榜样的力量也是有限的
                         ——浅议教师的专业成长
               421433 湖南省衡东县白莲镇尚德中心学校 谭长清

      俗话说：“榜样的力量是无穷的”，但是，在生活中，它的力量有时也是有限的。
      比如，我所熟悉的全国优秀班主任向琼碧老师，就是一位充满爱心的老师，她爱学生、爱教育，即使自己是语文教学方面的专家了，她还是勤学不辍，总是千方百计给自己充电，提升相关的能力。她“全国优秀班主任”的头衔是从发放的一千多份群众推荐信中产生的，没有指派，更没有“长官意识”，是她的精神，她的行为感动了周围的人。
     可是，在本校，并不是人人都受感动，虽然有这么好的榜样就在身边，可还是有些老师就是自命清高、我行我素、无动于衷，混日子，图轻松，甘当教书匠，甚至个别的还心怀不满。因为他们从内心里就没有长进的意识，当然，也谈不上教师的专业成长了！
     因此，我认为，善于诱发内因，这是促进教师专业成长关键的第一步。这就如同我们教育学生：要使学生的成绩好，进步快，就必须想方设法促使学生由“要我学”，转化为“我要学”，这样，才会使他们产生强大的前进动力，我们教师的专业成长也应是这个道理。
     但是，这个过程又是急不得的，往往许多时候要采取“慢火炖老鸭”的形式。因为一个成人思想观念的改变，良好习惯的养成不是一蹴而就的，就如同树苗的成长，不是一朝一夕的事，要使树苗长得又快又好，仅仅靠树苗本身是不行的，更需要我们创设良好的成材环境。
     因此，作为教育管理者，必须积极创设外部有利的条件，制订相关的制度，进行艺术性的引导，科学化的管理，而绝不能眼睛只盯住成绩，瞄准升学率。
    总之，教师的专业成长是一个人才工程，更是一个系统工程，既需要激发教师的主观愿望，也需要学校、教育主管部门的大力扶持，更需要社会各方面的积极配合，只有打造出了高素质的教师队伍，才能培养高素质的学生，才能保证教育事业快速、持续、健康地发展。

   同意。教育不是万能的，如果教育是万能的话，还会出现犯罪吗？我相信没有一个老师会给学生说打人骂人是正确的，更何况其他的一些事呢？
   虽然老师是教书育人的，但还需要各个方面的配合。教育主管部门，家长，尤其是媒体。现在好多的媒体起到的负作用太大了。

   榜样的力量确实是有限的。

小米说：“榜样的力量确实是有限的。”
谢谢你的光临！

教师的成长，需要学校、教育主管部门的大力扶持，更需要社会各方面的积极配合。学生的成长也一样。

人的成长最终靠自己，但是好的环境肯定会促进，因为积极的人他是主动的，首要前提是思想观念。

说得有道理，遗憾的只是“浅议”。