刚看过一篇文章，文章上说：＂教育是一个备受各界关注的行业，而教师身处教育第一线，更是焦点中的焦点，所以教师就成了＂三明治＂ [EM15]
　　第一层，社会的压力，新旧思想的冲击！
　　第二层，家长的压力，对孩子无限期望的转化！
　　第三曾，学校的压力，要求和现实的进退两难！
　　处于夹缝中的教师该如何前进呢？将怎样管理好一个班级呢？

　　于是上网和一个做教师的朋友聊到这个话题时，她告诉我说：＂管理是一门技术，更是一门艺术。＂
　　很惊讶她会说出这样的话，她告诉我刚看过了一本讲述班主任课堂管理的一本书，这和我目前看的教师素质丛书很相象，知识更细节到了班级的管理而已！
　　以下是书中介绍的一部分内容，现将它复制下来和大家分享！
　　（“麻雀虽小，五脏俱全”。做好对班级的管理是班主任工作的重中之重。
然而在教育实践中，很多班主任常常对班级管理束手无策。吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心俱疲，可学生照样捣乱、犯错，问题不断。
　　有些班主任，气势很足，严字当头，纪律能摆平，教学任务也能落实好，但教育目标却很难实现：学生看似听话，可积极性不高，责任心欠缺，整个班级缺乏朝气和活力……
　　还有些班主任，平时看上去似乎“游手好闲”，悠哉游哉，可班级成绩突出，师生关系和谐，处理与家长的关系也如鱼得水……
差别为什么会有这么大呢？关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。
　　管理是一门技术，更是一门艺术。）
　　有时间教师朋友们可以看一下这本书，谁说教育就只能是这样?

我们都想做"游手好闲"的班主任,问题是如何才能做好?

学习了

＂管理是一门技术，更是一门艺术＂，问题是要怎样才能练就这门艺术？

论坛里这样的艺术高手很多呢
大家多走动,就可发现的.

学习了

班级管理--永恒的话题

管理管理，该如何管如何理呢？

是啊，每个学校都有的，只是我们大家都不大去认同！

是的，艺术给人的感觉很玄妙，
不好达到啊