[ALIGN=center][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center]江苏常州新桥中学[FACE=Times New Roman]  [/FACE]刘成[FACE=Times New Roman]   [/FACE]邮编：[FACE=Times New Roman]213032[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]周末之夜漫步街头，一串清脆的歌谣琅琅随风而来，循声寻觅，看见两个胸前飘着红领巾的小姑娘左一下右一下地相互拍着手，一边唱道：“阳光小学阳光灿烂[FACE=Times New Roman]/[/FACE]走进教室破破烂烂[FACE=Times New Roman]/[/FACE]一百名同学[FACE=Times New Roman]99[/FACE]个笨蛋[FACE=Times New Roman]/[/FACE]十五位老师[FACE=Times New Roman]10[/FACE]个卖鸡[FACE=Times New Roman]/[/FACE]一年级的小偷二年级的贼[FACE=Times New Roman]/[/FACE]三年级的美女没人陪[FACE=Times New Roman]/[/FACE]四年级的乖宝宝一大堆[FACE=Times New Roman]/[/FACE]五年级的帅哥没人追[FACE=Times New Roman]/[/FACE]六年级的情书漫天飞……”[/FACE][SIZE=3]歌声逗得周围的人们哈哈大笑，笔者也忍俊不禁，但忧思隐隐，这就是早就闻说过的当地小学生流行的拍手歌谣？[/SIZE][SIZE=3]笔者所在的城市为江南经济文化发达之地，歌谣所描绘的那种情形应该不存在，所以极有可能是从外地流传而来的，并伴随着拍手游戏又迅速流传开去。歌谣内容尽管多属夸张和虚构，但揶揄讥讽，生动形象，所以深受小学生喜爱。在这里我无意于指责那些游戏的孩子，因为游戏是每一个儿童和少年的权利。我只是在反思，为什么如此庸俗化的歌谣能够占据我们的校园？回想自己读书时，记忆里就会飘荡起优美轻快的旋律，如《让我们荡起双桨》，让人永远回味那似水流年；《妈妈的吻》，使人在泪花婆娑的吟唱中领悟到母亲甜甜的爱；《外婆的澎湖湾》，令人难忘黄昏的海滩上那片祖孙温情……[/SIZE][SIZE=3]而今，在课程改革的浪潮里，有多少校园儿童歌曲能够激起学生的兴趣？事实上从小学开始，传统文化科目就霸占了主要地位，小学生在校学习的时间按规定确实减少了，但是他们回家做作业的时间又相应增加了，因此，学生要么无歌可唱，要么没有机会学唱。不信，你去问问他们，会唱什么歌呀？要么不会，要么就是不适宜的歌。从这个角度来看，并非那些庸俗的歌曲具有多么大的诱惑力，而是我们的校园成了歌曲的盲区，把自己的属地拱手相让。试想，如果学生有歌可唱，有好听的歌可唱，有时间尽情歌唱，谁还会如痴入迷地去唱那些令人羞涩的歌呢？[/SIZE][SIZE=3]把好歌教给学生唱，本质上是对学生进行真善美的熏陶，让他们在歌唱的过程中能够不断充实精神生活，逐步完善自我人格，提升人生境界，并且也能够渐渐加深个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的初步思考和认识。[/SIZE][SIZE=3]事实上，现在可供学生唱的歌曲还是不少的，像一些网络流行歌曲，不但极富音乐魅力，而且蕴含人生励志的意义，如《隐形的翅膀》、《月亮之上》、《北京欢迎你》等，另外一些传统校园歌曲也可以教给学生，如《校园的早晨》、《童年》、《我是一只小小鸟》……[/SIZE][SIZE=3]好歌大家唱！但愿在我们的校园里，幸福的歌声飘荡；但愿我们的学生，能够用歌声留住儿时美好记忆！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN]

把好歌献给学生，很好，我一直在做这些方面的收集！

笔者所在的城市为江南经济文化发达之地，歌谣所描绘的那种情形应该不存在，所以极有可能是从外地流传而来的，并伴随着拍手游戏又迅速流传开去。

这句话我是不敢苟同，没有一定的背景它是不会流传的！

我们确实应该给学生提供些好的歌曲！