在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 财富1
    • 积分413
    • 经验8359
    • 文章410
    • 注册2008-11-03
    2008年11月4日 星期日 阴天
     [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]2008年11月4日       星期日          阴天[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]中期考试如期举行,这是同学们进入高一后的第一次大型测试,学校坚持“好的考风才可能有好的学风”的理念,对学生提出了十分严格的要求。学生普遍也比较重视这次测试,既为了能证实自己在高中后的实力,又为了考试过后的家长会能给父母一个好的交代。作为班主任,我也特别希望我们班的同学能有不凡的表现,好的成绩将有利于班级学习氛围的进一步完善。读报时间时,我询问同学们考试的感觉如何,自然是哀叹声一片。我借用了王金战老师的《英才是怎样造就的》里对考试的分析作了如下讲话:就目前学习的内容来讲,大家不会的问题相对是个常数,在这个前提下大家当然希望在高考前让问题暴露得越多越好。如果通过四天的考试大家居然一个问题也没有发现,那么时间浪费得也太可惜了。从正面讲没有取得理想的成绩,心里收到严重的打击;但反过来看,通过测试,发现了漏洞,然后再把它们补上,下次测试不就多了一份成*****吗?所以,很多事情都是双向的,关键看自己从什么角度去看待。希望大家能够保持一颗平常的心态去面对考试,充分利用这次机会,好好培养自己的应考能力,才是上上策。另外,考前的复习最忌讳面面俱到,大家不可能把所有的东西在短时间内看完,即使看完,也是走马观花的浏览,关上书本后,头脑又是一片空白。做任何事情都要抓重点,这也是提高学习效率的有效途径。利用这段时间,可以好好复习上课的笔记,也可以去分析搜集的错题集,从最典型的问题一个个攻克,你的内心将会觉得很充实,也有利于心态更加稳定、平和。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]利用学生中期考试的机会,我又可以抽出时间好好的阅读。今天认真学习了汪晓春老师的《做一个专业的班主任》有关班级日常管理的章节,收获颇丰,让自己又多了一次深刻的反思。其中他讲到管理既是科学也是艺术,而平常我们最容易忽略它的科学性,管理起来没有头绪或者随心所欲,最终导致效率低下。他认为班主任工作主要有三大块:班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。而大部分班主任把主要精力用在了班级日常管理上,既耗时又繁琐,精力消耗了,还不见得有太多的成效。其中有关班主任可以考虑“不为”的论述很有借鉴意义,现摘抄如下:(1)班主任工作边界之外的事情,可以“不为”;(2)普通学生能做的事情,小组长可以“不为”,小组长能做的事情,班干部可以“不为”,班干部能做的事情,班主任可以“不为”,但学生明明做不到的事情,则千万不要让学生去“为”,这时班主任必须“亲力亲为”;(3)估计会做无用*****,则“不为”;(4)“芝麻”事件,可以“不为”;(5)情况不明,暂时不为;(6)个别事情处理起来会影响大局,暂时不为;(7)没作好准备“不为”;(8)像节能、节水一样节约语言,省下时间来用于思考。他的这几点讲得都很精辟,要求我们要用智慧去管理,懂得分权,并不一定事必躬亲。做任何一件事不打无准备的仗,而且要先理清思路,制定方案、胸有成竹,用简洁的语言把话讲到点子上,提高工作的效率。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]冷静下来反思自己的教育行为,真觉得有些惭愧。虽然也在向做一名理智、智慧的班主任努力,但在很多问题上反映出自己“不会管”,手里拥有的招数太少。究其原因,主要还是自己知识面太窄,面对具体工作思考得太少,随意性较大,很多时候是好心办了坏事。而对于问题生诊疗这一块做得更少,还需要多吸取一些优秀案例里的方法,辅以自身深入的思考和改进,才可能取得长足的进步和提高。我决心在日后的工作中也将尝试去建立问题生的个案分析,主动积极地提高教育引导的水平。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 财富1
      • 积分462
      • 经验26036
      • 文章438
      • 注册2008-09-19
      努力向优秀班主任学习,我们会不断的进步的!
      自闭桃源称太古
      欲栽大木柱长天
      在线情况
      3
      • 头像
      • 级别
        • 积分9
        • 经验121
        • 文章9
        • 注册2008-11-04
        谢谢楼上的提醒,是呀只要多向优秀的班主任取金,迟早有一天你也可以成为优秀的班主任!
        班主任之友感谢您的参与
        在线情况
        4
        • 头像
        • 级别
          • 积分9
          • 经验121
          • 文章9
          • 注册2008-11-04
          以上我的意思是学习优秀班主任发光的地方即取“金”,说得不好请多原谅!
          班主任之友感谢您的参与
          在线情况
          5
          • 头像
          • 级别
            • 财富1
            • 积分413
            • 经验8359
            • 文章410
            • 注册2008-11-03
            《博奕班班级管理规定》
            第一章 总则
            第1条      为了帮助同学们养成良好的行为习惯,促进班集体更加团结、上进,营造优良的学习氛围。经全班同学一致通过,制定本规定。
            第2条      若本规定与学校相关规定有冲突,以学校相关规定为准。本规定的前提是《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校相关规定,任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校及其他相关规定。
            第3条      本班实行操行评分管理制度:每位同学基础分为80分,期末评测后,90分及以上者为优秀,75-89分为良好,60-74分为及格,60分以下为不及格。
            第4条      本班班委实行班长值周制度。通过投票选取常务班长一名,值周班长四名。常务班长负责指导班级管理工作并在班主任不在时代行其职责;每位值周班长值周两个星期,带领全体班委进行班级日常工作。班委干部具体职责要求见附则.
            第二章 班级信念
            第1条      本班班名: 博奕班
            第2条      班名诠释:高一13班的全体同学,以不一般的英姿融成一朵团结互助自由飞翔的云。以最为博大的胸怀,博学的知识,饱满的精神,迎接每一场的风暴与挑战!
            第3条      本班班训: 让人们因我的存在而感到幸福!
            第4条      班级誓言: (见附件一)
            第三章 操行成绩红榜及加分标准
            第1条      一周无扣分则加基础分2分。
            第2条      半期、期末及月考,总成绩前五名加5分,六至十名加4分,十一至二十名加3分,二十一至三十名加2分,三十一至四十名加1分。进入年级前一百五十名另加5分,前三百名另加3分。与上次成绩相比每进步五名加1分
            第3条      班级内部各兴趣小组比赛获得前三名的个人或小组,每人依次加3-1分,小组长另加1分
            第4条      班级之间的比赛,参加者加1分(包括参与助威同学),若赢得比赛,参赛队员多加1分
            第5条      参加学校级别比赛获奖者,按名次由高到低依次加6至2分,所有参与者均加1分
            第6条      学科及其他各项比赛获奖者:校级加5分,市级加8分,省级加10分。
            第7条      为班级、学校做贡献者(如:有价值意见、好人好事等),酌情加1-5分。
            第8条      以我校在校生名义,参加其它一切健康有益的社会志愿者活动,受到社会表扬者。加2—8分。
            第9条      被学校点名表扬一次加5分。班团委干部、科代表、小组长工作一个月,表现良好者加3分(全班投票决定)
            第四章 行为习惯规范及处理意见
            第1条      书本是知识的源泉,课堂乃知识的河流。每位同学都应该认真听讲,遵守课堂纪律。课堂上被纪律委员记名一次扣1分,因违纪被任课老师点名批评一次扣1分,严重扰乱课堂纪律扣2-7分。上课及“两操”迟到一次扣0.5分,旷课一节扣5分(包括:①未假离校 ②自习课擅自离开教室 ③因违纪被老师请出教室)
            第2条      良好的知识源于作业的巩固,认真及时完成作业是中学生的责任与义务。不完成作业或未及时交作业一次扣1分,连续3次则请家长到校协同教育。考试作弊一次扣5分,成绩作废。若有包庇,小组长每次扣2分,科代表每次扣3分。
            第3条      良好的生活、学习环境是取得优异成绩的保障。爱护卫生,从我做起!乱扔垃圾一次扣1分,并罚扫地2天。凡是卫生打扫得差,打扫者每人扣1分,并罚扫地2天;未参加打扫者加扣2分。
            第4条      坚强的意志应该用铁的纪律来锻炼,遵守校规校纪,我们义不容辞!被班主任点名批评一次扣3分,被政教处点名点名批评一次扣5分,被学校处分一次扣8分,并通知家长带回家反省。
            第5条      寝室内务得差,打扫的同学每人扣1分;纪律得差,讲话的同学扣1分。
            第6条      在课堂和自习课上:看与当堂课无关书籍一次扣2分,并永久没收书籍,使用与当堂课无关的电子产品、通讯设备扣3分,并暂时没收,根据表现决定何时归还。上学期间抽烟、喝酒、打牌、打游戏、打架斗殴者一次扣8分。
            第7条      不在教室及走廊上追逐打闹或使用体育器材,违者扣2分并没收器材充公。损坏公物照价赔偿,故意损坏扣3分。
            第8条      未经允许或无特殊情况不得擅自调动交换座位,违者每周加扣1分,并责令换回原位置。
            第9条      私下或公开污蔑诽谤他人,说出或做出不利于同学以及班级团结的言行一次扣3分,并公开向受害者或全班检讨、道歉
            第10条      班干部是班级核心力量,应随时做好表率作用.班干部违纪每次加扣1分;包庇、弄虚作假每次扣5分,两次则自动离职。
            第11条      班干部的工作需要全班同学的合作与支持,个人有意见或建议请课余或其他适当时间提出。不得带头起哄、妨碍或抵制班干部进行的工作***排,违者扣3分,威胁班干部或其他同学一次扣5分,并取消其两个月内的被选举权。
            第五章 操行成绩核算及评比
            第1条      班干部负责使用专用工作记录本登记职责范围内的加减分记录,值周班长周日内统计核算分数,总结工作时予以公布。
            第2条      一个月内扣分达到10分及以上者,停课反省,交两千字检讨,并且通知家长。
            第3条      若操行成绩不合格者,则自动退学或转班。
            第四章 附则
            第1条      各班委干部必须按照职责开展工作,不得推脱责任,不得越权办事。(班干部职责范围见附件二)
            第2条      本班级管理规定及其附件的解释、修订权归2011级13班班集体所有。(解释及修订条款在附件三中补充)
            第3条      任何同学都可参与本规定的解释、修订和完善,所有补充或解释条款由全班投否决票表决,未过半数票则通过。
            第4条      本规定自颁布之日起立即执行,修订及补充条款自通过之时立即执行。










            附件一:班级誓言:  《只要生命不息就要坚持到底!》
            我宣誓:
            我是博奕班的一员。班集体是我们的家园,我为身在这个集体而感到自豪
            我坚信:
            我不是为了失败而来到这个世界上,在我的血管里也没有失败的血液在流动,我不愿听失败者的哭泣,埋怨者的牢骚,这是羊群中的瘟疫。在我的字典里没有不可能、行不通、办不到、没希望、失败、放弃等愚蠢的字眼。我要把每一天的奋斗就像冲洗高山的雨滴,侵吞猛虎的蚂蚁,普照大地的星辰,建盖金字塔的奴隶。我也要一砖一瓦地构建自己成*****的殿堂。我相信滴水穿石的道理,我相信:这一次的失败就等于下一次成*****的基础,这一次的拒绝就等于下一次的不懈的拼搏,这一次皱起的眉头就等于下一次舒展的笑容;今天的不幸往往预示着明天的好运。当夜幕降临,我回想一天的境遇,我总是心存感激。当我在筋疲力竭时,我要抵制回家贪图享受的诱惑。当我在遭人拒绝时,我要一试在试直到没每一次的成*****。我不因昨日的成*****而感到满足,这是失败的先兆。我也不因昨日的失败而感到气馁,这是信心的抛弃。
            我深信:                         
            只要生命不息就要坚持到底!

            附件二:班干部管理职责范围
            班委会设常务班长、值周班长、学习委员、纪律委员、生活委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、团支部书记以及财务部长。
            ※班委会职责分工如下:
            一、常务班长:负责班级整体工作规划
            1,全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。
            2,及时传达学校及班主任对班级的要求,并组织同学将要求落到实处。定期召开班委会议,指导、督促班委开展工作。
            3,负责组织值周班长及班委会成员积极主动地开展工作。筹备、组织班会及重大班级活动。及时参加学校相关会议。
            4,班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在时,代行班主任的责权。
            二、团支部书记:处理班级团组织事务
            1,负责在班级内开展政治工作,及时完成学校团委分配的任务。
            2,做好发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助、引导,使之尽快达到团员标准。
            3,定期召开支部会议或团员大会,讨论研究班上同学普遍存在的心理、思想和作风问题,对存在问题的同学积极沟通和引导
            4,负责协助班费、财产和财务管理。
            三、值周班长:行使班长职权,领导班委实际开展工作
            1,带领班委积极主动开展各项工作,有针对性地指导各项工作,在紧急情况下行使决策权。
            2,认真听取并记录工作中出现的意见建议和存在的问题,及时和班委讨论并解决问题,组织召开每周的班委总结会。
            3,每周结束后写好工作总结,核算操行成绩,并向全班同学作总结报告、公布当周操行成绩。
            四、学习委员:负责班级学习方面的工作
            1,经常召开课代表会议,了解各科学习情况、对教师教学的意见和建议,及时向科任老师反映。
            2,注意发现同学中确有实效的学习方法,帮助同学进行总结经验。组织交流,不断提高全班同学的学习积极性。
            3,了解班上同学学习积极性和作业完成情况,督促科代表收发作业;主动关心学习有困难的同学,开展互帮互学活动。
            4,负责考试前的考场***排做好单元测验和考试的成绩统计工作,并对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励。
            五、纪律委员:维护班级纪律
            1,重点维护并干涉课堂、自习纪律,及时制止违纪行为。对违纪的同学按规定严肃处理!
            2,发现并总结纪律情况,向班委会作纪律情况的报告。
            六、生活委员:负责班级劳动和清洁工作
            1,做好班级卫生清扫、值日的***排工作,现场指导卫生打扫;组织好全班大扫除。督促同学养成良好的卫生习惯。
            2,负责劳动工具的借还、保管,并固定放置适当地方,以免影响教室的整洁。
            3,关心同学生活,了解同学在生活方面的意见和要求,及时向班主任和学校有关部门反映情况。
            七、文娱委员:负责开展班级文娱活动
             1,组织同学开展经常性的文娱活动,丰富同学的课余生活。负责保管班级的文娱活动用具。
            2,组织同学排演文艺节目,***排好重大节目的庆祝、联欢和文艺活动。       
            八、体育委员:负责开展班组体育活动
                1,督促同学按时参加锻炼,并负责“两操”的考勤。保管好班级的体育活动用品
            2,协助老师上好体育课;开展小型体育活动,组织班级体育比赛,丰富同学课余生活。
            3,行使组织委员职责,负责校运会、全校体操比赛的组织动员工作。
            九、宣传委员(墙报委员):负责班级宣传工作
             1,定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏。
             2,发动同学布置、美化教室环境。
            3,积极配合团支书作好政治宣传工作
            十、财务部长
             1,负责管理班费的收支管理。
            2,积极配合团支书的工作。
            十一 值日班长
            1,      做好讲桌、黑板的清洁工作,以及保持饮水机的洁净;配合生活委员监督卫生。
            2,      负责班级书架图书管理。
            3,      为同学朗读优秀文章2篇。
            附件三:班级管理规定补充修订及解释条款
            第1条:                                                                                                              
            第2条:                                                                                                             
            第3条:                                                                                                             
            第4条:                                                                                                             
            第5条:                                                                                                             
            班主任之友感谢您的参与
            在线情况
            6
            • 头像
            • 级别
              • 财富1
              • 积分413
              • 经验8359
              • 文章410
              • 注册2008-11-03
              润清随笔
              2008年11月5日       星期日          阴天
              利用监考的空闲时间,把前段时间写过的一篇主体班会实录找出来,重新的阅读和修改了一次。在自己不断修改和遣词造句的过程中,也促使了自己去反思和提高。当自己把整篇文章修改完后,发现总共有近四千字,真是不可思议。以前,一提到写作很不自信,更不要提发表文章。看着自己的“杰作”,心里真有不可言喻的成就感。这或许应归*****于这段时间一直坚持写随笔,它教会了我去关心生活,去记录生活。我抱着试一试的态度把修改后的文章向杂志社投了稿,但愿能有所获。
              下午正在办公室专心批阅试卷,隔壁班的老师把一位家长请到了办公室。据说因为他的孩子今天故意装病不参加考试,而且坚决不承认,惹坏了班主任老师,所以要求家长配合教育。他的父亲感觉很没有面子,表情非常愤怒,也为了在老师面前一个好的交代,直接就对孩子拳打脚踢。面对此景,周围的老师也不好上前劝住,似乎要让他父亲肆意的发泄。一旁的一位领导还附和着称赞他父亲做得对,对这种学生就应该好好收拾一顿,才可能收到满意的教育效果。最终,把孩子整得泪内流满面,抱头痛哭,家长和老师都觉得好好出了一口气,也认为这会收到好的效果。当时我就在想,如果我面对这样的学生应该怎么处理呢?如此叛逆而有个性的学生,仅仅用古老的惩戒教育就能收到最好的效果吗?面对家长的暴力,学生暂时屈服了,可是心里肯定是敌对的,很难真正去反思自己的过失。这位同学其实品质并不坏,就是行为习惯差了些,如果直接上升到道德品质的高度似乎不合情理。要是换一个角度,就事论事,坐下来心平气和的交谈或许才能真正引导他去认识自己的错误。而越过这一步,直接请来家长,老师自己轻松了很多,把本该班主任花时间去诊疗的问题直接推给家长,就会让师生之间的距离拉得更远。对学生而言,最害怕的也是请家长,心底里会埋怨老师不近人情。而家长一般在老师面前是不会袒护孩子的,所以不分青红皂白就是自己批评自己的孩子,也会让学生心里严重受挫。因此,我觉得就这件事情来说,我的同事根本没有作深入的分析和思考,而是随意的选择了请家长,自然受不到长久的教育效果。
              中期考试进行了两天,从学生心理状况来看,大多数是比较积极和平稳的,还有部分同学比较急躁。这次考试后,也将出现班级管理的转折点,面对测试的打击,不少同学心理会严重受挫。因此,积极做好半期后的心理和学习指导工作就成了工作的重心。我将在这段时间做好准备,希望自己能把这项工作落到实处,取得预想的成效。

              班主任之友感谢您的参与
              在线情况
              7
              • 头像
              • 级别
                • 财富1
                • 积分413
                • 经验8359
                • 文章410
                • 注册2008-11-03
                2008年11月6日       星期日          阴天
                最近这两天一直在研究王晓春老师的力作《做一个专业的班主任》,特别阅读了其中有关问题生诊疗的章节。通过学习收获颇丰,不断反思前段时间自己的班主任工作,随意成分和想当然太多,而没有太细致的计划性和目的性。在对问题生的教育上,过多的宽容和放纵,而没有进行有针对性地诊疗。可以说,自己在对问题生的教育板块知之甚少,经验严重缺乏,不少情况下是根本不知道该怎么办?也从来没有专门建立过问题生个案分析。因此,在问题生这个板块应该加以重视,需要花时间去进行积极的探索。我准备开始学作去建立个案分析,然后采取措施跟踪教育和引导,希望能不断有所进步。
                个案(1)
                小佳:女,16岁,父母经商,家庭条件优裕,父母要求严格。性格外向,个性独特,穿作时尚,喜欢进出娱乐场所,初中时是学校有名的后进生。
                自进高中以来,在集体氛围的熏陶下,有很大进步,还是很希望在新的环境中有全新的开端,有一定上进的愿望。但因为一直以来基础太差,自制力较差。经常和周围同学讲小话,学习无精打采,偶有迟到现象。为了赢得同学的注意,喜欢在教室照镜子,穿作追求时髦,与周围同学的打扮格格不入。开学以来,多次找她谈心,她明确表示自己的观念和周围同学不一样,不太喜欢和同学一起玩。面对我耐心、细致、宽容的处事风格,她比较买我的帐,只要我指出过的问题,她会欣然接受,但维持时间不长。从她写过的总结来看,还是比较欣赏我的管理模式,愿意支持我的工作。
                自开学以来,就和隔壁班的另一位降级的男生关系暧昧,据了解属于初步恋爱关系。课余时间基本上都粘在一起,假期还经常一起出入网吧、酒吧等娱乐场所。前不久,我在走廊上发现两人有进距离亲密现象,影响极坏。但想到给他们改过的机会,只是狠狠地批评了那位男生。之后的两周内几乎没有出现类似现象。但课后还是往来频繁,平日精神萎靡不振,只要下课就精神十足。
                今晚又发现两人在教室门口拉拉扯扯,亲密接触。远远看见我的出现,迅速跑进教室,故意逃避。我认为应该找小佳好好谈谈,指出她的问题。利用自习时间,我把她请到走廊上。首先问她是否知道我找她的原因,她应该是心知肚明,几乎没有什么隐瞒,坦白交待了。其中还提到另两名同学,是我一直以来没有注意到的。而且,她告诉我上次没有当众批评他们,男生心理总觉得对不起我。我询问她以后应该怎么处理,她回答自己确实做得不好,影响极坏,同时袒露自己很希望上进。我肯定了她敢于承担错误的勇气,谈了自己对她的一些建议,感觉她听得还是很认真。我帮助她分析自己穿作时髦的原因,她承认自己从初二开始改变的,成绩也是那个期间下滑的。看来,她应该是成绩先下滑,而父母要求苛刻,导致她强烈的逆反,最终把心思用到了打扮和追求个性上。我告诉她作为感情问题现在有诸多的不合适,希望作为女生首先要自重,但在校外你们是什么情况,老师没有办法掌控,只要靠自己认清形势,想清楚缘由,才可能从实质上解决问题。整个谈话过程进展比较顺利,表面上她又所领悟,但究竟能帮助她改变多少,还得靠后续的表现。
                我想对小佳的问题必须要有足够的耐心,先稳住她不犯事就是成*****。在对她的引导上,我感觉自己还很欠缺,要真正走进她的心灵,自己的*****力更是太浅。我会针对她日后的情况,积极地变换招数去引导,希望她能在博奕班这边热土上走向优秀.
                班主任之友感谢您的参与
                loading...
                loading...
                loading...
                loading...
                loading...
                loading...
                loading...
                回复帖子 注意: *为必填项
                *验证信息 用户名 密码 注册新用户
                *帖子名称
                内容(最大97K)




                其它选项 Alt+S快速提交
                 


                Powered by LeadBBS 9.2 licence.
                Page created in 0.0156 seconds with 5 queries.