我刚接一个新班不久,其中有一个学生,已经有好几科教师说他上课说话.今天晚自习我也发现他说话,但是他不愿承认自己说话,一脸被冤枉的样子,请问这样的学生怎么去处理?

  处理方式很简单，你可以找几个旁坐的学生作证，证明他确实在讲话。然后对他的错误进行说服教育，重点指出他的不诚实行为是品格问题，作为社会的人应该诚信。也可顺便讲讲社会主义荣辱观给他听。
  我觉得这个同学的自尊心特别强，所以后续工作还得扎实，如多关注他、多表扬他的闪光点、多让他为集体做事。我相信他一定会成为你的得力助手！

说的不详细，不好评。
有以下几种可能：
1.他讲话，但不是讲小话，而是问别人问题。如果是这样的话，应该从轻处理，让他明白在自习时问同学题目影响了别人，如果能下课问就最好。并且，题目做不出来，应该先自己认真思考，不要急于问别人，要培养自己独立思考的能力。可以暂时把问题放在一边，做后面的题目，说不定后面的题目做完了，再回过头来做开始那道题就做出来了。
2.他在讲小话，但不是他起先讲的。此时应弄清楚原由，不可把过错都推向他。可以把与他讲话的叫来问清楚，当然必须是单独问，两个人一起问可能效果不大。
3.他带头讲话，而且上瘾，在老师面前装傻。如果是我，我会告诉他，你违反了纪律，违反了纪律就该受惩罚，怎么惩罚明天再告诉他。这或许可以使他在接下来的自习时间里不敢讲话。然后看他愿不愿意来主动认错。另外，我会暗中把座位调开，让他与一些不喜欢讲话的同学坐在一起，并要求这些同学在自习的时候都不去理会他，让他感受无人理睬的滋味。这样，他找不到人讲话，自然就无趣，自然也就不会讲话了。这是心罚。
当然，还要找他谈话，让他真正认识到自己讲话的危害，帮助他克服讲话的毛病。

边城老师分析得很好！

我看过班主任兵法，觉得心罚很不错，值得学习！～～

[B] [COLOR=blue]  先由班委制定班规，以及奖惩制度，全班同学表决通过。班级、老师各存一份。遇到学生犯错是先由班委处理，不服或不承认的由班主任处理。班主任认真调查，同时给他机会让他说出经过。如果真有犯错事实---这也需要班主任有一定的谈话技巧，和威信。根据班规办理，没有一点的商量余地。[/B][/COLOR]

又学到好东西了。这个现象很普遍,有意义

真心地感谢大家的帮助,我会努力的.