ou整理的唐云增老师报告主要内容（李老师的报告学习整理中）


讲在前面的话：
不求成功，但求靓丽；不求靓丽，但求真诚。
第一：学习李镇西的过程：
1、学习理解李镇西的过程：用铁笔刻录的资料，我都保存。
2、你用心灵写诗，我用心灵读你。用心灵去读李镇西的书才能读懂。
3、发现李镇西的班主任工作体系。在总结班主任工作理念的过程中，想用几句典型的话来代表他们的教育理念，于是就找了陶行知的十句话；杨瑞清的十句话；苏霍姆林斯基的十句话；魏书生的十句话，李镇西的十句话，最后发现“大家”的教育思想都是共通的。简述如下：魏书生（自主教育）、杨瑞清（生活教育）、李吉林（情境教育）、任小艾（活动教育）、；无锡的班集体教育； “创造教育”做的好的我还没有找到。
第二、我对李镇西教育思想的简单分析：
李镇西班主任工作的精神实质——源于使命：为祖国培养公民。
电影《英雄》为例：班主任管理工作的四个境界：
手中有剑，心中无剑
手中有剑，心中有剑
手中无剑，心中有剑
手中无剑，心中无剑
更高层次：心有天下（培养他，不能伤害他）

李镇西班主任工作的两个特别重要的理念：
追求真教育；（骂醒-提醒-震撼）
追求大教育：平民教育；素质教育（科学、民主、个性）社会、自然、个性、世界、宇宙等沟通。

李镇西（班主任）成功的三个重要法则：
育好己、上好课、带好班
李镇西有自己的班主任的专业属性：
梨和苹果的分辨
班主任的本质属性：两条（班主任是学生更重要的精神关怀者；班主任有自己的操作系统）班主任是学生精神家园的关系；李镇西做学生的精神关怀者（真诚、关心、学习；感谢）
班级教育：做什么？谁来做？做的怎么样？怎么做？做成了吗？记下来。
李镇西的五个一工程：上好一堂课，至少找一个学生谈心或书面交流，思考研究一个教育问题，读书不少于一万字，写一篇教育随笔。
李镇西践行六大教育：
平民教育（起点）
民主教育（目的）、集体教育（原则）、爱心教育（基础）、创造教育（关键）、活动教育（中介）生活教育（源泉）
和谐教育（目标）

李镇西自我修养的七种方式：
实践、读书、交友、反思、动笔、宁静、自然。

第三：今后的工作展望：
进一步读好李镇西的原著；学习-认识-提炼。理解的再深再透，不如原著深透。
搞好心灵写诗金笔奖
和大家一道搞好李镇西班主任教育艺术研究工作，踏踏实实的和大家一道寻找千百个像李镇西那样的班主任，甚至可以考虑成立“五十位优秀班主任展览馆”。

学习了，还应再整理！

这是发言稿的笔记！