大家好：我有一个疑问，在从教的八年中，我所教的两个班级成绩，每一年都是我任班主任的那个班级差，我是百思不得其解，希望大家能给我指点迷津。谢谢

如果真是这样我也感一困惑，理论上应该是当班主任的那个班好些啊。
是不是你的学生不怎么喜欢你啊

[QUOTE][B]下面引用由[U]化雨春风[/U]发表的内容：[/B]

大家好：我有一个疑问，在从教的八年中，我所教的两个班级成绩，每一年都是我任班主任的那个班级差，我是百思不得其解，希望大家能给我指点迷津。谢谢[/QUOTE]
跟该班的学生素质也有很大关系，作为老师，努力了，尽力了，就会取得效果。学生的成长环境不同，成绩也会有差异。

也可能跟管自己的孩子一样，自己的孩子管得多了反而不理想。今晚我的妹妹讲了一件事：一位老师的孩子在她自己的班里，她经常教孩子数学，可数学考50分，不教的语文考90分。孩子的奶奶说把孩子放到别的老师的班里去吧。道理应该有些相仿。

谢谢大家，你们说，我该怎么去做呀？

呵呵，我的班主任历史没有你长，个人认为，你应该自信一点吧，深入了解学生，挖掘一个个问题，再一个个解决，试试看吧。

你是不是平时对本班的日常管理太过严厉？我觉得你是否改考虑一下和两个班的同学相处问题？

我觉得原因可能有二：一是你在学生中的威信可能有问题，学生对你有情绪。另一种原因可能是你作为班主任在协调各学科关系时或是在处理班级事物时占用了你的上课时间。

有时,对于我们自己的那个班,要求会高一些,同时也会出现一种适得其反的作用,他们会讨厌和我们交流,会对这门课有抵触情绪,而我们常常也没注意我们在另一个班的语言举止,有时候我们不经意的一些话语,就会伤了孩子的心.

谢谢，怎样才能扭转这样的局面呢？请大家再给我支支招，拜托了！

这种情况在我身上没有发生过,我带两个班的数学往往是我任班主任的要好一些.我想是不是因为你任班主任学生与你有矛盾,发生了抵触情绪.