[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]您的班规，实行连坐制我觉得很好。但是我有一个个人的想法，如果有几个学生违反纪律，能不能罚全班比如5圈的基础上，违反纪律的人再加5圈呢？这样也突出了重点。不知道您觉得怎么样？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]热烈支持初荷老师！！！
希望你能有多的作品让我们学习！！！[EM01][/SIZE][/FACE]

   实行连坐制挺好的，可是如果有特别调皮的学生就是不照做，与老师发生冲突怎么办？

连坐，我个人认为执行好不易。

连坐我觉得也是不好执行的,一般还是慎用比较好!班主任驾驭班级的能力很强时才能使用!

  我不赞同连坐制度，这是一个不明智的选择。法不责众，惩罚历来就是用来树立威信，建立秩序的一种工具。或者说是一种罚少数震慑多数的法宝。一般来讲，把握好惩处的尺度和力度需要良性的制度和执行度。如若不然，惩处只会引来非议和不满，甚至是反抗。

我不喜欢这样的做法，因为对一些学生来说，他们并不懂得讲良心，讲善心，如果能连累其他学生与他们一起接受班规，那他们心里美着呢。
因为我曾与学生探讨过这样的做法，可学生们并不喜欢，强行执行这样的做法，我觉得是伤了一些遵守纪律的好学生。
我觉得惩罚是手段，只要让孩子们知道自己做错了，并且能改正自己的言行就可以了。面对一些犯错误的孩子，必须让他们懂得为自己的错误付出必要的代价，可一个孩子就算在课堂上犯了错误，也没会太大的，所以在选择惩罚的手段时，我觉得让孩子们自己选择，绝大多数的男孩子都选择跑圈，因为即让自己累了，身体也得到了锻练。女孩子一般都选择背古诗或者是跟男孩子一样到操场上跑圈，而且圈数让他们自己定，教师要根据孩子的身体情况具体制定圈数，达到惩罚的目的就可。偶尔犯错误的孩子，态度又特别好，要宽容一些，指出问题的所在，如果这类的错误再犯，那就再让他们选择惩罚。
其实惩罚也好，讲道理也好，都是为了让孩子们懂得做人，只要达到目的，我看方法也不一定用惩罚。
以上是我的一点不成熟的观点，请同行们批评指正！

连坐制要因人而异，初荷做的，其他老师就不一定做的。我是推行不下去的，所以只好不用。这是一把典型的双刃剑啊。