12月17日
    我给学生布置了一个任务：说句心里话——写给班主任的一封信。初衷是想通过这种方式跟学生进行心灵的沟通与交流，让一部分心理负担沉重的学生放下包袱。这让人看起来有点强迫的意味啊！
不知学生都会写些什么！

你放心,学生的话多的是

是不是心里话,不敢说

千万别学毛泽东搞的百花齐放,百家争鸣,结果十几年后尽整知识分子

哪怕是对老师发牢骚也未必是坏事

会从中发现学生的真善美，以及班级存在的不足。

12月19日
   先感谢各位的关注
   终于收上来了，37封，还差18封（因为我提前声明：不是心里话不交，不想交者不交，我不想强人所难，在这一点上，我自认为比较民主）。
    看完后，真是喜忧参半。
    一、是心里话者居多。
    二、深切感受到学生的敏感和自尊。一个女生，我在期中考试后谈话中说了一句：是不是思想除了问题，暗示是不是有暗恋的倾向。因为以前她的成绩还不错。结果她很难理解，这次写了上来。很真实。但也感受到她的敏感。看来应该找时机解释一下。

     三、差生的心声。他们学得很苦很累。但还是坚持着，我有些敬佩他们了。“我是一个好孩子，但我不是一个好学生”这是他们的学生真实的声音。我感叹他们对自己的深刻认识。
    四、对我个人的评价与祝福。大多数同学还是比较认可我的。说他们敬佩我的敬业和班级管理的高明（不战而曲人之兵）等等，让我感觉一丝的安慰。一位写道：你是一个最大的‘不忍者’，同学违反校纪回家，你‘不忍’，又打电话叫回。有的同学连自己都放弃了，你‘不忍’，还是关怀依旧，希望‘一个都不少’！有点幽默的意思。也有的同学说我偏心，只关注原来班级的（因为分科）和学习好的同学。我无法理解，其实我的心里从来没有这样想过。但转念一想：是不是应该审视自己无意间的失误？

    五、表决心。大多数同学都表示自己一定会努力！我感觉比较真实。
    六、诉苦衷。他们心理负担沉重。其中有一个家境特殊（母发精神病摔死女儿后自绝，哥不知去向，与父生活）说她的思想“定格在妹妹鲜血淋漓的瞬间”，我被震撼了。以前我对她的关照不少，申请救助，心理访谈等。现在看来还得继续努力啊！
    因为时间原因，先说这么多吧。总体感觉收获很大，加深了对学生的了解，也听到了他们的心声和意见。看来抓紧时间开一个主题班会势在必行。

恩，看来西北清风收获也不少哦。向你学习！

近期班内比较平静，四个宿舍经过整治，都拿上了文明宿舍。但我在思考。如何进一步提高他们的成绩，这才是最重要的。我不知你们是如何做的？有没有成功的好办法？

我校的一名教师去重庆学习了好几天，老师不在的时候，他们班的卫生区和寝室评比每天都是第一名，我也好羡慕他。我要出去培训了，我的学生会怎样呢？好的办法是什么？我想，我们要把集体荣誉感给他们灌输好，一定要有一个负责的班委，因为我们不可能每天都盯着孩子们。要把成绩保持下去，确实需要下一番功夫，我觉得最重要的是让他们转化一种的自觉的行动。