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    老师,请把她的分数减下来
    [ALIGN=center]老师,请把他的分数减下来[/ALIGN]
    [FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                            李云[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
     
          [SIZE=3][COLOR=#ff0000]如果现在就知道以打击别人来实现自己往上爬的愿望,那么以后,他为了自己个人私欲,还有什么办法想不出来呢?[/SIZE][/COLOR][SIZE=3] [/SIZE]
     
     
    [SIZE=3]    这个单元的数学测验试卷刚发下去,就先后有三四个孩子跑到我面前来:[/SIZE]
    [SIZE=3]   “老师,罗婷婷的分数不对!”[/SIZE]
    [SIZE=3]   “怎么不对呢?”[/SIZE]
    [SIZE=3]   “老师多给了[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]分。”[/FACE]
    [SIZE=3]    是吗?我赶紧把喊罗婷婷进来,一看试卷,果然多给了[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]分!原来,那是一个作图题目,要求画出一条直线的平行线,该题满分[FACE=Times New Roman]9[/FACE]分。很多孩子都没有做好,没有保留作图痕迹,我一律只给了他们[FACE=Times New Roman]3[/FACE]分。但是在判罗婷婷试卷的时候,本来是按加分阅卷的,我看婷婷卷面错误少,就按照扣分计算了。也就是说,本来只给[FACE=Times New Roman]3[/FACE]分的试卷,结果判成只扣[FACE=Times New Roman]3[/FACE]分,婷婷得了[FACE=Times New Roman]6[/FACE]分。[/FACE]
    [SIZE=3]    分数改判之后,我问那些告状的同学:“你们为什么要把婷婷分数减下来呢?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “我们大家都只给了这么多分,凭什么她就可以多得分呢?”[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
    [SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]“罗婷婷少[FACE=Times New Roman]3[/FACE]分,就比我低一个名次了。”[/FACE]
    [SIZE=3]    “我这次努了力,可是我还在她后边……”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “这样我就比她多[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]分了。”[FACE=Times New Roman] [/FACE]“我不喜欢看她每次考试后高兴的样子。”[/FACE]
    [SIZE=3]     ……[/SIZE]
    [SIZE=3]     孩子们心无城府地说着。我却突然感到一阵心寒:孩子们要求老师把别的同学分数改过来,目的不是纠正阅卷错误,而是把别人从前面的名次拉下来,让别人不高兴,多么可怕的一种竞争思想啊!如果教育让孩子们为了实现自己的愿望而不惜把人家踩在脚下,这种教育是多么地恐怖啊![/SIZE]
    [SIZE=3]    记得童话大王郑渊洁在讲述儿子郑亚旗的成长故事时,说过这样一件事情。那时候亚旗读小学三年级,郑渊洁去接他。由于上课时亚旗和同学说小话,被老师批评了。出来的时候,亚旗情绪低落,他们班的小班长走到郑渊洁面前站住了:“叔叔,郑亚旗上课讲小话,被老师批评了。”郑渊洁无动于衷。小姑娘再次大声地说;“叔叔,郑亚旗挨老师批评了。”于是郑渊洁问小姑娘:“是老师让你告诉我这件事情的?”她说不是。郑渊洁又问:“那你为什么要告诉我?”这时候小姑娘严肃地说:“我有责任将同学的表现告诉家长。”[FACE=Times New Roman] [/SIZE]郑渊洁感到很惊讶:“你每次向家长汇报同学表现后,家长都会当着你的面批评同学吧。”小姑娘点点头。这时候,郑渊洁感慨地说:“八成往常她向其他家长汇报这种事情时,那些家长会当面批评自己的孩子。对她来说,这是一种享受。但是,喜欢通过自己的劳动导致同学被家长骂,这种品质和上课说话比较起来,要坏得多。”[/FACE]
    [SIZE=3]    所以,郑渊洁当即对小姑娘说:“请你以后不要再向我汇报郑亚旗在学校的表现了。因为在我眼里,他是世界上最好的孩子。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    教育培养的,应该是一个大写的人,每个孩子都应该凭自己的努力得到进步,而不是靠拉下别人的成绩来减少自己的差距。如果现在就知道以打击别人来实现自己往上爬的愿望,那么以后,他为了自己个人私欲,还有什么办法想不出来呢?我得及时纠正他们这种不道德的做法。[/SIZE]
    [SIZE=3]    于是,我对他们说:“想想看,这样改分之后你们最大的收获是什么?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    我把那些告状的孩子们喊过来:“你们真实的成绩提高了吗?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “没有。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “你们的知识点学会了吗?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “没有”“我们自己班上的同学名次下来了,别人班上的同学名次降下来了吗?”[/SIZE]
    [SIZE=3]     “没有。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    孩子们摸不清楚我要给他们说什么,一个个睁大了眼睛看着我。[/SIZE]
    [SIZE=3]    “告诉你们,我很喜欢你们上进的思想,希望考试一次比一次强,这是你们内心上进的力量,值得鼓励和肯定。你们能够纠正老师阅卷错误,说明了你们还是有比较明确的是非观念。这些都是好的地方。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “但是,如果纠正错误的目的,仅仅是为了把别人的成绩拉下来,这种思想就不好了。说穿了,这是一种不正当的竞争思想。通过打击别人抬高自己,目的达到了,但是是不道德的,而且也不利于我们自身发展。你们要把眼光看宽一点,看长远一点。我刚才问你们,把自己班上的同学分数拉下来,别的班上的同学并不因此就把成绩降下来了啊!即使我们把别的班上同学分数降下来,其他学校同学的成绩降不下啊!那么中考的时候,高考的时候,人家一样要超过我们。我们这样把自己的名次提上来,是不是有点像掩耳盗铃呢?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    孩子们不做声,一个个低下了头。“现在你们讨论一下,怎样才能够真正把自己的成绩提上来呢?”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “把不知道的地方复习一下。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “再看看课本。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    “把错了题目再做一边。以后考试就不会再错了。”[/SIZE]
    [SIZE=3]     我肯定他们说得对:“是啊,聪明人并不是不会犯错误,而是不会重复犯旧错误、犯老错误。你们把不会的知识点学会之后,就不会再在这个地方出现错误了。对你们个人来说,这就是进步,就是最正确的学习方法。”[/SIZE]
    [SIZE=3]    本来,我还想跟他们说,要有团队精神,要能够正视别人的成绩比自己强,要有一个宽广的心态,能够欣赏别人的成*****。可是,从目前来看,这个境界孩子们达不到,我只能够先给他们纠正目前这个错误,才能够逐步把我的正确思想灌输给他们。一下子说得过多,孩子们也许会厌烦。[/SIZE]
    [SIZE=3]    临走的时候,我只要求他们做到一点:我们不能够把眼睛只盯在如何把别人的成绩拉下来,而要盯在把自己的成绩真正地提上去。[/SIZE]
    做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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      • 注册2008-09-19
      我们不能够把眼睛只盯在如何把别人的成绩拉下来,而要盯在把自己的成绩真正地提上去。
      其实我们在工作中也是要做到这一点,努力做的最好,管好自己的学生,教好自己的学生!
      自闭桃源称太古
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      • 用“心”教育
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      • 注册2008-04-30
      这个问题,我们作为数学老师经常碰到.我没有师母想的深刻,学习了,师母.
          普通的我,普通的中学教师,普通的班主任,来到了不普通的论坛,向不普通的班主任学习不普通的理论和经验。

      我的教育博客

      http://blog.sina.com.cn/u/1200148833
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        • 注册2008-05-08
        可见,如果我们稍不留意,教育的后果不看设想~!看来还是要留心要细心!这样才能搞好教育,抓好教育!
        班主任之友感谢您的参与
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          • 注册2008-09-20
          有时候,我们碰到有些同学乐于揭发别的同学的坏行为,不知道他是出于何种目的,就事论事来说,他的揭发行为并没有虚构事实,我们都必须正确对待...
          如何教育他呢?别的同学违纪,的确是不正确的;不论揭发者出于何种目的,老师都该正确对待..但是,,揭发者以揭发他人为乐\以看到别人被批评的样子为乐的话,心术是不正的....
          很多时候,我们都疏忽了....因为是孩子,我们有时候低估了他们的"思想"
          班主任之友感谢您的参与
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            • 注册2006-06-14
            是啊,我们要有教育的敏感度,但更多的时候为了图省心,便多一事不如少一事了。
            向李老师学习。
            我的博客:http://nianyongyun.blog.163.com/
            欢迎您的指导.
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              • 注册2008-10-07
              希望自己以后密切关注学生思想动态,碰到问题及时解决。
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                • 注册2008-06-05
                    教=孝+文。
                    教育,首先教育学生做人(百善孝为先),再教育孩子学习文化。
                    李老师的做法已体现了这一点,羡慕并学习了!
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                  这一事实,正说明了学生之间的竞争意识,是件好事,但对老师来说,要解决这样的事,还真是一件难事。因此,教师首先就应当用真诚、平等和耐心来教育和启发学生,使学生既具竞争意识,又具友谊之实。
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                    师母的见解很好,我班上也有一个这样的同学,被我批了一通。在学校运动会上,他参加跳高比赛,很想拿到名次,在别的选手跳时他就总说要别人跳不过去,意思是说只要我跳过去了,你们都跳不过去,那我就轻松拿到名次了。
                    我肯定了他的合理的地方,但也毫不客气地指出了他思想中不正确的一面。我说只有对手强大我们才会更强大,不能指望对手变得比我们弱小来彰显自己的“强大”,这样的强大不是真正的强大。这种阴暗的心理要不得。我们应该学会为对手的精彩鼓掌和喝彩。事实上,当时我们班有的选手就是在为对手的精彩叫好,丝毫不恐惧于这种竞争。
                    欢迎光临我的博客:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?ID=13227][color=blue][B]海阔凭鱼跃 天高任鸟飞[/B][/color][/url]
                    论坛行走有困难请点击:[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=86679][color=red][B]论坛新手请进[/B][/color][/URL]
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容:[/B]

                          教=孝+文。
                          教育,首先教育学生做人(百善孝为先),再教育孩子学习文化。
                          李老师的做法已体现了这一点,羡慕并学习了![/QUOTE]
                      [B]崔老师拆字拆得好,对文字的研究颇深,佩服![/B]
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                        有些孩子就是这样,看到别人有成绩,自己妒忌可不努力,必须引导他们学会提高自己的成绩。
                        赞同郑老师的观点,问好!
                        以真诚待人 以善良待人http://www.hongxiu.com/grzl/index.asp?id=195653&zz=郭萍
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