[ALIGN=center]轻松做班主任的方法之一[/ALIGN][ALIGN=center]       ——班长负责制[/ALIGN][ALIGN=center] [SIZE=3] 山东省淄博市沂源县南麻中学：刘霄、实验中学：杨宝爱（256100）[/SIZE][/ALIGN]
现在，我们山东省下大气力改革教育体制，全面推行素质教育，学生自由支配的时间多了，早晨到校的时间晚了，跑校生不再上晚自习，原来的值日生分工表已经不合适宜，当学校提醒班主任修改值日生的时候，很多班主任才意识到这个问题。很多班主任开始忙着修改值日生表，忙着组织学生学习健身操等。他们看我我却悠闲自得的样子，十分羡慕。我说：“该是谁的工作谁负责，调值日生是卫生委员的工作，督促学生练操是体育委员的任务，维持纪律是纪律委员的任务等等，他们各负其责，出现不合适的问题他们会及时调整，用不着我们一一亲手抓。”实际上我们每接手一个新班级，必须选班长和班委。为什么我班的班委责任明确，工作积极主动呢？我采取的是班长负责制，简单的说就是班长就是班主任，可以行使班主任的所有权利。接手新班时，先让学生毛遂自荐或者学生推荐，被推荐的学生发表就职演说，说明自己的优势和就职后采取的措施，如何让班级健康成长，然后确定出2-3名班长候选人，利用两三个月时间培养班长候选人，班级的问题，我先听取班长候选人的建议，针对情况及时和班长候选人商量对策，讨论出解决的方法。力求培养他们解决问题的能力和方法，力求公平、公正、客观。根据这几个人的表现和管理学生的能力，由学生投票自己选出认为合适的班长，班长根据自己的观察和需要，自己选出其他的班委同学，分配给他们任务，各司其职，班主任只可以参与意见，拿到拍板后的名单就可以了。在管理学生的过程中，如果班委同学处理问题不恰当或者威信较低，同学提出异议，班长负责召开班会，同学们提出该班委的优点与缺点，经班级自主管理仲裁小组的表决，班长可以免除该班委的职务,只把处理结果告诉我就可以了。这样其他班委可以引以为戒，不再犯同样的错误，同时班长选的新班委也知道了那些应该做，那些不应该做，提高班委同学的管理能力。班长任期一般为一学期，其他班委任期为半学期，特别优秀的最多可以连任两次，力求四年中人人都有机会成为班委，得到锻炼。班长到期后，提供3—4名候选人，然后让同学们投票选举，我也只能投一票，选出同学们心里满意的班长，原来的班长担任副班长，负责帮助班长开展工作，熟悉业务，其他的班委成员有新任班长选出，和以前一样，只告诉我名单就可以了。新任班长到期后，成为副班长，原副班长成为平民百姓，以此类推。在初中四年中，评选优秀班委时，凡是担任过班委，不是中途撤换的班委都是候选人，根据任期时班级的考评成绩和表现，评选出优秀班委。在我实行班长负责制的这几年，我的班长几乎每一年都出现市、县优秀学生干部或三好学生。[B] [/B]“羊群走路靠头羊，革命需要领路人”，充分发挥班长的主体作用，培养他们的自我管理能力，让他们充分明白自己的职责，培养一种团队精神，他们分工协作，各有侧重，粗中有细，同时又共同配合，各负其责，各施其职，有条不紊的进行，我负责给予他们方法上指导，帮助他们解决一些难题，让他们树立信心，实践证明，班主任下放自己的权力，让他们自己管理自己，让他们在工作实践中锻炼自己的能力，能有事半*****倍的作用，同时班主任还能从纷杂的事物中解脱出来，更有经历去研究学生的思想变化和业务。[ALIGN=center] [/ALIGN]
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让学生自己管理班级,快乐生活老师的办法很好.但是象这样班主任完全将权力下放,估计并不是在任何地区任何时间都行得通的.毕竟学生本身的自控能力,处理问题的能力与成人相比还有一段不小的差距..

对于小学的班级管理这招可能行不通吧？

必须打好基础

思想是好的，可是学生未必都会去当班干部。这是事实。

错，班干部并不是天生的，要培养哦