探索班级干部的内心世界？
 
    班级干部是班主任的得力助手。班主任对班干部必须“因才施用”；做到“用人不疑，疑人不用”；争取“权利下放，责任到人，人人有事做，事事有人管”，这样才能达到较好的管理效果，但要求班主任必须充分了解班干部的内心世界。这样对班级干部的培养和班主任工作的开展有很好的依据。然而，在日常工作中，班主任包办代替，事必躬亲，对班级事务一律抓住不放。导致班干部在同学中无威信，给人形同虚设之感。同时班主任也常常会动不动就拿班级干部说事。根本不考虑他们的感受。导致学生干部失去了工作的创造性和积极性，这容易使他们产生“不求有功，但求无过”的想法，真正的教育意义就被忽略了。[ALIGN=left]    在班级管理中，我试着把学生推向前台，自己隐到后台去，把学习和锻炼的机会真正给学生，放手让他们在班级工作中施展才能。自己[FACE=Times New Roman] [/FACE]“抓大不抓小，抓主不抓次”，这样班干部也意识到自己肩上担子的重量，并能把管理、组织班级看成是自己的分内事情，在工作中我想他们能有所作为，有所创造。但是，这只是班级管理的一个主体理念，只是硬件，软件如果更好的了解学生干部内心世界？如何制定和具体实际的操作方案？等问题会出现很大的难度！还有待于更深入的研究。我在学习中，希望同行写下宝贵的意见。谢谢！！[/ALIGN]
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班干部是一个班级的灵魂和支柱。

现在班长爬到我头上去了