[B]国务院提出确保学生每天锻炼一小时[/B]

　　中共中央国务院发布《意见》提出5年明显提高青少年体能素质　确保学生每天锻炼一小时　
　　
　　新华社24日受权全文播发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，以迎接2008年北京奥运会为契机，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。

　　《意见》提出，当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。

　　《意见》提出，要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。切实减轻学生过重的课业负担。确保学生每天锻炼一小时。帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。

    认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动。

我看也是很有必要.现在的学生为了成绩,老师,家长忽视了健康(心理,身体).全社会应该共同关注!!

    全国中小学生9月1日起每天必须跳校园集体舞

    2007年06月03日00:28 　 北京晨报


 　 晨报讯(记者 代小琳)今年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。记者昨天从教育部门了解到，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广。  

　　《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。据相关负责人称，这7套校园集体舞是教育部组织专家花了两年时间在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。

　　这位负责人透露，这7套校园集体舞将安排在每天的学生大课间和课外集体体育锻炼时间进行。“教育部要求中小学生每天锻炼一小时。集体舞并不是要取代课间操，而是要安排更丰富的体育锻炼内容。每套舞蹈大约4至5分钟，学校可以根据实际情况安排跳一遍或多遍，或者跳多套。”教育部将从本月开始培训骨干舞蹈教师来教授校园集体舞，首先印制光盘发到各省，由各省举办集体舞培训班让中小学老师学习。从今年9月1日起，舞蹈老师将教所有在校中小学生跳集体舞，集体舞正式进学校。

　　教育部相关负责人说，让中小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，同时也可以锻炼身体。教育部计划继续组织专家，每两年编出一套新的集体舞，不断推陈出新。

　　全国亿万学生集体锻炼1小时

[B]“校园集体舞”锻炼的不止是身体[/B]

    2007年06月04日09:53   来源：新华网  作者彭梦宁

　　今年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。据报载，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广。

　　与相对单调的课间操相比，校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多，不仅可以锻炼学生身体，还能够培养他们的审美情趣。虽然“舞进校园”还需等待三个月，但足以让人顿生憧憬和期待了。然而金币不入袋别慌提做富翁，校园集体舞能否畅通无阻地如约走进校园，恐怕谁也不能拍胸脯打包票。

　　从产生的根源看，校园集体舞的华丽亮相有其深刻的背景。前不久，教育部发出了“集体锻炼一小时”的号令，此令一出，引起争议声一片。争论的焦点在于能否用文件的方式解决提高中小学生体质的任务，毕竟在基层学校这种运动式的锻炼模式很容易遭到“非暴力不合作”的抵制。从某种意义上讲，校园集体舞可以看作是对这一政令的补充和完善，从而使其更具可操作性，也更容易让基层学校贯彻落实。

　　但有一个事实必须面对，就是再好的种子，假如没有合适的土壤，也难以生根发芽。就学生而言，他们肯定愿意在优美的旋律之下，翩翩起舞，让青春在时代的节怕下尽情律动。可家长们却不一定答应，读书就是读书，跳什么舞那不是瞎扯吗？学校自然也有顾虑，与其让学生花大量的时间和精力，用来提高精湛的舞艺，不如多发些试卷来提高他们考试的能力。何况，让男女生手牵手地大跳华尔兹，指不定会跳出什么乱子来呢。

　　由此说来，要让中小学的锻炼实至名归，不光要解决时间和内容问题，更重要的是解决应试教育体制下的思维定势。过去，无论是教育部还是省级教育主管部门，都出台了一系列政策文件，也切中当前教育弊端，可在执行过程中往往变了味走了样，并没有达到理想效果。

　　兵法云，“上下同欲者胜”。但凡政令，如果执行，一招就灵；如果不执行，一万招也等于零。校园集体舞能否锻炼好青少年身体，能否在提高中小学生体质上担当重任，重要的是基层执行者们能否在大是大非面前经受住考验，低效软弱的执行力绝对换不来身强体壮的下一代。

    “与其让学生花大量的时间和精力，用来提高精湛的舞艺，不如多发些试卷来提高他们考试的能力。何况，让男女生手牵手地大跳华尔兹，指不定会跳出什么乱子来呢。”

    呵呵，说得实在，看来，应试教育体制一日不改，这些问题就会存在。

    教育部：学生跳集体舞不会发生早恋现象

    2007年06月12日11:49 　 人民网　


    人民网北京6月12日电 （记者 臧文丽）今天上午，教育部2007年第10次新闻发布会(查看实录)在北京市二龙路中学操场上举行，介绍教育部推广第一套中小学校园集体舞活动有关情况。一位网友提问说，跳集体舞很难免发生男女生手拉手的情况，我记得我跳集体舞的时候就不好意思跟同学拉手，会不会产生一些互相倾慕的问题？

    教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁表示，学生跳集体舞是正常的同学之间的交往。我们在集体舞的创编过程中，也在这个方面做了一些考虑，学生在跳集体舞时，一般是四个人一个组，大家随时都在轮换。另外一方面是我们如何进行正确的引导，我们过去是男校、女校分开，恐怕这样做我觉得对我们教育本身就是一个不健康的一个理解。

    教育部新闻发言人王旭明表示，学生跳集体舞不会发生早恋这种情况，只要心不往这方面去想。

    教育部：不强制中小学生跳校园集体舞

    2007年06月12日13:23 　 新民网　 　


    【新民网·独家报道】6月12日，教育部召开新闻发布会公布了《第一套全国中小学校园集体舞》的七组舞蹈。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁介绍，推广校园集体舞的目的是为学生更多的提供艺术活动的形式，但并不是规定只采取这种活动形式，但也表示并不强迫学生跳校园集体舞。

    杨贵仁说，“不是说全国就跳这一支舞，其他舞都不跳了，其他活动都没有了”。他强调，“学生如果不喜欢跳舞，也可以参加其他的艺术活动和体育活动，但是我们总的原则是希望学生要积极参加艺术活动和体育活动。”

    在会上，杨贵仁阐述了推广校园集体舞的原则，他说，“希望学生走出教室，走到操场上，走到阳光下，不能到了课外活动的时间还留在教师做作业，这方面我们要强调。 ”

    据杨贵仁介绍，《第一套全国中小学校园集体舞》共有七组舞蹈，小学组三个舞蹈分别是《好朋友》、《阳光校园》和《小白船》；初中组两个舞蹈为《青春旋律》和《校园秧歌》；高中组两个舞蹈为《青春风采》和《校园华尔兹》。

    今年5月7号中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体育的意见》，这个《意见》要求学校每天要确保学生一小时体育锻炼，还要求没有体育课的当天学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，还要求每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。

    杨贵仁表示，学校可充分利用大课间活动时间和课外体育锻炼时间开展集体舞活动，以丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式，让中小学生既接受了舞蹈的教育，同时也达到了锻炼身体的目的。随后，杨贵仁也表示，要把校园集体舞作为学校艺术活动的一个重要内容和项目。（新民网　章文君）

    放心跳吧，相信孩子们心理健康  
 
    南方日报    2007-06-13 09:44:02  
 

　　
　　放心跳吧，相信孩子们心理健康
　　9月1日起全国中小学生统一学习校园集体舞，教育部称不会导致早恋
　　
　　综合新华社电　从今年9月1日起，我国从小学到高中的学生们将开始统一学习校园集体舞。针对近日出现的一些说法，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁12日表示，学生跳集体舞不会导致早恋。

　　据介绍，为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于9月1日新学期开始，在全国中小学校全面推广。其中，男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。

　　消息公布后，有人提出跳集体舞难免发生男女生手拉手的情况，容易导致男女学生互相倾慕。

　　杨贵仁说：“我们的舞蹈教育是一个正常的教育形式，孩子们跳集体舞，是正常孩子们之间的交往。说会不会发生早恋问题，不能说跳集体舞就会发生这个问题，不跳集体舞就不会发生，那是我们的引导问题。我们在集体舞的创编过程中，也是在这个方面作了一些考虑，因为跳舞没有固定的舞伴，大家随时都在交换，一般都是四个人一组，不断地换，在这方面不提供这个条件，同学们是正常的交流。另外，这些方面是我们正确引导的问题，我们教育的问题，我们在男校、女校分开的时代，像解放前，男女不能一个学校，这样做的话对教育本身就是不健康的理解和不健康的认识。”

　　据介绍，即将推出的校园集体舞是教育部组织专家花了两年时间在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。
　　
　　PK台
　　集体舞刚刚开始　广播操难以取代

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁12日表示，将于今年秋季开学在全国中小学推广的《第一套全国中小学校园集体舞》只是开始，今后将不断推陈出新。

　　《第一套全国中小学校园集体舞》由教育部组织专家在历时两年的调研后，针对青少年的身心特点编创。包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。

　　杨贵仁说，一套舞蹈跳久了都会生厌，因此教育部要尽快推出第二套，其中可能包括若干组舞蹈。教育部也将积极鼓励推动地方和学校自编舞蹈。在编创今后的校园集体舞时，将更加针对中西部地区和农村学校的特点。

　　针对有关校园集体舞是否突出民族特色的问题，杨贵仁说，民族性是编创过程中始终强调的问题，因此特别在初中组加入《校园秧歌》的集体舞蹈。

　　杨贵仁强调，我国不会在大学中组织推荐统一的舞蹈。在中小学推广校园集体舞是基础性的工作。“相信通过这一形式，对提高整个中华民族的国民素质有好处。”

　　目前，全国各地中小学普遍采用第七套或第八套广播体操作为增强青少年体质的主要活动。杨贵仁还表示校园集体舞不会代替目前开展的校园广播体操。因为前者的主要目的是使孩子得到美的体验和艺术的熏陶，而广播体操是锻炼和健身的项目。
　　
　　民意
　　有人反对，但学生欢迎
　　
　　一项调查显示：我国喜欢和比较喜欢校园集体舞的学生占到总数的72.3％。

　　有75.7％的学生认为校园集体舞适合以班级形式开展。分别有63.5％和70.5％的学生认为集体舞适合在每天课外活动时间跳或在每天课间操时间进行。70.5％的学生认为这套舞蹈应设计得简单一些。

　　“同学们的意见为创编提供了重要的依据。”参与编排集体舞的黄明珠说。为了更好地完善第一套全国中小学校园集体舞的创编，2005年12月科研组在浙江、青岛、重庆等地28所实验开展校园集体舞的学校进行调查。结果分析，第一套中小学校园集体舞总体上受到学生、教师和校长的好评，选喜欢和比较喜欢的比例是74.3％。有60％的家长和教师对这套舞蹈选喜欢或比较喜欢。90％的学生和教师表示“很喜欢”校园集体舞动作的编排，认为这套舞蹈符合学生的特点。

　　此前，曾有人质疑，高中学生跳华尔兹是否会导致早恋现象增多。调查结果显示，78％的高中学生认为舞蹈强调相互配合，能增进同学的交往，能培养同学们积极向上的精神。在对舞蹈对象的选择中，75％的学生选择男女合跳，60％认为均可。关于跳集体舞的作用，学生们普遍认为舞蹈可以培养审美情趣，有利于提升礼仪和合作意识。

[B]教育部强推学生跳舞 统一兴趣不利于自由发展[/B]

    2007年06月13日14:28   来源：新民周刊　撰稿／刘洪波

　　[B]跳舞的管制与收编[/B]

　　国家与跳舞作斗争，固然是可笑的；国家强制推广跳舞，我想也是荒唐的。

　　教育部说，从今年秋季开学，全国中小学要每天跳舞。

　　我到现在还不会跳任何舞。全民大跳舞的时代，我没赶上，我能跳几跳的时候，跳舞献忠心的时代已经过去了。现在教育部推行的是交谊舞，这舞刚刚从黄色文化变得不算黄色时，我还在上大学，所以我是有机会学的，但事实上是晚了，中毒已经很深。

　　那时青春正在喷发，既蠢蠢欲动，而又鄙视自己和别人的蠢蠢欲动，对亲相授受的男女且羡且愤，颇似今日恨不强大成老大又恶批“一极独大”的愤青们。就这样，交谊的舞没有能够学会。今天，我当然更加有机会完成舞蹈的扫盲，只是学会跳舞虽然可能多一些乐趣，但几十年没跳舞，倒也没觉得有什么缺憾，所以继续当着舞盲。

　　遥想当时，交谊舞刚刚平反，各种信息可以说相当混杂。书店里有《怎样跳交谊舞》的小册子，《青年活动手册》之类的书中有交谊舞步法，报纸上又有很多跳舞跳出打架事件、家庭纠纷和淫乱活动的报道，而迪斯科尤其不好，伤脚的、伤膝的、伤胯的、伤腰的、伤脖子的，应有尽有。全国人民特别是青少年跳舞的动作幅度和舞伴距离尺度问题，真是没少让领导、师长和情操高尚的人们操心费神。

　　现在，我常常在街头看到人们大跳交谊舞，且学且跳的多是中老年，没再听谁讲跳舞跳出社会问题，反倒常作社会谐乐祥和的证明，我相信，因为跳舞跳出毛病来的情况，当未绝迹，只是“改变观念天地宽”，出毛病也不怪到跳舞吧。青少年呢，现在有迪吧、嗨吧，相当高的消费，据说有在里面吃药的，但公安去了也只是管吃药，并不管跳舞。可以说，跳舞已经解放了。

　　教育主管部门要在中小学推行交谊舞，与跳舞的解放相比，算是更进一层。教育部认为，中小学生跳集体舞，既培养审美情趣，又锻炼身体。我看没有错，但也正如很多人说的，培养情趣兼锻炼身体的活动是有很多种的，难道教育主管部门都要一一开列，规定“全国中小学每天都必须”搞这些活动吗？

　　现在，中小学跳舞的骨干教师正开始培训，跳舞光盘已发到各省。培训免不免费，光盘、出版物市场有多大，但愿这些都不是推行跳舞的原因。且不说全国中小学一律跳舞是否具备条件，单说教育主管部门不安于制定大纲，事事要强横伸脚，竟然发展到要求全国中小学同跳几个舞的程度，这荒谬不荒谬？

　　更加可疑的是，跳集体交谊舞是不是有必要如此慎重其事地被收编为一种国家文化形态。跳舞的解放，是社会的自生自灭。社会不与跳舞作斗争，跳舞有自由的空间，这是解放。教育主管部门推行交谊舞，则是一种提倡，是作为“正面有益的文化”的一部分在推广，这是一种来自权力的肯定。国家与跳舞作斗争，固然是可笑的；国家强制推广跳舞，我想也是荒唐的。

　　对跳舞、打牌、钓鱼、唱歌等兴趣爱好来说，国家不去横加干涉，让人们自得其乐就够了。不要去与人们的兴趣作对，不要试图去规范人们发展各种兴趣的方式，也不要以权力去支持特定兴趣的发展，社会才会丰富活跃。对青少年来说，跳舞、写字、跑步、登山……，陶冶情操和锻炼身体的方法不可胜数，强制推行某一种兴趣，可能既消灭了兴趣，也消灭了学生的个性，总不能说全国中小学生人人都能按照教育部的舞步跳动，情操就高了，素质就好了吧。

　　兴趣需要的是自由而不是收编，教育需要的是自由而不是一统。想唱就唱，想跳就跳，这很好。唱有规定曲目，跳有指定步法，很规范是不是，但要这么规范做什么呢？国人不敢跳舞，国人不能不跳舞，两者没有太大区别。管制与收编，对社会自由空间的损害可能是难分高下的。

    穗教育局：或自愿开展校园集体舞　称广州具备跳集体舞的基础  
 
    南方日报  2007-06-14 09:36:15  
 

　　
　　本报讯　(记者／谢苗枫)日前，教育部发出通知，规定今年9月1日起，我国从小学到高中的学生将开始统一学习校园集体舞。昨天，广州市教育局体艺卫处处长谢光沛表示，广州目前还没接到上级部门有关校园开展集体舞的文件，但广州有跳集体舞的基础，以后或会在自愿的原则下，举行一系列的校园集体舞比赛。
　　
　　自编操健康舞风靡校园

　　日前，广州市举行了小学生自编操健康舞大赛。全市39支队伍各显神通，引来了现场嘉宾、评委和观众的阵阵热烈掌声。

　　据了解，近几年来，广州市针对少年儿童越来越缺乏体育锻炼，体质呈现下降的现象，开展大课间体育活动，以此强化、提升学生的身体素质。可是，在大课间活动迅速开展的同时，相关部门发现许多孩子对学校举行的部分体育项目不感兴趣，觉得枯燥无味、毫无新意。于是，自编操大赛的举办把大课间的运动变成学生的一种爱好，正好弥补了这一缺陷。

　　广州市教研室中小学体育科科长、国家级裁判高仲明老师认为，学校能根据自身的特点，把自己的体育特色融入到自编操的动作编排中，比如篮球、足球、轮滑等等，并能与音乐韵律完美地结合。自编操充分体现了各所学校开展体育运动的水平，培养了孩子们的协调能力、应变能力，展示了青少年的活力。而经过一系列活动的开展，目前自编操、健康舞正风靡广州市中小学校园。
　　
　　广州早年曾发展集体舞

　　既然健康舞日渐在广州市中小学校园兴起，那教育部提出的“社交舞”呢，会不会也在广州校园掀起热潮？

　　对此，谢光沛表示，广州学生早几年也曾跳过集体舞，并持续了两三年的时间，后来由于各种原因，校园集体舞始终形成不了氛围，只举行过几次集体舞比赛便消沉下去了。据介绍，那时跳集体舞，是大集体舞，很多学校以圆舞曲为主体音乐，不是“单对单”的舞蹈，讲求默契和配合的团队精神。至于这种做法是否会造成学生早恋，谢光沛笑着说：“我以前也是在学校里学跳舞的，还是积极分子，以我的亲身经历来看，不是跳一两次舞就会有‘爱情’发生的，我们不应用成人的思维来看待小孩子。”

　　“广州现在还未收到上级文件，但是按照省里透露的精神，广州会在自愿的原则下，开展校园集体舞。”谢光沛说。
　　
　　□学生心声

　　跳舞做“桥”拍拖有点奇怪

　　“我们都很喜欢跳舞，但从来没有想过通过跳舞这条‘桥’(意为‘计谋’)去拍拖，这种想法有点奇怪。”广东实验中学高一学生小黄告诉记者，她很盼望学校真的能进行集体舞培训，一来可以减减压，二来也为将来走出社会做准备。

　　记者发现，小黄的声音在示范性高中得到很多附和声。这些孩子普遍认为，跳舞是目前很流行的健身方式，在学生中很受欢迎，而且作为社交礼仪的一部分，学会跳舞后将来走上社会也能提高社交能力。

　　此外，记者也发现很多中小学生对“跳舞跳得好”的同学或老师会产生“崇拜感”。“我们喜欢跳舞，听着音乐就想跳起来。”天河区岑村小学学生小婷说，同学们现在一看到指导他们跳舞的老师，就会马上像偶像一样拥戴起来。在一些初中，不少孩子放假也会到少年宫学习街舞、拉丁舞等，而他们的父母也认为，孩子学了跳舞后“病痛少了”。

[B]教育部回应集体舞遇冷 称没有要求一定要跳[/B]

    2007年09月25日18:16   来源：中国新闻网  

　　中新网9月25日电 教育部今天举行例行新闻发布会，介绍各地各校开展阳光体育运动有关情况。记者提问称，“有报道说，中小学校的集体舞在一些学校遭到冷遇，有女生为了和男生隔开，把红领巾拽在手上，或者用餐巾纸之类的隔开。”教育部官员回应，如果正确引导，不会产生像有些媒体所言的问题。

　　王旭明表示，体育和舞蹈本身就是人类追求美的产物，推广也好、不推广也好，积极去追求，应该是人的本性、天性，不以推广不推广而为之。如果我们正确引导，不会产生像有些媒体所言的问题。

　　王旭明称，教育部推出了第一套集体舞，共7种，没有要求一定要跳，另外各个学校可以组织适合本学校自己的舞蹈或者其他体育活动。上海从开学前后，有的学校在推广这套舞，也有的学校自己推出一套叫做“学校本土舞蹈”，都是很好的。