同时也意味着一次投资。投资就是要讲成本的，要讲收益汇报的。一般来说，接受高等教育是提升自己文化层次，促进自己向更高社会阶层流动的重要途径，但不是惟一途径。放弃高考，意味着他们放弃了一次概率性的机会成本，节省了高额学费的直接成本，节省了至少四年的时间成本。在各地相继出现民工荒、大学生难就业的背景下，选择打工，增加了一次机会成本，也给自己留下了创造发展的时间和空间。“三百六十行，行行出状元”，他们的选择是符合经济理性的。

　　请尊重他们的教育理性。他们是在读到高三，再选择放弃高考，而不是选择不接受义务教育，不接受高中教育。因为他们明白，随着社会经济文化的发展，社会对人的教育程度的要求也越来越高，接受高中教育是必需的。随着高考制度的改革，一考定终身已经不再了，如果在某个时候他们想进一步学习，他们完全可以认真复习，作为社会考生参加全国高考。

　　请尊重他们的道德理性。可贵的是，他们放弃高考一个很重要的原因就是看到了“读书－－一个父亲肩上的重担”。现在，许多大学生只知道索取，不知道体谅父母，有的考上了大学，硬是把父母逼上了死路，这虽是社会之痛，也是个人道德之痛。重庆的这些孩子，看到了父亲肩上的重担，知道“面朝黄土背朝天”的艰辛，他们选择暂时放弃高考，分担一下父母肩上的重担，这透露着人性之光、感恩之光、道德之光，值得赞扬。

　　请尊重10％高三学生追求“十年寒窗”而不为“一朝中榜”的选择。

[B]放弃高考背后的深层困境：谁让他们目光短浅[/B]  
 
 时间：2006年03月23日17:27   【来源：潇湘晨报】 【作者：朱四倍】
   
　　3月14日，重庆涪陵区招办公布的一条信息引起了媒体的关注：2006年，该区参加高考报名的应届毕业生有4296人，另有541名高三学生没有报名，占高三应届学生人数的10％以上。（见《成都商报》3月22日）

　　为什么会产生这么多的学生临阵弃考？放弃了高考，他们又怎样规划自己的人生？数量如此集中的弃考现象究竟说明了什么？记者给出了自己的答案：学费，一座无法翻越的高山，大学，一个不可预知的未来。简单地说，就是学费高和大学生找工作的不可知性。

　　当家长说，“读出来还不是给人打工，还不是挣不到好多钱，与其这样，还不如早点出去打工”，教育工作者邹友明和他的同行们看得更远，但他们只能无奈地说，这是“重视知识的观念还没形成”，是“现实让他们不得不目光短浅”。那么，是什么样的现实让他们不得不“目光短浅”呢？这样的“目光短浅”又会造成什么样的后果呢？撇开学费高不谈，笔者以为，向上流动的艰难让他们“目光短浅”，而这种“目光短浅”又加剧了向上流动的困境，其直接后果就是生存的困境。

　　众所周知，自古以来，教育就是社会底层向上流动最重要的机制。越是社会底层的群体对子女的教育越是重视，子女有希望，他们就不会绝望。我们知道，现代社会的教育，一方面在社会流动、社会分化中具有筛选器的功能；同时，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为是实现社会平等最伟大的工具。越来越多的家庭开始认识到，如果有什么项目的投入可以帮助后代万无一失地提高社会地位的话，那么，对任何一个社会阶层的人们而言，教育资本都是可供选择的项目。然而，造就社会公平的教育背后，仍然蕴藏着国家制度带来的受教育机会的不公平。城乡义务教育资源分配的畸重畸轻，便是不公平的来源。高等教育的高收费，使得底层人群的子女只能望校门而叹。

　　“现实让他们不得不目光短浅”表明，社会底层的人群日趋定型，缺乏改变自己命运的渠道和机会，难以实现公正、合理、开放的向上流动。日前媒体报道的“供儿上大学三轮车夫累死街头”，就是底层人群难以改变命运的真实写照。

　　公众尤其是底层公众都有向社会上层流动的意愿，并且社会流动是社会变迁的指示器，是社会选择的一种途径。一个社会能够创造更多的向上流动的机会，是社会充满活力的象征，是社会进步的表现。“现实让他们不得不目光短浅”则表明社会下层固化的征兆，这是值得注意的现象。