班级学风的营造，重要的一方面是对后进生的引导；后进生因为基础和学习习惯、态度的问题表现得不尽如人意，从而影响自己及班级，那么怎样才能有所改进的？
   先说几句，以达抛砖引玉之意：
1 适当时交流，从思想上促动其学习愿望；
2 老师对其关注；
3 结对子，优生帮扶；
4 成立专门的组，如黑马组，集中辅导，要求，鼓励。

上楼的老师，最好能拿出具体的方案，让大家共享！

一二两点很多老师都是那样在做，只是三四两点的效果好吗？是否会有副面影响？

效果还好，三四点班主任实施比较适合。
你的忧虑很有必要，三四点就像一把双刃剑，如果做不好心理疏导，让后进生感受不到老师对他们特殊的爱，效果就不好。

惭愧，期中成绩出来，我们班的后进生考出了非常过分的成绩。1000多人，倒数10名3人；倒数20名6人；平均分年级最低。各位高手，希望给我建议，谢谢了！