[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我校是一所农村完全中学，我是第三年从教，教化学、今年初学做班主任，接手了初三（10）班，这是一个无论纪律、还是学习都特别差的班级。我现在最想解决的问题是如何让他们觉得上课不是一件很痛苦的事情。整个班没有一个同学一心一意认真学习，大部分同学上课不拿书出来，相当一部份同学根本就没有书（撕来折纸飞机了），他们不是在睡觉就是在说话，甚至走动，无视老师的存在，我去上课的时候他们不敢动、也不敢怎么说话，但满眼都是痛苦，就象刚被关在笼子里的鸟浑身都不自在，从上课开始就期盼着下课。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   我知道这个就是我们班问题的根本，如课能够解决这个问题，自然纪律也会好起来，对他们也有利无害！但他们从初一，有的甚至从小学都是这样子的了，叫他们上课认真听课，他们根本就听不进去，我对他们讲过很多道理，也多次找谈心，他们的问题依旧。[/FACE][/SIZE]
 
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]在此向各位同行讨教一个解救他们的良方，望不吝赐教！[/FACE][/SIZE]

进行整顿,重新组建班委会!

   我们班的班委会成员自己都管不了自己，教育过多次也不见有多大起色，其他人来做也是一样的！

是不是可以先从非学习角度多挖掘优点，我觉得厌学的一个重要原因就是自信不足，多加以肯定而不是“找茬”，也许慢慢地会改变过来。

应该引导孩子树立生活的信心，重构他们的世界，让他们多接触美，多懂得生活的意义。

我的学生就是这样(他们是职高生),但到高三学生们一下子转变了过来,我觉得就是让学生找个目标,否则很难让学生学习,思想教育工作要不断重复,天天要谈,学生个别谈话,一定会有收效的.

    我也是天天谈，集体谈，个别也谈，都象大话西游里的唐僧了，他们也在背后议论我婆婆妈妈！效果甚微，可能是方法问题吧。

我觉得他们存在的问题是没有目标，没有理想，没有追求。老师可以开一节班会，来激起学生的追求。呵呵！我没有 经过实践，只是谈谈我的一孔之见。

农村的孩子也如此，我还以为城市的孩子更多呢。是啊，看到孩子们痛苦，老师也很痛苦的。我想和他们交朋友，了解他们内心究竟在想些什么，激发他们的内心的东西，只有触动心灵才会有效。我也正为此苦恼。

    我常和同事开玩笑，把这种班带好就变成魏书生老师了。有时候真希望魏老师来给我指点指点迷精。
   我和他们聊天很多，他们也知道自己存在的问题，但是多年的习惯了，一时也转不过来。上课听不懂，强迫自己上课认真听，甚至很简单的内容也听不进去，就象镙丝滑牙一样，使劲也没用。所以干脆就不听，不听课自然就做别的了，因为素质不高，所做纪律就差了。
   至于目标，我也常和他们一起讨论，他们也知道一定要读书，以后才有出路。但是他们不知道怎么才听得懂，听得进去。我也无能为力啊！