长期以来，后进学生养成不会学习，上课听不进，作业不完成，懒散，惹事端等等坏习惯，有的甚至发展到顶撞老师，逃学，打架等极端对立面。是我们给予他们的关心不够吗？看到后进生的进步，我们给予他鼓励，他不珍视，反而得意忘形，使转化工作更难做。
    我班的兴就是这样，与磊基础都差，效仿磊，本来这次考试之前作业还认真写，就是不会也写点别的，上课听不懂，也在坐着听。考试结果比以前有进步，表扬他，鼓励他。结果周末作业就没写，最近一周表现是自习老师不在就说笑。违纪，作业没完。第二天，请假上医院检查病，因为是让同学请的假，并且请假学生说他是自己去医院，没有家长陪，我就怀疑，果然，家长说上学啦，没去医院。下午，家长把他找来，他一声不吭。并没有对事情说明，家长问他也不说。做了很多思想工作。当着家长的面，我说今晚写份反思保证书，让家长签名，明天带来。第二天，他说忘记了。该生以前就撒谎骗父母给的交保险钱，又说转学，现今，眼看家长就是任由孩子这样发展，家长说他学不进去，而且小，其实比父母长得都高大。让他对全班学生做交待，如果通过，给他一次机会。

    我想我是没有找到这样学生的软肋。或许是他不善于表达，但他有心计。以前，他为了博得老师对他的好感，有段时间总是积极反映班上其他同学的问题，表现出很关心集体，以此掩盖他的缺点，我对他的积极一面给予肯定，也曾委婉提醒他注意自己哪些地方要改正。
     后来发现他其实就是不能正视自己缺点的人。或许长期滞后，在班级的学习地位，也造成他厌学，逃学。或许象他说的真的没想什么，只是去人家的钟表店里玩了一上午，找人交流了一下，体验了另种生活。给他一次机会。

只要你长期坚持，一定会有效果。

转化后进生的确难啊

有同感啊！有时候真的想放弃的，但是不忍心。

能转变的我们就尽量去做，坚持一下

[QUOTE][B]下面引用由[U]彼岸花[/U]发表的内容：[/B]

能转变的我们就尽量去做，坚持一下[/QUOTE]
[SIZE=5]我同意，能转变的我们就尽量去做。[/SIZE]

    就在他逃课后回来的第三天，我本想找他谈心，结果发现他口袋里装了一个大的钱夹。我问他我能否看一下，他同意，里面有两张银行卡，可以透支，有打折卡，超市卡，有手机电池，还有一张大票，他说昨天带的别人的手机，修理，还要充值，在他的桌箱里还发现一本厚厚的武侠小说，我问他，他说都是他妈妈给他的，我要打电话证实一下。他抡起书包要回家找他妈妈来说明，因为他也不想我打电话找她妈妈证实，我让班长拦住他，我不能放他走，我做了他的工作，他若说的实话让他妈妈晚上打电话给我，或是第二天让他妈妈来校一趟，他说好。结果第二天，家长没来，电话没打，象没人事一样，问他，他说他与他妈妈说了，至于他妈妈有没有打电话他不知道，来不来他也不清楚，够狡猾。我说你好自为之。我想有必要对他进行冷处理，以后对他的改造还将进行下去。

班级里也有这样的学生，我觉得时间化在这样的学生身上不值得，浪费时间，我不管他，请他班级里的活动也别参加，要大家和他隔离，实在是讨厌这样的学生。去改造他我没时间也没功夫。他家长还和我喊，逃课，打架，和老师顶撞。是初一的学生

一旦真不管他，他就会破罐破摔，制造更大的麻烦，反而给班级工作带来更大的障碍。再说，我们心理上毕竟还是放不下。管他，允许他犯错，但要越来越少，慢慢改造他。

    这段时间，我不再找他谈话，对于犯同样小错的学生，我批评别的学生，对于他，我表面上并不理睬。班级需要跑腿干活之类的杂事情，我不再找他。我要让他知道他说谎话找借口的代价是失去别人对他的希望。或许，这是心罚。只是暗中观察，他还是照常完成自己的劳动任务，这次学校要进行越野比赛他主动参与训练，课堂上不再影响别人。象“孺子驱鸡”的故事，你赶鸡越急，它跑得越欢，离你越远，你不赶了，他反而离你近了。我要吸取上次的教训，短时间内绝不对他进行表扬，我要看看他能坚持多远。

现在该生怎么样了？杨老师！
对于你这样的办法。你真的放心了吗？你最好找个可靠的学生监视他  他一但放个大发可要让你头痛了！而且对他也很不利！跟我们不放弃每一个学生要求也不符！你可以找个他信任的朋友去找他谈心，问他你需要什么要求才能做一个合格的中学生！得到他内心真实的想法再来“对付”他感化他