一个班的班风如何，很大程度上取决于该班的女同学，我每接手一个新班最注重的就是班风建设。首先我会在班级树立一个大的目标，在班级形成正确的舆论导向。其次找同学谈话，了解他们的需求，帮助他们解决学习生活中的实际困难，决不以势压人。即使对犯错误的同学，也很少惩罚他们，基本上是以讲道理为主，进行正确的引导，所以我和班级学生没有班主任和学生之间的距离，他们都愿意和我分享他们的喜怒哀乐，我也常以学生的身份自居。
    任课老师也认为我们班班风正，学风浓，说我带班有方，所以我总看不到班级存在的问题，直到学习委员向我提出辞职时，又一次给我敲响了警钟，学习委员辞职的理由很简单，因为她经常帮我查作业，其他女同学就认为她是我的“心腹”，就孤立她，甚至是对她冷风热刺，让她压力很大。这件事生已经是第二次发生，前一次是在分班前，也是因为学习委员比较负责认真受到其他女生的敌视，对此我一直对他们教育，有个别谈话，集体教育，但现在看来并没有效果，只不过由明目张胆变成了私下中伤。
    随后又经过其他途径的了解，更是让我震惊，女生之间的矛盾是比较大的，尤其是个别女同学喜欢搬弄是非，更影响了她们的团结，甚至是一个宿舍的同学都不讲话，互相仇视。看来我仅靠个别谈话，找相关人员进行集体谈话是没有效果的。
    所以我决定进一步暴露了这个矛盾。下午放学后我特意开了一个班会课，开门见山，直接读了学习委员写给我的辞职信，并历数她所受的委屈，把分班前的学习委员拿出来一起讲，很不客气的指出个别同学的小肚鸡肠，无事生非的行为，当然照顾到她们的面子我并没有点她们的名字，不过，我把自己所掌握的她们在宿舍散播是一些谣言一一进行了澄清。在讲的过程中我看到几个相关的同学低下了头，希望她们有所改正。但效果如何还很难说，还需要我进一步的跟踪引导。
    事后想想，她们只所以这样，主要是由于在家是独生子女，娇生惯养，凡事自我为中心，看不的别人比自己好，形成了一种扭曲了的狭隘的好胜心里。对此我们的家长有不可推卸的责任。另外作为老师我们也不能坐视不管，放任自流。我们应该多组织一些活动培养她们正确的竞争观，荣誉观；教会他们学会合作，学会分享，学会关心他人；平时注意观察了解，及时的纠正她们一些错误的观念、做法，不可迁就。

学生之间的人际关系也是蛮复杂的，处理的不好，会严重影响到学习中来。

女生多了是很麻烦的!!

女生什么都慢,文科实验班95%都是女生,但什么都慢,慢的一塌糊涂!我是个男生,什么都块,所以诶,格格不入!

我怎么看都觉得有问题:班级女生多,也不见得就是什么坏事?不要说得那么难听.一个优秀的班主任会善于发现问题,解决问题.一个平庸的班主任最怕出问题,其结果往往就是出问题.班级有问题不可怕,没有问题才可怕.其实班级就是一个小小的社会,也有左中右,我们还是让学生自己来评判,自己少做裁判员,今天我们也许对了，明天说不定我们就后悔了,家有小女,家有小子,我们都要看作是一件快乐的事.

“我怎么看都觉得有问题:班级女生多,也不见得就是什么坏事?不要说得那么难听.一个优秀的班主任会善于发现问题,解决问题.一个平庸的班主任最怕出问题,其结果往往就是出问题.班级有问题不可怕,没有问题才可怕.其实班级就是一个小小的社会,也有左中右,我们还是让学生自己来评判,自己少做裁判员,今天我们也许对了,”说的好啊，学习了啊，谢谢指教。