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    [P][QUOTE][b]下面引用由[u]木子花开[/u]发表的内容:[/b]


    什么时候截稿啊?怎么发呀?请教各位。[/QUOTE]
    具体请看本帖一楼。[/P][P][b][FACE=宋体]第一轮审稿:[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/P][P][b][FACE=宋体]第二轮审稿:[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/P][P][b][FACE=宋体]第三轮审稿:[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]29[/FACE][/P][P][b][FACE=宋体]后续补稿截止:[/FACE][/b][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][/P]
    [color=red][B]付义六[/B][/color]欢迎您访问我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/fuyiliu2008][color=red][B]雄鹰展翅[/B][/color][/url]   班刊论坛连载:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043][color=blue][B]雄鹰展翅的心灵感悟[/B][/color][/url]
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      积极准备了,进一步斟酌,近期准备投稿。
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        积极准备,再三斟酌,近期投稿。
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          期待着审稿结果
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            [P]发了一篇,是最近的工作实例,不知合不合要求。拜托多指点。谢了![EM04][/P]
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              22号写了一篇,结果网线没有了,直到现在才有,赶忙投稿了。
              青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
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                    [P][FACE=Times New Roman][SIZE=24pt]                    打嗝的秘密[/FACE][/SIZE][SIZE=24pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有一年,我新接了四年级(一)班。第一节课才上不久,左边第六组第一座的学生突然大声地打起嗝来,脑袋紧紧压在右肩膀上。我吓了一大跳,连忙停止讲课,快步走到该生面前问:“你怎么了?哪里不舒服?”这时,班里的学生哄笑了,纷纷对我摇手大喊:[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    “老师,没事的。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    “他就这样。一节课总会有十几次。”[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    “没关系,我们早就习惯了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     “老师,没有危险,您别害怕。哈哈哈……”[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    “老毛病了。他从三年级时就这样,一会儿就好了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      果真,不一会儿,该生恢复正常,趴在桌子上。课中,该生又“发作”了七八次。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      下了课,我立即向该生三年级的班主任和数学老师打探寻找对策,随后又找来班长、组长等几个班干部了解情况。原来,该生从三年级上学期期中考试后才开始有这样怪异的行为。老师认为他是恶作剧,可是,批评几次并不见效;他的家长带其去医院做检查,也没有查出什么毛病。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        转机出现在一次体育活动课上,我无意中发现,该生兴高采烈地与同学们玩游戏,整整一节课没有打一次嗝。课后,我轻声问他:“你打嗝好了吗?”他脱口而出:“我忘了。”随即愣住了。我也一愣,心想:“什么叫‘我忘了’,打嗝也能忘吗?”看着他局促不安的模样,我结束了本次谈话。后来,经过耐心细致的工作,我终于调查清楚了事情的真相:该生在三年级的时候,有一次,某老师训斥他,还顺手打了他一巴掌。期中考试又没考好,受到家长的责骂。于是,该生对家长、老师产生报复心理。他开始只在某老师的课上打嗝、做怪相;后来,怕被发现受责罚,就在所有老师的课上捣乱。原来如此,真是人小鬼大啊。找到“病因”,对症下药,问题迎刃而解,该生打嗝的怪异行为终止了,班里再无怪声扰乱课堂了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        遇到行为怪异的学生,教师既不能忽视、放任自流,也不可以心生厌烦、刻意打压。教师应该走入他们的内心世界,引导他们分析原因,特别查找心理方面的问题,帮助他们治疗心理疾病,走出困境。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作者:许保明[/FACE][/SIZE]
                [SIZE=3][FACE=Times New Roman]联系地址:安徽省亳州市谯城区烈军属子弟小学[/SIZE][FACE=Times New Roman]       [/FACE][FACE=Times New Roman]亳州市谯城区洪济桥[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]号[/FACE][/FACE]
                [SIZE=3][FACE=Times New Roman]邮政编码:[/SIZE][FACE=Times New Roman]236800[/FACE][/FACE][/P]
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                  曾经经历过很多,没有及时总结和记录,一切都如云烟消散,仅仅在脑海里留下一点点痕迹。随着这一点点记忆的痕迹,我尽力寻找、思索,努力回忆往日的过去。
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                    [P]希望我发给编辑的文章,好好看看。希望有用[/P]
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                      也不知道我的稿件能否被录用
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                        [P]不知什么时候出结果?[/P]
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]于松峰[/U]发表的内容:[/B]

                          不知什么时候出结果?[/QUOTE]
                          早呢,慢慢等吧。
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