南方日报  2008-01-11 09:05:59  
 

　　
　　“学生在开放多元环境中成人”　　

　　南山二外开创“学校家庭社会协同教育”德育新模式

　　　　

　　“你们曾经为自己理过财，用压岁钱或者零花钱进行投资么？”讲台上，一名和蔼可亲的“理财专家”微笑着询问台下几百名学生，小朋友们个个摇着脑袋，也闪过一个个问号。接着，这名“理财专家”耐心地向小朋友们介绍怎样进行少儿投资，如何为自己的成长进行规划等。这是南山第二外国语学校“家长讲师团”给学生上课的一幕，这名“理财专家”不是别人，正是学校家长义工联队的一员。

　　走进南山第二外国语学校，到处都可以看到家长的身影：学校门口、图书馆、心理健康中心等。家长走进校园，与老师一起参与学校管理。今天，2008年深圳市德育年会在南山第二外国语学校隆重举行，家长与学校师生们一起迎宾待客，俨然学校主人的一员。冲破学校围墙樊篱，请家长走进来，让学生走出去，南山二外充分利用家长和社会的资源，开创出开放的、多元的“学校家庭社会协同教育”德育新模式，三方共同谱写着一曲和谐的德育乐章。
　　
　　家长是学校的管理者

　　在学校德育办公室，记者见到了一份刚打印出来的、参与学校期末考试监考的家长名单，每一门考试都有两名家长监考和巡考。对此，记者感到很奇怪，家长居然也参与学校的监考，的确是一件新鲜事。

　　“这都是家长自愿的，刚刚才从学校家长委员会那边发过来，家委会根据家长们的时间进行安排。”学校大队辅导员王丹对此解释，“我们有一张家长义工教育服务卡，参与义工活动的家长填上自己能提供和参与的教育服务，家委会和学校根据家长的时间安排家长参与学校的教学活动。”

　　记者在“家长义工教育服务卡”上看到十大教育服务项目：学校护校队；知心家长学校培训；特殊儿童教育辅导；代养家长；学科顾问；校园文化建设；学生社会实践活动开展；教学活动参与；成立社团；班级家委会工作参与以及一个自设项目。卡上注明家长“自选服务项目，自定服务时间”，提倡每位家长每学期为学校服务2小时以上，并据此作为评选优秀家长的重要条件。

　　家长委员会的谭会长告诉记者，家长义工教育服务管理上采取“分项目负责人制”，义工服务部民主推选出10位具责任感与奉献精神的家长作为以上十大服务项目负责人，各自进行本项目内人员的组织管理和协调，将各项教育服务落到实处。

　　家长委员会的家庭教育指导部则启动家长自我教育行动，改革传统家庭教育、家校沟通方式，以此作为亲子教育的突破口。他们规范家长教育方式，开发并制定《家长文明礼仪承诺公约》，创建“知心家长学校”，构建科学平等和谐的亲子关系；改善家校沟通方式，开展“民主四方会谈”，构建开放平等和谐的家校一体关系；培养回馈社会意识，首倡“十项教育服务”，创建“家长义工爱心入校”工程等。据了解，家委会每个月都有一次例会，收集家长对学校和老师的意见和建议，在会上反馈给学校，然后跟学校一起解决。
　　
　　社区是另外一个课堂

　　南山二外地处南山商业文化中心区，所属的漾日湾畔、滨海之窗社区等涵盖花园小区、大学、职院、体育中心、书城等，社区设施齐全、文化氛围浓厚，成为二外开展协同教育的天然教育场所。

　　活化社区的环境和人力资源，实现教育社会化，成为南山二外协同教育的途径之一。把在校园内举办的活动放在社区里举办，或者充分利用社区的基础设施和人力资源，与社区一起举办活动。

　　例如，学校在社区举办了数学节、中流击水以及跳蚤市场等。“学校发动学生向社区借场地，邀请社区的保安维持秩序等，通过与社区共同举办活动，激发孩子的生活热情和能力。”学校德育工作的负责人欧阳智慧主任对此感到十分满意。

　　同时，学校还建立了“大学生义工社团活动营”，与深圳大学学生义工联合作，组织大学生义工进校园开展学生社团活动。“我们有的学生喜欢跳舞，有的喜欢跆拳道，有的喜欢打球，我们的教师资源有限，老师也不是全能的，所以我们与深圳大学学生义工联进行合作，邀请他们过来给我们的学生上课。”

　　为培养学生的社会责任感和爱心，学校还开创了“社区课堂”，大力开展“五小小进社区”(小小楼栋长、小小宣传员、小小交通协管员、小小监督员、小小志愿者)，孩子们首次体验到了成为社区小主人的自信与自豪；组建“故事爷爷、故事奶奶团”，社区老人自发组团为孩子们讲故事；增设“社区安全岗”，学生志愿者与社区义工一道维护交通安全等，让学生走出校园，走进社会。

　　“我们一共有84个楼栋长，在周末维持社区秩序，跟老人聊天、下棋，帮助残疾人等，通过参与这些活动，做一些力所能及的事，帮助有需要的人，也更多地了解社会。”5年1班的杨瑞涵同学稚嫩的话语中透露出一股自豪。

　　“父母就是一本教科书”、“社会就是一所大学”，几乎所有的教育者都知晓这个道理，他们也在艰难地让这本书和这所大学为己所用，但是一堵矮矮的围墙把校园与这本“教科书”和这所“大学”隔断开来，孩子在孤立的环境中“求知”、“做人”。让人惊喜的是，南山二外冲破了传统的围墙阻碍，把学校、家庭和社会放在了一个平台上，在这个平台上，南山二外的孩子们享受着学习和生活的乐趣，更在生活和实践中“学会做人”。这种惊喜让我们看到了中国教育的希望，并强烈地呼吁：推倒学校的围墙，请家长走进来，让孩子走出去！

对话　　

　　德育：学校、家庭、社区一个也不能少　　

　　南方日报：南山二外德育工作的特色体现在哪里？

　　禹明校长：总的来说，整个学校德育工作可以用四个字来概括，那就是“开放”、“多元”。“开放”，就是突破校园的范围，走向社会；“多元”，就是主体多元、形式多元，家长、社区、学校甚至教育局都是参与者，而在形式上，德育工作通过多方参与的具体活动，落到实处。

　　南方日报：创新“学校家庭社会协同教育”模式出台的背景是什么？

　　禹明校长：早些天，汪洋书记提出深圳要向国际一流城市叫板，我们的教育工作也要响应号召，敢于创新。我们的学校教育往往向后看，这是不对的，应该向前看，应该面向开放的社会。我们所要培养的是未来国际社会的公民，首先必须适应未来国际化的需要，具备国际化的视野。因此，德育工作也必须学习国际上的标准和规则，用国际礼仪来约束孩子的行为，让孩子在一个开放的环境中学会做人，培养国际化的现代中国小公民。

　　还有就是国内教育界对家长资源认识不足，家长是学校和学生发展的参与者，南山二外在德育工作中引进家长资源也得到了外国学者的认同。

　　南方日报：那么，在实践工作中如何协调与家长教育的矛盾和摩擦？

　　禹明校长：学校与家长在教育观念上会存在摩擦，这是不可避免的。解决的办法主要是靠沟通，跟家长讲道理。例如，有的学生长了水痘，家长为了不让孩子耽误学习，一定要送孩子来上课、考试。但是，这既对孩子身体不好，也会影响其他同学。我们就跟家长沟通，讲明学生落下的课会另外给他补，赶不上的考试可以下学期再考，这样给家长讲道理和承诺，矛盾总会得到解决。而且，我们的家委会也会参与，家长跟家长沟通更容易解决问题。

　　南方日报：最后，学校如何协调传统教育与创新德育的关系？

　　禹明校长：孩子要全面发展，仅靠智力结构是不行的，学生德育行为习惯的形成对学生成长和智力发展有促进作用。现在学生的发展不再是简单的成绩，而是全面的发展。创新德育模式，充分利用家长和社会的人力资源，学生可以接受多元的教育，各方面得到提高，德育也通过各种资源和力量得到落实。

■心声　　
　　
　　学生：“帮助他人，收获快乐”

　　熊骁(5年1班)：“在滨海之窗社区进行交易，把自己的东西卖给同学和社区的人，然后把钱捐给慈善机构，帮助有困难的人，这是一件很快乐的事。”

　　胡逸晨(5年1班)：“‘赠人玫瑰，手有余香’，做一些力所能及的事，帮助需要帮助的人，自己很乐意。而且，在活动中，经常要一个小组一起完成，大家齐心协力，培养了很好的团结合作精神。”
　　
　　家长：“孩子懂得与人分享”

　　家委会谭会长：“家长参与学校管理，孩子收益不少。家长对孩子、对学校的关爱多了，而且小孩在某些方面的确进步比较大，也增强了他们的自豪感。”

　　义工家长蓝女士：“管一个小孩特别不容易，参加学校义工，知道老师如何教育孩子，做家长的就从那些方面来配合，对孩子学业、品德的培养有促进。小孩通过与我一起买礼物，也知道了要省钱和物价上涨，经常还会给老师提出一些奖励的点子。通过家长的参与，孩子懂得与别人分享，也多了一份责任感。”　

■亮点　　
　　
　　心理教育：爱心“绿地”　　

　　这是学校、家长和社会共同守护的一块“绿地”，“绿地”里滋养的是学校里自卑、多动的特殊和后进儿童，而老师、家长义工和社区义工则是他们的心理老师。社区的心理辅导老师定期给他们做心理咨询。爱心爸爸和爱心妈妈每周三把这些特殊儿童组织起来，给他们讲故事，一起玩游戏，派分礼物，让他们得到第二个“爸爸、妈妈”的喜爱和认同。同时，优秀同学的义工家长还会把他们带回家，跟自己的孩子一起学习、劳动，消除他们的自卑感。

　　“更难能可贵的是，学校的老师做得非常好，”2年6班曾秉钰同学的家长告诉记者，“我家小孩班上有个多动儿，什么时候都好动，就是停不下来。为此，老师特地要班上大个或者有说服力的同学多帮助他，并安排他坐在前面，老师和同学都给他帮助。”　　
　　
　　安全护校：义工家长护校队　　

　　学校门口的交通安全问题一直是困扰多方的难题。南山二外地处交通要道旁边，进出校门口大道和接送孩子的车辆非常多，于是，家委会自动组织了“义工家长护校队”到校门口和交通要塞处疏导交通。在上课的日子，每天早上7：30—8：00、下午4：35—5：20，不管刮风下雨，义工家长护校队都准时出现。据悉，目前学校家委会一共有54个成员，而参与护校队的家长就有53人。

　　“这些义工家长都是上班族，每天早上打点孩子吃完早餐，就得赶到学校疏导交通。不管刮风下雨，大家都会准时到场，尤其下雨天，交通更加堵塞，家长们就得撑着伞把孩子们从父母亲的车上接下来，并送到教学楼。这些义工家长中有的还要开车到龙岗去上班，但他们还是坚持，有的实在来不了，就叫孩子的爷爷、奶奶代班。”　　

　　文／图　向雨航