欣赏[SIZE=3]一个偶然的机会，我碰到我们班最调皮的学生给一个正在大便的学前班的孩子送去了手纸。我当即眼睛一亮，在臭烘烘的厕所里对他说了一句很香的话：“我欣赏你！”[/SIZE][SIZE=3]这句话效果出奇得好。做了坏事从不脸红的他居然害羞了，低着脑袋笑滋滋地跑了。[/SIZE][SIZE=3]这天的作业，他做得格外认真、细致、清楚。尽管字歪歪扭扭，有时还是半拉字，但还是让我看到了希望。于是给他作业评语道：德，更进一步；学，上一层楼！你的这次作业，我很欣赏。[/SIZE][SIZE=3]我的欣赏，使他有了努力的意向，并且在上一点一点地行动。[/SIZE][SIZE=3]这一下，我思维的铧犁钻向更广阔的田地——我把欣赏的态度推向全班每个人。[/SIZE][SIZE=3]学生的日记，我只要求每篇写[FACE=Times New Roman]50[/SIZE]个字以上。可是，我更欣赏字数多，内容细。笔致新的日记。每当有[FACE=Times New Roman]100[/FACE]个字的日记时，我就告诉学生“坚持就是胜利”，每当有[FACE=Times New Roman]200[/FACE]个字的日记时，我就告诉学生“你又有一个新的突破”。总之，每当某个同学突破所有学生的字数时，我不仅写好的评语，而且要在同学们面前大夸特夸一番。最后，我还说上一句：我真欣赏他！就这样，我们班的日记在总体上字数都达到[FACE=Times New Roman]300[/FACE]字以上，有的甚至写七八百字。学生们在我的欣赏中竞争得厉害，一个跟一个比，生怕落在别人后面。有一次，全班的日记写得都很好，我竟逐个欣赏表扬了一番。全班同学竟浑然不知所觉，只是默默沉浸在被欣赏的幸福里。[/FACE][SIZE=3]学校要求办《班级日报》，按桌次挨个办就很难办起来。而且也不好保证质量。我想了一个办法，就是让最欣赏的学生去办。他果然不负我望，《班级日报》办得字迹工整，图案美观，贴在墙上很受看。第二天的日报，当然是我另一个欣赏的学生。紧接着第三天，第四天[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]办《班级日报》的学生觉得很光荣，甘心花费自己的课余时间。别的同学也认为这是既光荣又体面的事。所以也挣着抢着要办日报。于是，全班都成了我欣赏的学生。《班级日报》贴了整整一墙。而别的班就只见零星的几张。[/FACE][SIZE=3]有的老师向我请教密决。我一笑：无他，唯有欣赏！[/SIZE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]071700[/SIZE]）河北容城县新容花园[FACE=Times New Roman]11[/FACE]楼[FACE=Times New Roman]3[/FACE]单元[FACE=Times New Roman]302[/FACE]室孙金利（[FACE=Times New Roman]0312-5697339[/FACE]）[/FACE]
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