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    班级成长日记
    12月17日
        我给学生布置了一个任务:说句心里话——写给班主任的一封信。初衷是想通过这种方式跟学生进行心灵的沟通与交流,让一部分心理负担沉重的学生放下包袱。这让人看起来有点强迫的意味啊!
    不知学生都会写些什么!
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      你放心,学生的话多的是
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        是不是心里话,不敢说
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          千万别学毛泽东搞的百花齐放,百家争鸣,结果十几年后尽整知识分子
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            哪怕是对老师发牢骚也未必是坏事
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              • 注册2008-12-11
              会从中发现学生的真善美,以及班级存在的不足。
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                12月19日
                   先感谢各位的关注
                   终于收上来了,37封,还差18封(因为我提前声明:不是心里话不交,不想交者不交,我不想强人所难,在这一点上,我自认为比较民主)。
                    看完后,真是喜忧参半。
                    一、是心里话者居多。
                    二、深切感受到学生的敏感和自尊。一个女生,我在期中考试后谈话中说了一句:是不是思想除了问题,暗示是不是有暗恋的倾向。因为以前她的成绩还不错。结果她很难理解,这次写了上来。很真实。但也感受到她的敏感。看来应该找时机解释一下。
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                       三、差生的心声。他们学得很苦很累。但还是坚持着,我有些敬佩他们了。“我是一个好孩子,但我不是一个好学生”这是他们的学生真实的声音。我感叹他们对自己的深刻认识。
                      四、对我个人的评价与祝福。大多数同学还是比较认可我的。说他们敬佩我的敬业和班级管理的高明(不战而曲人之兵)等等,让我感觉一丝的安慰。一位写道:你是一个最大的‘不忍者’,同学违反校纪回家,你‘不忍’,又打电话叫回。有的同学连自己都放弃了,你‘不忍’,还是关怀依旧,希望‘一个都不少’!有点幽默的意思。也有的同学说我偏心,只关注原来班级的(因为分科)和学习好的同学。我无法理解,其实我的心里从来没有这样想过。但转念一想:是不是应该审视自己无意间的失误?
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                        五、表决心。大多数同学都表示自己一定会努力!我感觉比较真实。
                        六、诉苦衷。他们心理负担沉重。其中有一个家境特殊(母发精神病摔死女儿后自绝,哥不知去向,与父生活)说她的思想“定格在妹妹鲜血淋漓的瞬间”,我被震撼了。以前我对她的关照不少,申请救助,心理访谈等。现在看来还得继续努力啊!
                        因为时间原因,先说这么多吧。总体感觉收获很大,加深了对学生的了解,也听到了他们的心声和意见。看来抓紧时间开一个主题班会势在必行。
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                      恩,看来西北清风收获也不少哦。向你学习!
                      做了班主任,收获的感动和经验~
                      一起加油!
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                        近期班内比较平静,四个宿舍经过整治,都拿上了文明宿舍。但我在思考。如何进一步提高他们的成绩,这才是最重要的。我不知你们是如何做的?有没有成功的好办法?
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                          我校的一名教师去重庆学习了好几天,老师不在的时候,他们班的卫生区和寝室评比每天都是第一名,我也好羡慕他。我要出去培训了,我的学生会怎样呢?好的办法是什么?我想,我们要把集体荣誉感给他们灌输好,一定要有一个负责的班委,因为我们不可能每天都盯着孩子们。要把成绩保持下去,确实需要下一番功夫,我觉得最重要的是让他们转化一种的自觉的行动。
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